辛瓊 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著2018年俄羅斯世界杯的開幕，為足球活動(dòng)愛好者奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)視覺盛宴，也激起了校園足球活動(dòng)的開展熱潮。然而，也只有少部分學(xué)校才有條件進(jìn)行正規(guī)足球活動(dòng)，更多學(xué)校因?yàn)槭艿阶闱驁?chǎng)地、資金、設(shè)備等限制，無法給學(xué)生提供足球活動(dòng)保障。某小學(xué)作為一所市重點(diǎn)小學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，強(qiáng)健學(xué)生體魄，對(duì)校園足球活動(dòng)的組織和推廣提高了重視，本文就其開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。

一、某小學(xué)足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查

(一)研究對(duì)象

主要針對(duì)該小學(xué)一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行研究。一年級(jí)學(xué)生作為剛剛踏入制度教育的群體，其主要性格特點(diǎn)還保持著兒童天性，對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)并不多，因此可以作為研究校園足球活動(dòng)的基礎(chǔ)參照；三年級(jí)學(xué)生屬于中段年齡，這時(shí)小學(xué)生們已經(jīng)有了自己的興趣愛好，通過學(xué)生的意識(shí)反饋可以從側(cè)面探究校園足球的發(fā)展情況；六年級(jí)小學(xué)生心理身體發(fā)展開始達(dá)到高峰期，對(duì)足球體育活動(dòng)的感受也從初始的活動(dòng)上升到體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，因此對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究最能看出校園足球活動(dòng)開展的效果。

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查主要通過三種方法展開：首先，筆者查閱和收集了該學(xué)校歷年來有關(guān)校園足球活動(dòng)開展的資料；其次，對(duì)選定的一年級(jí)2班、三年級(jí)5班和六年級(jí)4班發(fā)放了調(diào)查問卷，共發(fā)放了150份調(diào)查問卷，其中回收有效問卷135份，有效率90%。對(duì)一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)體育教師也進(jìn)行抽查問卷，共發(fā)放6份調(diào)查問卷，回收有效問卷6份，有效率100%。

二、調(diào)查分析

(一)調(diào)查問卷回收情況與問題分析

調(diào)查問卷分為體育教師問卷和學(xué)生問卷，一年級(jí)體育教師抽查2名，發(fā)放問卷2份，回收有效問卷2份。一年級(jí)2班學(xué)生52人，發(fā)放問卷52份，回收有效問卷50份。三年級(jí)體育教師抽查2名，發(fā)放問卷2份，回收有效問卷2份。三年級(jí)5班學(xué)生45人，回收有效問卷37份。六年級(jí)體育教師2名，發(fā)放問卷2份，回收有效問卷2份。六年級(jí)4班學(xué)生53人，回收有效問卷48份。

教師問卷問題為簡(jiǎn)答題型(列舉其中4個(gè)問題)：1體育教師學(xué)歷；2體育教師專業(yè)；3學(xué)校足球設(shè)施情況；4學(xué)校對(duì)足球活動(dòng)的支持情況，包括資金、觀念方面如何。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，6名體育教師有4人畢業(yè)于體育院校，均不是足球?qū)I(yè)，另外兩人畢業(yè)于本科學(xué)校其他專業(yè)；學(xué)校內(nèi)部有一塊占地4050平方米的露天足球場(chǎng)地，長90米，寬45米，備用足球30個(gè)；學(xué)校對(duì)全校性質(zhì)的足球活動(dòng)比賽會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，一般直接發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并不提供資金。

學(xué)生問卷問題為選擇題題型(列舉其中4個(gè)問題)：1 是否喜歡足球活動(dòng)，答案包括是、否；2了解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則嗎，答案包括不了解、了解一點(diǎn)、非常了解；3參加過多少次校園足球活動(dòng)，答案包括無、1次、3次以上；4每天利用多少時(shí)間鍛煉足球技巧，答案包括30分鐘以下、1小時(shí)以下、1小時(shí)以上；4會(huì)一直堅(jiān)持足球課外活動(dòng)嗎，答案包括是、否。

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，一年級(jí)2班學(xué)生喜歡足球活動(dòng)的人所占比例25%；了解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的人所占比例12%；參加過校園足球活動(dòng)的人數(shù)比例占28%；每天鍛煉足球技巧的人數(shù)比例占7%；表示會(huì)一直堅(jiān)持足球課外活動(dòng)的人數(shù)比例占12%。三年級(jí)5班學(xué)生喜歡足球活動(dòng)的人所占比例29%；了解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的人所占比例17%；參加過校園足球活動(dòng)的人數(shù)比例占34%；每天鍛煉足球技巧的人數(shù)比例占11%；表示會(huì)一直堅(jiān)持足球課外活動(dòng)的人數(shù)比例占18%。六年級(jí)4班學(xué)生喜歡足球活動(dòng)的人所占比例33%；了解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的人所占比例21%；參加過校園足球活動(dòng)的人數(shù)比例占39%；每天鍛煉足球技巧的人數(shù)比例占15%；表示會(huì)一直堅(jiān)持足球課外活動(dòng)的人數(shù)比例占20%。

(二)校園足球活動(dòng)開展調(diào)查結(jié)果分析

通過翻閱以往資料，顯示該學(xué)校為促進(jìn)校園足球的發(fā)展，每周設(shè)置2節(jié)體育課，要求教師利用1/4課時(shí)給學(xué)生講解足球知識(shí)并組織學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)。在調(diào)查試卷中發(fā)現(xiàn)，80%的教師都沒有堅(jiān)持學(xué)校安排，在體育課堂上很少講授足球課，這表明體育教師并沒有注重校園足球教育，不利于學(xué)校足球課程的普及和足球知識(shí)的傳播，也不利于對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。

調(diào)查顯示，該學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)還比較關(guān)注，每隔兩年都會(huì)舉辦一次校內(nèi)足球賽，一二年級(jí)主要是趣味足球比賽，三四年級(jí)為5人足球比賽，五六年級(jí)在學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行正規(guī)比賽。校內(nèi)足球賽作為學(xué)校標(biāo)志性的足球活動(dòng)，受到了許多足球愛好學(xué)生的喜愛，也因?yàn)橘愔脐P(guān)系，年齡越大的學(xué)生對(duì)校園足球活動(dòng)的關(guān)注度越高，而且更樂于加強(qiáng)足球訓(xùn)練，提高個(gè)人球技水平。

三、建議

1.學(xué)校多吸收一些體育院校足球?qū)I(yè)教師作為足球教練員。

2.明確規(guī)定校園足球課程標(biāo)準(zhǔn)，提高體育教師對(duì)足球訓(xùn)練的重視程度。

3.擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)伢w育館的合作，為愛好足球的學(xué)生提供足球訓(xùn)練場(chǎng)地和教練員。