呂愛民

摘要

開展軍工單位保密資格認(rèn)證以來，保密知識(shí)考試是保密資格認(rèn)定必有的一個(gè)環(huán)節(jié)。掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的保密知識(shí)是軍工本位涉密人員的基本義務(wù)和責(zé)任?；谲姽挝槐Ｃ芄ぷ鲗?shí)際需要，選擇Java為開發(fā)語言，以O(shè)raclellg作為數(shù)據(jù)庫(kù)支撐，以Eclipse為開發(fā)工具進(jìn)行軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】軍工單位 保密知識(shí) 考試系統(tǒng) Java語言 設(shè)計(jì)

1概述

當(dāng)前，軍工單位保密知識(shí)考試依然采用傳統(tǒng)模式，即把涉密人員集中在一個(gè)地方，發(fā)放相同考題的試卷，限定涉密人員在一段時(shí)間里完成試卷作答。這種傳統(tǒng)的方式組織一次涉密人員考試不但需要大量的人力、物力和時(shí)間，而且工作效率低、成本高、效果差。因此，軍工單位迫切需要一套保密知識(shí)考試系統(tǒng)來支撐保密知識(shí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)軍工單位涉密人員的保密知識(shí)水平提高，對(duì)軍工單位保密資格認(rèn)定工作有著重要的意義。

2需求分析

軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)是一個(gè)基于B/S架構(gòu)、針對(duì)涉密人員保密知識(shí)培訓(xùn)的考試系統(tǒng)?？荚嚹康囊远酱偕婷苋藛T認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)保密基本知識(shí)，檢測(cè)軍工單位涉密人員的實(shí)際學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到保密資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的要求為主，通過自動(dòng)化出題、計(jì)算機(jī)閱卷、智能化統(tǒng)分來輔助人力資源部門對(duì)涉密人員保密知識(shí)考試的工作，減少其工作量、提高考試工作效率。

2.1功能需求

軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)的用戶主要有涉密人員、涉密部門領(lǐng)導(dǎo)和管理員。涉密人員可以在線登陸保密知識(shí)考試系統(tǒng)、在線答題、提交試卷、查詢本人成績(jī)、查詢?cè)囶}答案等；涉密部門領(lǐng)導(dǎo)可以在線登陸保密知識(shí)考試系統(tǒng)、在線答題、提交試卷、查詢本人成績(jī)、查詢部門涉密人員成績(jī)、查詢?cè)囶}答案等；管理員可以簡(jiǎn)單、快捷地導(dǎo)入涉密人員信息、涉密部門領(lǐng)導(dǎo)信息、導(dǎo)入保密知識(shí)試題信息、選擇不同的試題庫(kù)發(fā)布一次考試，同時(shí)能夠?qū)ι婷苋藛T信息和權(quán)限進(jìn)行管理等。

2.2性能需求

軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)是建立在單位局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的考試系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)涉密部門領(lǐng)導(dǎo)和涉密人員便捷的進(jìn)行考試學(xué)習(xí)，需要滿足易用性、可靠性和可擴(kuò)展性。

2.2.1易用性

因軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)面向的是用戶對(duì)象多樣、知識(shí)能力層次差異較大，故需要系統(tǒng)提供一個(gè)界面友好、操作方便的平臺(tái)。

2.2.2可靠性

因本系統(tǒng)是一個(gè)保密知識(shí)考試系統(tǒng)，需要滿足多用戶同時(shí)在線訪問，響應(yīng)速度快是提升用戶體驗(yàn)的重要方面。

2.2.3可擴(kuò)展性

本系統(tǒng)應(yīng)滿足保密知識(shí)考試內(nèi)容增刪改等基本要求，能夠?qū)崿F(xiàn)可擴(kuò)展；方便管理員對(duì)題庫(kù)進(jìn)行管理和維護(hù)。

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

因軍工單位管理有著自身特殊性，對(duì)單位各種信息以保密、安全為首要目標(biāo)，并且系統(tǒng)在進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的處理時(shí)涉及到涉密人員信息和涉密部門信息，故需要較高的保密性、安全性。根據(jù)軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)的需求，軟件體系結(jié)構(gòu)劃分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層。

3.2功能模塊

軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)分為4大功能模塊：

3.2.1用戶管理

用戶管理主要分為涉密人員管理、涉密部門領(lǐng)導(dǎo)管理和管理員管理三個(gè)子模塊。管理員可以對(duì)系統(tǒng)的角色進(jìn)行管理，并為不同的角色分配相應(yīng)的權(quán)限，本系統(tǒng)中將建立管理員、涉密部門領(lǐng)導(dǎo)和涉密人員三種角色，分別分配給對(duì)應(yīng)的用戶。針對(duì)不同的用戶權(quán)限，在登錄前系統(tǒng)需要進(jìn)行身份驗(yàn)證。

