韓 冰 張惠民

華東理工大學(xué)

節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建，是國務(wù)院《節(jié)能減排“十二五”規(guī)劃》和《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》提出的在全國創(chuàng)建2000家節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位的工作要求。目前已分兩批共創(chuàng)建了2050家節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位。華東理工大學(xué)積極貫徹落實(shí)國家機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部關(guān)于節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建工作要求，于2017年6月，全面啟動(dòng)創(chuàng)建全國節(jié)約型示范公共機(jī)構(gòu)示范單位的工作。

1 前期工作開展情況

1.1 健全管理體制和機(jī)制

華東理工大學(xué)歷來重視節(jié)水節(jié)能工作，根據(jù)不同階段的工作重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整能源工作領(lǐng)導(dǎo)小組。1997年3月，學(xué)校撤銷總務(wù)處，成立后勤服務(wù)總公司（籌），下設(shè)節(jié)能辦公室等相關(guān)職能部門；2000年9月，根據(jù)校實(shí)際情況成立了后勤保障處，下設(shè)公用事業(yè)辦公室等職能部門，公用事業(yè)辦公室主要負(fù)責(zé)全校的能源管理工作，包括能源使用辦法、制度等，同時(shí)保留校節(jié)能辦公室，主要處理對(duì)外的工作；根據(jù)需要，學(xué)校2009年成立了以校長為組長的節(jié)水、節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組；2011年調(diào)整了節(jié)水、節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組成立了以校長為組長的節(jié)水、節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組暨成立校能源審計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2012年成立了以校長為組長的節(jié)約型校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)《高等學(xué)校建筑合理用能指南》滬質(zhì)技監(jiān)標(biāo)〔2014〕100號(hào)文件，學(xué)校成立了節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，校長助理任副組長，小組成員為校長辦、后勤保障處、基建處、實(shí)驗(yàn)與裝備處、宣傳處、審計(jì)處、后勤服務(wù)中心、財(cái)務(wù)處、規(guī)劃處等主要職能部門的領(lǐng)導(dǎo)部署和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校節(jié)能減排工作；下設(shè)節(jié)水節(jié)能工作辦公室，由后勤保障處、基建處、實(shí)驗(yàn)室與裝備處、后勤服務(wù)中心及各學(xué)院工作人員組成，掛靠后勤保障處，負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能減排日常的管理工作。各學(xué)院以下單位還進(jìn)一步明確了本學(xué)院節(jié)能工作的具體負(fù)責(zé)人，形成了健全的節(jié)能減排工作的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

能源管理中心（節(jié)能辦公室）是后勤系統(tǒng)框架之內(nèi)建立相對(duì)獨(dú)立的能源管理機(jī)構(gòu)。全面負(fù)責(zé)學(xué)校的能源管理工作，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國家和上海市與能源相關(guān)法律和規(guī)定；制訂、編制學(xué)校節(jié)能節(jié)水規(guī)劃和計(jì)劃；組織展開節(jié)能節(jié)水工作；實(shí)行能源管理收費(fèi)和能源統(tǒng)計(jì)；對(duì)學(xué)校各直屬單位實(shí)行能源審計(jì)和能效測(cè)評(píng)；負(fù)責(zé)能源設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、運(yùn)行、改造和維護(hù)等。學(xué)校還專門成立了節(jié)約型校園建設(shè)專家委員會(huì)，聘請(qǐng)校內(nèi)外技術(shù)專家對(duì)節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。

1.2 節(jié)約能源資源工作初現(xiàn)成效

（1）初步建立校園建筑能耗監(jiān)管系統(tǒng)

2013年起，學(xué)校逐步開展徐匯、奉賢兩校區(qū)的節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，對(duì)全校所有的建筑物及設(shè)施設(shè)備實(shí)行二級(jí)計(jì)量，并選擇部分學(xué)生公寓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓實(shí)行三級(jí)計(jì)量試點(diǎn)工作，水表更換為具有數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程傳輸?shù)闹悄芩恚ǔ珊髮?shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)、分析、對(duì)比、上報(bào)等工作的信息化，可對(duì)各樓宇各部門實(shí)現(xiàn)能耗公示[1]。同時(shí)，也為“十三五”期間學(xué)校的節(jié)能改造、合同能源管理等工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及決策依據(jù)。

