朱偉龍 西安體育學(xué)院

一、在高校游泳教學(xué)中普遍存在的問題

(一)(1)我國現(xiàn)階段普通高校游泳課程的開設(shè)狀況受氣候條件、經(jīng)濟(jì)條件、師資條件的影響較大，各個普通高校都各有不同；(2)面向社會需求和個人需要，沒有將水上救生知識和技能的學(xué)習(xí)納入普通高校游泳課程之中，如果真正能夠做到不僅能夠?qū)崿F(xiàn)游泳課程建設(shè)的實用性和現(xiàn)實性，更能體現(xiàn)出普通高校游泳課程的意義；(3)研究分析高?，F(xiàn)階段游泳課程的開設(shè)狀況，提出解決專業(yè)師資力量與教學(xué)需求之間的懸殊差距，應(yīng)該充分利用高校教學(xué)俱樂部的職能，發(fā)展大學(xué)生游泳教學(xué)的能力，為實施游泳課程目標(biāo)——廣泛傳播游泳運(yùn)動文化做出貢獻(xiàn)；(4)高校大學(xué)生的游泳課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以單一的游泳技術(shù)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)欲望，但對游泳課程認(rèn)知學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)的主動性與積極性不夠。而且普通高校大學(xué)生的游泳課程學(xué)習(xí)方法以行為學(xué)習(xí)為主。學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)和自主學(xué)練等學(xué)習(xí)方式對游泳技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)策略能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，并能對學(xué)習(xí)的步驟和學(xué)習(xí)方法做一定的優(yōu)化組合與安排，但學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分。

(二)游泳館等場所建設(shè)的不足是我國高校游泳課程教學(xué)的最大短板。目前，我國高校大多為公立院校，我們在辦學(xué)過程中普遍面臨著經(jīng)費(fèi)有限的問題，減少了高校在游泳場館等硬件設(shè)施建設(shè)中的資金投入。很多高校沒有齊全的游泳館設(shè)施，有的甚至連游泳課教學(xué)場所都沒有，極大地限制了高校游泳課程教學(xué)的發(fā)展。部分高校只是在露天場所建設(shè)游泳池，游泳池內(nèi)的設(shè)施多以傳統(tǒng)水面游泳設(shè)施為主，板、跳臺等競技類游泳設(shè)施少之又少，為甚者，有些設(shè)施還出現(xiàn)了嚴(yán)重的老化現(xiàn)象，或者長期遭到閑置，周圍雜物亂堆，根本無法付諸使用。針對這一現(xiàn)象，有部分高校對游泳設(shè)施進(jìn)行了改建，與學(xué)生日益增長的游泳學(xué)習(xí)要求還有一定的差距。

(三)在高校游泳教學(xué)中，理論課是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，同時也是學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是目前在高校中，多數(shù)體院中，老師更加注重對學(xué)生游泳技術(shù)的技能，忽略了理論課程的教學(xué)；傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，由此導(dǎo)致教學(xué)方法落后，大部分學(xué)生對游泳課程的理解停留在理論基礎(chǔ)部分，其科學(xué)原理、健身知識、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容了解較少；目前我國大部分高校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難體驗到游泳課程的魅力及學(xué)習(xí)的樂趣。

(四)隨著全民健身觀念的大力推行，形式多樣的運(yùn)動層出不窮，游泳健身運(yùn)動作為現(xiàn)代大學(xué)生最受追捧的健身運(yùn)動項目其中的一項，有很多的優(yōu)勢，由此大學(xué)生參加游泳運(yùn)動極為重要。首先，進(jìn)行游泳鍛煉，以塑造健美的身材，要求完美身材的大學(xué)生，以通過游泳鍛煉，塑形健體；再者，游泳運(yùn)動可以愉悅身心，大學(xué)生放松課程的壓力，情緒的釋放；其次，游泳運(yùn)動可以增強(qiáng)人體體質(zhì)，強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能，強(qiáng)人體肺活量，提高協(xié)調(diào)性，因此，高校中游泳項目占據(jù)著不可取代的地位。

二、建議

(一)教師要尊重每一位學(xué)生，為其提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)生能夠通過課程提高自己的游泳水平，且獲得發(fā)展。在新知學(xué)習(xí)法中，老師要注重對學(xué)生個人興趣、行為、愛好、個性等多方面的差異的掌握，保證學(xué)生共同學(xué)習(xí)、發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重學(xué)生的個性化發(fā)展。

(二)要想提高我國高校游泳課教學(xué)效率，首先要解決當(dāng)前高校游泳課教學(xué)硬件設(shè)施不足問題。我國高校應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)尋求政府財政幫助的前提下，適當(dāng)拓寬高校游泳設(shè)施建設(shè)的資金來源。而采用商業(yè)化運(yùn)作手段，是當(dāng)前和未來高校解決游泳設(shè)施建設(shè)資金不足的問題。

(三)高專業(yè)水平的游泳教學(xué)人員是做好高校游泳課教學(xué)人力資源的保障。我國高校要想盡快提高游泳教學(xué)效率，還需要借鑒美日等西方國家做法，更多引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)游泳專業(yè)人員。首先，從人才引進(jìn)角度看，我國高校應(yīng)當(dāng)建立大人才引進(jìn)理念，如可以招聘國內(nèi)外一線退役游泳人員進(jìn)入高校教學(xué)崗位，也可以聘請在役游泳體育運(yùn)動人員成為高校游泳課教學(xué)的編外人員等。其次，高校也可以自己進(jìn)行高素質(zhì)游泳課體育教學(xué)人員的培養(yǎng)。最后，我國高校還可以積極進(jìn)行國內(nèi)、國外校際之間各種游泳課體育教學(xué)人員的交流，相互借鑒對方在游泳課體育教學(xué)中的成功做法，盡快讓我國高校游泳課體育教學(xué)水平與國際接軌。

三、結(jié)論

(一)我國高校游泳課體育教學(xué)在國家全民游泳健身戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，已經(jīng)獲得明顯進(jìn)步。但是影響當(dāng)前我國游泳課體育教學(xué)的問題還有很多。我國高校必須要采取有效措施解決出現(xiàn)的各種問題，這樣才能夠提高游泳課體育教學(xué)的實際效率。

(二)泳健身運(yùn)動作為現(xiàn)代大學(xué)生最受追捧的健身運(yùn)動項目其中的一項，有塑造健美的身材、愉悅身心、可以增強(qiáng)人體體質(zhì)，強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能，強(qiáng)人體肺活量，高協(xié)調(diào)性等多方面的重要意義，此高校游泳教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)其發(fā)展，上現(xiàn)代化時代教育發(fā)展的腳步，過分組式教學(xué)法與自學(xué)新知學(xué)習(xí)法等途徑，現(xiàn)高效游泳教學(xué)的改革與創(chuàng)新。