3.2.2題庫(kù)管理

管理員完成對(duì)題庫(kù)及題目的建設(shè)與維護(hù)，包括：對(duì)題目的增加、減少、改變、查看，題目的難度、區(qū)分度的維護(hù)等。

3.2.3考試管理

考試管理模塊主要包括在線考試、考試過程記錄和考試結(jié)果統(tǒng)計(jì)三個(gè)子模塊。其中，在線考試模塊完成對(duì)考生的初始題目選擇、后繼選題以及終止條件的控制；考試過程記錄主要對(duì)考生的考試反應(yīng)結(jié)果進(jìn)行記錄；考試結(jié)果統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)考生的答題正誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.2.4統(tǒng)計(jì)、分析管理

統(tǒng)計(jì)、分析管理模塊主要完成涉密人員和涉密部門領(lǐng)導(dǎo)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析、試題使用情況統(tǒng)計(jì)和分析、涉密人員和涉密部門領(lǐng)導(dǎo)答題情況統(tǒng)計(jì)以及對(duì)保密知識(shí)考點(diǎn)的使用情況統(tǒng)計(jì)、分析。涉密人員和涉密部門領(lǐng)導(dǎo)提交試卷后，可以查看每到試題的回答情況、自己的考試成績(jī)以及歷史成績(jī)記錄；管理員登錄系統(tǒng)后，可以查看涉密人員和涉密部門領(lǐng)導(dǎo)的考試成績(jī)以及詳細(xì)的答題記錄。

3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)需要11張數(shù)據(jù)庫(kù)表。管理員信息表：管理員編號(hào)（主鍵）、用戶名、密碼、權(quán)限、姓名、所在部門、涉密等級(jí)、辦公座機(jī)號(hào)碼等；涉密人員信息表：涉密人員編號(hào)（主鍵）、涉密人員姓名、所在部門、涉密等級(jí)、權(quán)限、密碼、政治面貌、職稱、職務(wù)、手機(jī)號(hào)碼等；涉密部門領(lǐng)導(dǎo)信息表：涉密部門領(lǐng)導(dǎo)編號(hào)（主鍵）、姓名、所在部門、涉密等級(jí)、權(quán)限、密碼、政治面貌、職稱、職務(wù)、手機(jī)號(hào)碼等；權(quán)限信息表：權(quán)限編號(hào)（主鍵）、功能名稱、功能編號(hào)、角色編號(hào)、備注等；角色信息表：角色編號(hào)（主鍵）、角色名稱、備注等；功能信息表：功能編號(hào)（主鍵）、功能名稱、備注等；題目信息表：題目編號(hào)（主鍵）、題庫(kù)編號(hào)、題目描述、題目類型、題目被選中次數(shù)、題目被答對(duì)次數(shù)、題目答案、題目解釋、備注等；題庫(kù)信息表：題庫(kù)編號(hào)（主鍵）、題庫(kù)名稱、題庫(kù)描述、題庫(kù)創(chuàng)建人、備注等；考試信息表：考試編號(hào)（主鍵）、考試名稱、考試創(chuàng)建人、備注等；答題結(jié)果記錄表：答題情況編號(hào)（主鍵）、題目編號(hào)、涉密人員編號(hào)、試題編號(hào)、備注等；成績(jī)記錄表：成績(jī)記錄編號(hào)（主鍵）、涉密人員編號(hào)、考試編號(hào)、成績(jī)、回答題目個(gè)數(shù)、備注等。

4結(jié)語

通過分析軍工單位保密知識(shí)考試管理工作現(xiàn)狀，結(jié)合保密知識(shí)考試流程，提出了構(gòu)建適用于保密知識(shí)考試管理工作的信息系統(tǒng)，完成了軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了保密知識(shí)考試的信息化和智能化，提高了保密知識(shí)考試的工作效率，為保密教育培訓(xùn)的考試提供了新方式、新模式。但隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的快速發(fā)展，開發(fā)基于移動(dòng)端的軍工單位保密知識(shí)考試系統(tǒng)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)涉密人員不受時(shí)間和空間限制的登陸考試系統(tǒng)來進(jìn)行保密知識(shí)學(xué)習(xí)與測(cè)試，這是下一步研究的方向。

參考文獻(xiàn)

[1]何林艷.基于的自適應(yīng)考試系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D].大連海事大學(xué)，2009.

[2]王鵬.基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的自適應(yīng)測(cè)試選題策略研究[D].沈陽師范大學(xué)，2013.

[3]包佃清.基于IRT分布式網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].蘇州大學(xué)，2007.endprint