【讀音】

yè jīngyú qín

【出處】

韓愈《進學解》。

【原文】

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

【釋義】

指學業(yè)的精進在于勤奮。

【典故】

《進學解》是唐代文學家韓愈假托向學生訓話，勉勵他們在學業(yè)、德行方面取得進步；學生提出質問，他再進行解釋，故名“進學解”，借以抒發(fā)自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。文中通過學生之口，形象地突出了自己學習、捍衛(wèi)儒道以及從事文章寫作的努力與成就，有力地襯托了遭遇的不平；而針鋒相對的解釋，表面心平氣和，字里行間卻充滿了郁憤之情，也反映了對社會的批評。按本文“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”等語，凝聚著作者治學、修德的經驗結晶，生動表現(xiàn)出他對前人文學藝術特點兼收并蓄的態(tài)度。韓愈作為散文家，也很推崇漢代揚雄的辭賦。本文的寫作即有所借鑒于揚雄的《解嘲》《解難》等篇，辭采豐富，音節(jié)鏗鏘，對偶工切，雖屬賦體，然而氣勢奔放，語言流暢，擺脫了漢賦、駢文中常有的艱澀呆板、堆砌辭藻等缺點。林紓所謂“濃淡疏密相間，錯而成文，骨力仍是散文”，故應說是韓愈特創(chuàng)的散文賦，為杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》的前驅。文中有許多創(chuàng)造性的語句，被后代沿用為成語。

【養(yǎng)生聯(lián)想】

治學要勤奮，養(yǎng)生也是如此。比如我們都知道運動對身體健康有益，而堅持去做很重要，不能三天打魚兩天曬網。知行合一，更要“勤”字當先，持之以恒，才能有成效。