（2）開展節(jié)能項(xiàng)目改造論證和改造工作

學(xué)校多次組織專家對(duì)食堂、浴室、教學(xué)樓、公共區(qū)域等能耗大戶進(jìn)行考察和調(diào)研，進(jìn)行節(jié)能改造方案論證和可行性分析，逐步開展現(xiàn)有建筑的節(jié)能改造工作。先后對(duì)徐匯和奉賢校區(qū)的主要道路高桿路燈進(jìn)行了LED路燈改造，配合徐匯校區(qū)七教樓大修實(shí)施LED燈照明改造，在奉賢校區(qū)綠化區(qū)域?qū)嵭蠰ED照明改造。對(duì)新建的奉賢校區(qū)二食堂建設(shè)示范性空調(diào)集中控制，為重點(diǎn)用能設(shè)備遠(yuǎn)程控制積累經(jīng)驗(yàn)；對(duì)奉賢校區(qū)學(xué)生公寓淋浴系統(tǒng)進(jìn)行了空氣源熱泵改造；利用河道水進(jìn)行日常灌溉；浴室開水房采用IC卡售水系統(tǒng)。

（3）重視制度建設(shè)，加強(qiáng)輿論宣傳，逐步推進(jìn)管理節(jié)能

學(xué)校通過各種宣傳教育手段，不斷提高廣大師生的節(jié)約意識(shí)，為推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)奠定了良好的思想基礎(chǔ)，逐步將節(jié)能工作滲透到人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)、學(xué)習(xí)生活等多個(gè)領(lǐng)域。

充分利用校網(wǎng)、微信、宣傳欄等平臺(tái)發(fā)布節(jié)能環(huán)保小貼士、節(jié)能宣傳海報(bào)等；編撰《節(jié)能宣傳冊(cè)》，編寫《校園節(jié)能減排低碳生活讀本》加強(qiáng)對(duì)廣大師生的節(jié)能宣傳教育；連續(xù)多年組織師生參加上海市節(jié)能部門組織的全國節(jié)能知識(shí)競賽，并連續(xù)10年獲得上海市節(jié)能協(xié)會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的稱號(hào)；開展“節(jié)水周”“節(jié)能周”等系列主題活動(dòng)，組織節(jié)能知識(shí)講座、節(jié)能宣傳周專題展示、節(jié)能圖片展示等一系列節(jié)能宣傳活動(dòng)；支持和引導(dǎo)學(xué)生參與公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳作品征集活動(dòng)；開展環(huán)保主題明信片展覽，傳播環(huán)保理念；指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)“生活聯(lián)”舉辦了文化衫走秀活動(dòng)，達(dá)到了很好的環(huán)保宣傳效果；開展“節(jié)水·潔水”主題宣傳活動(dòng)，宣傳節(jié)水理念和安全用水理念，引導(dǎo)師生、教職工關(guān)注用水問題，從校園生活小事中養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。

2 制約因素及問題分析

2.1 用能總量剛性增長

2015年9月和2016年10月奉賢校區(qū)二食堂和徐匯校區(qū)學(xué)生三食堂先后正式啟用，導(dǎo)致能源費(fèi)用增加；奉賢校區(qū)2016年啟動(dòng)的游泳池建設(shè)、學(xué)生公寓建設(shè)也增加了能源費(fèi)的投入；奉賢校區(qū)科研用房增加，徐匯校區(qū)部分用房性質(zhì)調(diào)整，如原學(xué)生用專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室改為科研用實(shí)驗(yàn)室或辦公室，原有徐匯校區(qū)實(shí)驗(yàn)室用房、辦公室用房利用率只增不減；還添置大型實(shí)驗(yàn)儀器等設(shè)備，能耗進(jìn)一步增加。此外，徐匯校區(qū)電力擴(kuò)容申請(qǐng)得到批復(fù)，學(xué)校將進(jìn)一步著手學(xué)生公寓空調(diào)安裝及淋浴系統(tǒng)改造工作，用能還會(huì)有相應(yīng)的增加。隨著“十三五”規(guī)劃的啟動(dòng)，學(xué)校每年都還有新的設(shè)施投入使用，未來若干年，用能需求將保持剛性增長。

