（山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 250000）

視唱練耳是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技術(shù)課程，主要分為視唱和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練兩大部分。視唱為視唱練耳學(xué)科的主要內(nèi)容，是對(duì)五線譜樂(lè)曲進(jìn)行看譜即唱的練習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練，要求演唱者能夠掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏并具有豐富的表現(xiàn)力，從而更好的服務(wù)于其他音樂(lè)學(xué)科。

多聲音樂(lè)思維是一種多層次的音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式，是通過(guò)對(duì)音樂(lè)各要素的認(rèn)知和把握，對(duì)多聲部音樂(lè)語(yǔ)言中的一系列內(nèi)容進(jìn)行感知、 分析與創(chuàng)造的過(guò)程。在訓(xùn)練過(guò)程中通過(guò)運(yùn)用三部立體式訓(xùn)練，即＂視唱＋擊基本拍＋擊指定節(jié)奏＂，將眼、口、手、腳充分配合起來(lái)，更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)橫向縱向、立體交錯(cuò)的音樂(lè)分析能力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受、理解和表達(dá)能力。本項(xiàng)目將通過(guò)舉辦視唱音樂(lè)會(huì)以及推廣微信平臺(tái)進(jìn)行多聲部音樂(lè)的學(xué)習(xí)和探索。

一、視唱音樂(lè)會(huì)的曲目選擇、排練及演出

視唱音樂(lè)會(huì)由13首曲目構(gòu)成。在選曲過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師的幫助下查閱、搜集各類書(shū)籍、資料，最終確定音樂(lè)會(huì)的所有曲目。作品包含巴洛克時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、近現(xiàn)代以及現(xiàn)代音樂(lè)作品，演唱形式分為自彈自唱、混合三聲部、混合四聲部及混合八聲部等。

1.雙聲部視唱作品

雙聲部是視唱練耳課堂訓(xùn)練中的必唱曲目和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)選取了陳洪《視唱教程》第170首和《布爾諾維爾視唱》第29首，運(yùn)用各種復(fù)調(diào)對(duì)位技法和二十世紀(jì)初期的作曲技法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高難度節(jié)奏、音高、力度變化的把握能力，奠定良好的聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)。

2.自彈自唱作品

自彈自唱能力是高師音樂(lè)院校學(xué)生的一項(xiàng)必備技能，同時(shí)也考察和培養(yǎng)學(xué)生鋼琴和聲樂(lè)的兩項(xiàng)技能水平。彈唱作品選自《孔空聲樂(lè)練習(xí)曲50首》中的第31首和24首，第31首是C大調(diào)主題與變奏，24首是同主音轉(zhuǎn)調(diào)曲目，在演奏中訓(xùn)練學(xué)生演唱中的正確呼吸，養(yǎng)成良好的斷句習(xí)慣。

3.巴洛克和古典時(shí)期作品

這個(gè)時(shí)期的作品有《Ave Maria》、《前奏曲與賦格》、《Mozart’s Turkey Rock Mambo》三首。在訓(xùn)練中要注意各聲部之間的準(zhǔn)確配合，唱出作品的時(shí)代風(fēng)格特征。尤其《Mozart’s Turkey Rock Mambo》，要將此曲中加入曼波舞音樂(lè)素材后與古典原曲的不同風(fēng)格體現(xiàn)出來(lái)。

4.浪漫主義和印象主義時(shí)期作品

這段時(shí)期的作品有《舞會(huì)》和《亞麻色頭發(fā)的少女》，作品由器樂(lè)作品改編而成，在練習(xí)時(shí)要把握不同時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格，妥善處理其中的細(xì)節(jié)，分聲部相互配合，準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)。尤其是印象派作品中五聲調(diào)式的旋律特點(diǎn)，要將四、五度并行的和弦組成的調(diào)式和聲音響充分表現(xiàn)出來(lái)。

5.近現(xiàn)代音樂(lè)作品

《掀起你的蓋頭來(lái)》是混合四聲部作品，在練習(xí)時(shí)需突出主旋律聲部，將歌曲中快板與慢板的對(duì)比及強(qiáng)弱對(duì)比明顯體現(xiàn)，《咚嘁噠唱響》是一首模仿打擊樂(lè)器的節(jié)奏練習(xí)，注意每個(gè)聲部的重音要突出，從作品的56小節(jié)開(kāi)始，主旋律分別在三個(gè)聲部之間轉(zhuǎn)換，注意強(qiáng)調(diào)主旋律。

6.現(xiàn)代作品

《let it go》和《青花瓷》是兩首阿卡貝拉，演唱時(shí)要注意作品中豐富的和聲色彩，以及出題旋律在各聲部的輪流展示，對(duì)每位表演者的音準(zhǔn)和情感表達(dá)能力要求較高?！肚嗷ù伞凡捎昧恕叭苛Ⅲw式”方法進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合身體打擊的演繹形式，訓(xùn)練學(xué)生的演唱能力、身體協(xié)調(diào)能力、相互配合能力，培養(yǎng)多聲部音樂(lè)思維。

二、微信平臺(tái)的創(chuàng)建與推廣

除了音樂(lè)會(huì)的舉辦，為了宣傳和跟進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行以及為社會(huì)廣大音樂(lè)愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，項(xiàng)目還加入了微信推廣平臺(tái)。推送內(nèi)容包括：

1.視唱前需要練習(xí)的基本技巧，如C大調(diào)音階組合和和弦連接，其有助于建立視唱練習(xí)中的調(diào)式感。

2.成員錄制的視唱曲目示范，并配有音頻和文字介紹。有助于廣大音樂(lè)愛(ài)好者日常的訓(xùn)練和提高。

3.三部立體式視唱練習(xí)，通過(guò)“視唱+擊基本拍+擊指定節(jié)奏”的方法，進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比練習(xí)。推送中配有練習(xí)的方法，曲譜以及團(tuán)隊(duì)成員錄制的視頻。從而提高學(xué)生的視唱能力以及對(duì)旋律的分析記憶能力，把視唱曲目更生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。

采用微信平臺(tái)推送的方式，更多的是為了讓視唱練耳進(jìn)入專業(yè)學(xué)生和音樂(lè)愛(ài)好者的學(xué)習(xí)生活中。通過(guò)這個(gè)形式，練習(xí)貫穿于日常，將理論和實(shí)踐高度結(jié)合，提高多聲部視唱和彈唱水平，為專業(yè)音樂(lè)的傳播貢獻(xiàn)一份力量。

通過(guò)歷時(shí)一學(xué)年的音樂(lè)會(huì)排練及演出，同學(xué)們的知識(shí)面得到擴(kuò)充，對(duì)不同風(fēng)格作品的詮釋能力也有了全面提高。同時(shí)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行二度創(chuàng)作，重新詮釋作品，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力與合作能力，充分挖掘同學(xué)們的潛能，將理論與實(shí)踐高度結(jié)合。這不僅有利于專業(yè)技能的提高，也為畢業(yè)后的教學(xué)工作及舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。 音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，將音樂(lè)會(huì)中的精彩作品和日常訓(xùn)練中有效的學(xué)習(xí)方法推送至音樂(lè)學(xué)院微信平臺(tái)，與音樂(lè)愛(ài)好者和專業(yè)學(xué)習(xí)者進(jìn)行溝通交流，提供多聲部音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)資源，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將項(xiàng)目成果加以展示和推廣，擴(kuò)大此創(chuàng)新項(xiàng)目的社會(huì)效應(yīng)。