劉世萍

【摘 要】 兩位教師用不同的課堂設(shè)計，分析并圓滿完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，這樣的設(shè)計既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，也提高了教師駕馭課堂的教學(xué)能力.我們對“函數(shù)的奇偶性”這兩節(jié)課的對比分析進行了研究，報告了學(xué)生函數(shù)性質(zhì)知識欠缺的現(xiàn)狀.

【關(guān)鍵詞】 同題異構(gòu)；函數(shù)的奇偶性；圖象endprint