2.2 組織機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度有待完善

（1）組織機(jī)構(gòu)不穩(wěn)定

學(xué)校重視節(jié)水節(jié)能工作，根據(jù)不同階段的工作重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整能源工作領(lǐng)導(dǎo)小組。包括2009年成立的節(jié)水節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組、2011成立校能源審計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、2012年成立節(jié)約型校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、2014成立了節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在節(jié)能工作方面取得了一定的成績。由于學(xué)校人員變動(dòng)較大，尚未形成一個(gè)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校的節(jié)能工作，院系部門兩級(jí)節(jié)能管理網(wǎng)絡(luò)未完全發(fā)揮更大的作用，需要進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、制度建設(shè)等。

（2）規(guī)章制度不完善

學(xué)校于“十一五”規(guī)劃期間制定了一系列的規(guī)章制度，用于落實(shí)和完成“節(jié)能減排”各項(xiàng)指標(biāo)，推進(jìn)推進(jìn)資源節(jié)約型校園的建設(shè)，提高水電資源使用效益，如《華東理工大學(xué)用水、用能管理規(guī)定》《華東理工大學(xué)學(xué)生節(jié)約用水、用電管理辦法》《華東理工大學(xué)各學(xué)院節(jié)能節(jié)水管理規(guī)定》等等。但制定時(shí)間相對(duì)較早，很多細(xì)則已無法滿足現(xiàn)階段節(jié)能要求和需求。因此，需根據(jù)“十三五”規(guī)劃的相關(guān)政策要求，對(duì)原有制度進(jìn)行修訂和完善。

2.3 能效提升尚有空間

（1）通過對(duì)用能系統(tǒng)、主要用能設(shè)備的能源審計(jì)和能效分析，認(rèn)為學(xué)校在公共區(qū)域照明系統(tǒng)、校園生活供水系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、學(xué)生生活熱水系統(tǒng)方面還有一定的節(jié)能空間[2]。特別是徐匯老校區(qū)，由于建校久遠(yuǎn)，教學(xué)樓、學(xué)生公寓等場所水電管網(wǎng)設(shè)施老化，跑冒滴漏現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成能源的浪費(fèi)；圖書館、檔案館等老舊建筑的保溫隔熱性能與現(xiàn)有建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)仍有較大差距。

（2）能源改造資金相對(duì)較少，設(shè)備更新周期較長。學(xué)校一些老舊設(shè)備如鍋爐等能源效率低，維護(hù)成本高，因節(jié)能改造項(xiàng)目無配套資金，影響設(shè)備改造進(jìn)度。

2.4 節(jié)能宣傳尚需提升

（1）節(jié)能宣傳工作持續(xù)性不足

學(xué)校每年的節(jié)能宣傳活動(dòng)僅僅依托如節(jié)水周、節(jié)能周等固定活動(dòng)日，采取發(fā)通知、貼海報(bào)、求簽名等方式進(jìn)行宣傳，節(jié)能宣傳模式相對(duì)被動(dòng)，創(chuàng)新力不足。雖然近幾年在活動(dòng)內(nèi)容選材上有所創(chuàng)新，組織了環(huán)保主題明信片展覽、文化衫走秀等活動(dòng)，也收獲了一定的環(huán)保宣傳效果。但這些活動(dòng)都相對(duì)獨(dú)立，缺乏連貫性和持續(xù)性，因此這種短暫而獨(dú)立的節(jié)能降耗觀念刺激并不能對(duì)全校師生的節(jié)能意識(shí)產(chǎn)生持續(xù)性的影響，也很難調(diào)動(dòng)全校師生參與節(jié)能減排工作的積極性。

