黃紹云 廣州市黃埔區(qū)香雪小學

音樂本身屬于一種較為傳統(tǒng)的藝術形態(tài)，已經逐漸融入到人們日常生活的各個層面。與體育課堂的有效融合，音樂的應用價值能夠更好的得以呈現。籃球運動作為小學階段被重點關注的體育運動項目，長期以來受到廣大青少年的熱愛。但在傳統(tǒng)的小學體育課堂籃球教學中，很難取得良好的教學成效。為找到解決這一問題的方法，將音樂應用到小學體育課堂籃球教學當中，去剖析其展現出的內在價值，制定運用策略。

一、音樂在小學課堂籃球教學中的價值

音樂在小學體育課堂籃球教學當中的應用，具體價值剖析可以從三個層面著手：其一，促進小學生身心健康成長。從音樂的功能來看，憑借優(yōu)美的音樂旋律，能夠對人的神經系統(tǒng)進行刺激，從而產生共鳴，達到精神層面的愉悅感受。正如在健身房的音樂、全民健身的音樂運用等，都能夠對參與體育鍛煉的人群產生影響，使得身心健康得到促進。在籃球教學當中也同樣如此，可以借助音樂所展現出的價值，來促進學生的身心健康成長；其二，激發(fā)學生興趣。傳統(tǒng)的小學體育課堂籃球教學的過程，多是教師在完成技術動作練習之后，學生模擬練習動作，而后進入到自由娛樂時間。在這種環(huán)境下，學生雖然能夠初步接觸籃球的基礎知識，但缺乏行之有效的引導和教學模式的優(yōu)化，導致小學生自身對籃球學習的興趣不高。而音樂在小學體育籃球教學中的運用，為傳統(tǒng)體育課堂注入了新的生命力，使得學生跟隨音樂的音律和節(jié)奏主動地參與到籃球教學當中，達到激趣增效的教學要求；其三，增強學生的動力節(jié)奏感。在體育教學中，運動節(jié)奏感是其中的重要組成部分，這其中包括力量、節(jié)奏以及速度的感應變化。學生的運動節(jié)奏感如何，也表明對運動技能的掌握情況。音樂的運用，使得傳統(tǒng)籃球教學課堂韻律性和節(jié)奏性更強，對學生掌握籃球技能具有重要作用[1]。總之，音樂在小學體育課堂籃球教學中的應用價值顯著，值得推廣應用。

二、音樂在小學課堂籃球教學中的運用策略

(一)在籃球教學準備階段的運用

音樂在小學課堂籃球教學中的運用，在準備階段的運用是基礎，也是音樂運用得以初見成效的關鍵之所在。對于籃球課堂教學，學生的機體活動過程是一個逐步適應的階段，而準備階段小學生的興奮度以及積極性都不高。因此，在進入到準備階段之后，如何找準學生機體的適應過程對體育教師帶來了嚴峻的考驗。從傳統(tǒng)的籃球教學中來看，教師通常是以一些基本的準備活動、關節(jié)活動為核心，身體機能的提升效果十分有限，學生參與積極性并不高。而借助音樂，則能夠帶給學生不一樣的熱身活動過程。音樂本身具有良好的帶動性，選擇合適的音樂則能夠在準備階段快速的將學生的機體適應性激發(fā)，快速的過渡到教學階段。例如在準備階段結合音樂開展徒手操練習，在鮮明的節(jié)奏中增強學生的注意力，為承受運動負荷奠定堅實基礎[2]。

(二)在籃球教學實施階段的運用

籃球教學的實施階段，需要結合籃球教學的目標，開展籃球技術教學以及重難點的訓練。在籃球技術教學方面，傳統(tǒng)的單一技術教學，多是以理論加實踐的方式，采取的方法為示范教學法，教學處于一種被動的接受狀態(tài)。但這種問題的產生不單單是因為教師的教學模式單一的問題，一些籃球技術動作本身也相對單調，需要反復練習才能夠掌握。以原地單手運球為例，該籃球技術教學中，則無法激發(fā)學生的參與興趣。對此，教師可以選擇一些節(jié)奏感較強、爆發(fā)力較強的音樂，如學生較為熟悉的We Will Rock You等。以音樂來調動學生的興趣，更主動的投身到籃球技術的練習當中，在歡樂的氛圍中更好地完成技術練習。當然，在面對一些難度較大的籃球技術教學時，為了緩解學生的情緒，避免出現消極心理，教師則可以選擇一些具有激勵作用的歌曲，如相信自己、灌籃高手主題曲以及加油歌等等，以此來調動學生的積極性，消除和克服疲勞，超越自我。從實施階段來看，其中涉及到的籃球教學內容較多，針對不同的實施過程和教學側重點，都應該適當地輔以音樂來進行教學，打造全新的籃球教學模式，為小學生全面掌握籃球技術奠定堅實基礎[3]。

(三)在籃球教學結束階段的運用

準備階段為實施階段做好鋪墊，避免運動損傷的出現。而實施階段的側重點和關注焦點則放在技術的完成方面，在結束部分則重在緩解學生的身心疲勞感。通常在傳統(tǒng)的籃球教學中，該環(huán)節(jié)處于一種缺失狀態(tài)，都是以學生自由活動為主，自然放松環(huán)節(jié)被壓縮和刪減。但在新課程標準的要求下，放松環(huán)節(jié)在體育課堂之上的重要性已經逐漸得到重視。所以，在結束階段的音樂運用，以舒緩的音樂選擇為主，幫助學生放松。如以隱形的翅膀、明天會更好等音樂為主，學生在這種音樂節(jié)奏當中，能夠很好的去消化籃球教學中所學習的技能，為迎接其他的學習任務做好準備。