（2）師生節(jié)能意識(shí)有待提高

學(xué)校每年通過各種形式開展節(jié)能與環(huán)保宣傳，在節(jié)水周和節(jié)能周等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也會(huì)組織節(jié)能知識(shí)競賽等活動(dòng)，廣大師生也有積極參與。但在實(shí)際生活中，師生在節(jié)能行為方面還存在不足，比如水龍頭不關(guān)或不擰緊;學(xué)生離開宿舍沒有隨手關(guān)燈關(guān)空調(diào)；辦公室人員下班不關(guān)電腦、顯示器與打印機(jī)等等，節(jié)能意識(shí)還有待提高[1]。

3 應(yīng)對(duì)策略及思考

3.1 優(yōu)化能源管理機(jī)構(gòu)，重視管理節(jié)能

（1）優(yōu)化現(xiàn)有能源管理機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校部署，“十三五”期間將優(yōu)化現(xiàn)有能源管理機(jī)構(gòu)，擬成立能源管理委員會(huì)，由校長任主任，小組成員為各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)，部署和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的節(jié)能減排工作，從體制和制度上保障合理用能、節(jié)約用能。推進(jìn)定額管理體系的硬件建設(shè)，初步完成定額管理制度、能耗定額、收費(fèi)方法等基礎(chǔ)工作。該規(guī)劃圍繞由節(jié)約型校園建設(shè)向綠色校園建設(shè)過渡的總體方向，建設(shè)信息化、智慧化能源管理系統(tǒng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，做好能源管理體制與機(jī)制頂層設(shè)計(jì)。

（2）制定并完善節(jié)能規(guī)章制度

學(xué)校將在能源管理委員會(huì)的統(tǒng)籌管理下，根據(jù)現(xiàn)有法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，制定并完善具體制度和節(jié)能管理規(guī)定，保證節(jié)能工作有法可依、有章可循。充分利用能源監(jiān)管平臺(tái)，做好能耗計(jì)量、統(tǒng)計(jì)工作，通過對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)用能過程中存在的問題，針對(duì)性進(jìn)行節(jié)能改造并對(duì)相應(yīng)的管理制度進(jìn)行完善。壯大節(jié)能隊(duì)伍，確保用能制度、管理辦法落實(shí)到實(shí)處。構(gòu)建能源使用評(píng)估審查制度，監(jiān)督各級(jí)用能情況。

3.2 推廣節(jié)能新技術(shù)，開展技術(shù)節(jié)能

（1）合理利用水資源

近年來，學(xué)校注重挖掘非傳統(tǒng)水源的節(jié)水潛力，“十三五”期間,計(jì)劃在奉賢校區(qū)的學(xué)生公寓區(qū)增加了中水回用系統(tǒng)，主要回收洗滌及盥洗廢水、淋浴廢水等優(yōu)質(zhì)雜排水，既能減少自來水的消耗量，節(jié)省一筆可觀的費(fèi)用，又減少了排向水域的污水量，對(duì)節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境，有著非常重大的意義；同時(shí)又能夠培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，起到良好的宣傳教育作用。另外，奉賢校區(qū)地處鹽堿地，地下水堿性較大，不利于綠化灌溉，目前主要依靠自來水灌溉，造成了大量的水資源浪費(fèi)。學(xué)校正在開展用于綠化澆灌的雨水收集系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)及論證工作，計(jì)劃于“十三五”期間開展雨水回收項(xiàng)目，利用回收的雨水進(jìn)行綠化灌溉，既節(jié)約了大量水資源，又保證了學(xué)校綠化的養(yǎng)護(hù)，增加了校園的舒適度。

（2）推廣綠色照明產(chǎn)品

徐匯校區(qū)庭院燈目前使用的是3U節(jié)能燈管，存在著光效低、壽命短、能耗高的缺點(diǎn)，基于節(jié)能、降耗、環(huán)保、安全的考慮，兼顧校園文化建設(shè)，學(xué)校將對(duì)徐匯校區(qū)輔道的庭院燈照明進(jìn)行LED照明改造，打造綠色節(jié)能智慧校園，提升學(xué)校整體形象。

奉賢校區(qū)自習(xí)室燈具改造，通過對(duì)原有燈具的替換，在保證原有室內(nèi)光照效果的情況下，減少了燈具數(shù)量的同時(shí)，降低了能耗，增加了燈具的光通量和照度，在達(dá)到室內(nèi)每m2光照度指標(biāo)的情況下提高了節(jié)能效率。

（3）做好節(jié)氣改造工作

在節(jié)氣改造方面，學(xué)校前期已經(jīng)做過大量的工作，如2015年徐匯校區(qū)關(guān)停了實(shí)驗(yàn)樓的天然氣管道、食堂改造過程使用節(jié)能型灶具等。奉賢校區(qū)對(duì)學(xué)生公寓小浴室進(jìn)行全面改造，將家用型熱水器改造為商用節(jié)能型熱水器。部分學(xué)生公寓淋浴系統(tǒng)進(jìn)行了空氣源熱泵改造，都有效降低了燃?xì)獾氖褂昧浚岣吡斯?jié)能效率。學(xué)校還將進(jìn)一步加大節(jié)氣改造力度，如在徐匯一食堂重建過程中進(jìn)行蒸汽發(fā)生器系統(tǒng)改造、徐匯學(xué)生公寓小浴室全面改造等等，將有效提高能源的利用率。

（4）開展清潔能源工程

“十三五”期間，將進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，大力推廣清潔可再生能源的應(yīng)用,充分利用奉賢校區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，推廣太陽能光伏、光熱等可再生能源[3]；根據(jù)生活、教學(xué)需要，食堂浴室運(yùn)行等熱水的需求實(shí)際，積極實(shí)施空氣源熱泵項(xiàng)目，提高清潔能源在學(xué)校能源消費(fèi)總量的比例[4]。

（5）重視綠色建筑節(jié)能

新建基礎(chǔ)設(shè)施將全面采用節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，應(yīng)用高性能節(jié)能門窗和墻體保溫材料，有效地節(jié)省能源損耗；在老舊建筑如部分教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、圖書館等修繕過程中，要推進(jìn)學(xué)校既有建筑的節(jié)能改造工程，如更換老舊照明設(shè)備，廣泛使用節(jié)水型器具，外墻選用保溫隔熱性能好的材料，縮短空調(diào)的運(yùn)行時(shí)間，降低能耗[5]。

（6）加強(qiáng)校企合作

加強(qiáng)與具有先進(jìn)節(jié)能技術(shù)的企業(yè)合作，引入“合同能源管理模式”。“合同能源管理”是節(jié)能服務(wù)公司通過與客戶 簽訂能源管理合同，為客戶提供包括：節(jié)能診斷、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目融資、設(shè)備采購、工程施工、設(shè)備安裝調(diào)試、人員培訓(xùn)、節(jié)能量確認(rèn)和保證等一整套的節(jié)能服務(wù)，并通過分享節(jié)能效益方式回收投資和獲得利潤的一種商業(yè)運(yùn)作模式[6]。通過引入“合同能源管理模式”，通過少投入或不投入資金建成優(yōu)質(zhì)節(jié)能項(xiàng)目，解決專項(xiàng)資金不足的問題；還可以利用企業(yè)專業(yè)的管理、運(yùn)營和維護(hù)模式，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，在保障節(jié)能項(xiàng)目順利運(yùn)行的同時(shí)，獲取較大的節(jié)能效益。

3.3 加大教育宣傳力度，倡導(dǎo)行為節(jié)能

（1）加強(qiáng)公共教育。由能源管理中心主辦，聯(lián)合黨委宣傳部、團(tuán)委學(xué)生工作部（處）、校學(xué)生會(huì)等共同承辦“節(jié)水宣傳周”“節(jié)能周”“低碳日”等活動(dòng)；積極參加教育部、上海市教委組織的各種活動(dòng)；組織參加上海市節(jié)能協(xié)會(huì)知識(shí)競賽等活動(dòng)；定期組織開展以節(jié)能為主要內(nèi)容的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者開展節(jié)能環(huán)保主題講座和專題報(bào)告，加強(qiáng)媒體宣傳。

（2）加強(qiáng)青年教職工節(jié)能環(huán)保方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體、團(tuán)隊(duì)參與學(xué)校節(jié)能改造、節(jié)能決策，對(duì)改造項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤調(diào)查和評(píng)估；在學(xué)校教學(xué)資源允許前提下嘗試開設(shè)節(jié)能管理方面課程，如生態(tài)學(xué)、自然資源管理等課程，重視對(duì)學(xué)生節(jié)能系統(tǒng)性知識(shí)的教育，培養(yǎng)師生的節(jié)能意識(shí)[7]。

（3）豐富節(jié)能宣傳活動(dòng)多樣性，不僅要組織環(huán)保節(jié)能主題的繪畫、攝影、征文、走秀活動(dòng)，還要組織一些如“校園隨手拍”、“節(jié)能減排金點(diǎn)子”等具有長效性的活動(dòng)，并建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓節(jié)能環(huán)保意識(shí)深入到師生的日常生活中，將低碳節(jié)能變成一種常態(tài)。

（4）充分利用“青未來”平臺(tái)資源，加強(qiáng)校際合作，引導(dǎo)和支持青少年生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，組織開展環(huán)保主題活動(dòng)。根據(jù)滬教委后[2017]5號(hào)文件要求，全力推動(dòng)校園生態(tài)文明教育工作。通過共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織開展以綠色節(jié)能為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園節(jié)能進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和研究，提升學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生群體更深刻地認(rèn)識(shí)節(jié)能的重要性，切實(shí)成為綠色校園建設(shè)的主體力量。

[1] 譚洪衛(wèi). 高校校園建筑節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)[J]. 建筑科技, 2010, (2):15-19．

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節(jié)能信息與動(dòng)態(tài)

綠色賬戶全面走進(jìn)楊浦

2017年，綠色賬戶全面走進(jìn)了楊浦區(qū)12個(gè)街鎮(zhèn)，他們結(jié)合街道各自特點(diǎn)，采取有效措施，切實(shí)做到綠色賬戶方面的“一街一品”，取得較好效果。

鞍山四村第三小區(qū)通過專業(yè)社會(huì)力量、居民區(qū)群眾團(tuán)隊(duì)“芳齡花友會(huì)”和廣大的小區(qū)居民、志愿者的共同參與，增強(qiáng)了廣大居民的綠色低碳環(huán)保意識(shí)。且以“社區(qū)百草園”為陣地，以綠色賬戶激勵(lì)機(jī)制系列活動(dòng)為平臺(tái)，推進(jìn)生活垃圾源頭分類，使“社區(qū)自治”和“低碳環(huán)?！庇袡C(jī)融合，更好地推動(dòng)了四平街道實(shí)現(xiàn)垃圾分類。

控江路街道推進(jìn)“兩網(wǎng)協(xié)同”——“綠色賬戶平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)”和“廢舊回收物回收體系”協(xié)同推進(jìn)，并建立了一支“綠色夢(mèng)”志愿者隊(duì)伍，以“眾人分類一條心、垃圾也能變黃金”為主題用快板和順口溜說唱的形式向社區(qū)居民宣傳垃圾分類的重要性，受到了大家好評(píng)。

五角場鎮(zhèn)建立以分揀員“指尖上的藍(lán)天”微信工作群為特色，抓好分揀員職責(zé)任務(wù)，開展曬問題、抓整改。重點(diǎn)對(duì)小區(qū)生活垃圾分類質(zhì)量進(jìn)行巡查；在居民家庭干濕分類的基礎(chǔ)上，在垃圾中轉(zhuǎn)點(diǎn)對(duì)各類垃圾進(jìn)一步規(guī)范細(xì)分；開展清潔垃圾廂房和垃圾桶的正確擺放等具體工作。