代小浩

(黃河科技學(xué)院，河南 鄭州 450000)

對(duì)于各類音樂形式來說，通俗歌曲是一種獨(dú)特的音樂表達(dá)方式，并受到了時(shí)代背景的影響，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，通俗歌曲逐漸被廣大的人民所喜愛。其節(jié)奏相對(duì)較快，具有動(dòng)感的特征，內(nèi)容通俗易懂，其產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生了較大的影響。

一、通俗歌曲的特征

當(dāng)前，通俗歌曲的發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)了多元化的狀態(tài)。在精神領(lǐng)域，人們的思維方式受到了各類多元音樂的影響；在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，很多商人和作曲家為了迎合時(shí)代的發(fā)展和市場(chǎng)的需求，寫了很多的通俗歌曲，通俗歌曲由此走向了多元化的發(fā)展之路，很多歌曲中，同樣蘊(yùn)含著大量的民族文化元素，并逐漸流行。一些歌手將民族文化寫進(jìn)了流行樂曲中，當(dāng)然除了中國(guó)的傳統(tǒng)民族樂曲，流行歌曲相應(yīng)吸收了大量國(guó)外的精華，并在我國(guó)掀起了流行音樂的風(fēng)潮，很多電視廣播中多傳唱各類的通俗流行樂曲，并促進(jìn)了通俗歌曲的多元化發(fā)展之路。

二、大學(xué)生的心理問題淺析

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，面臨著巨大的壓力，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較為激烈，個(gè)人的多元化特征顯著。當(dāng)前社會(huì)的環(huán)境中，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)水平要求較高，大學(xué)生心理相應(yīng)出現(xiàn)各類不同的問題，學(xué)生的心中往往會(huì)積累大量的負(fù)面情緒，只有通過合適的方式進(jìn)行宣泄才能夠促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。相對(duì)來說，通俗歌曲迎合了大學(xué)生的心理，在大學(xué)生承受各類心理壓力的過程中，通過通俗歌曲的演唱可以較好的歌唱出大學(xué)生的心聲，并能夠緩解大學(xué)生心中的苦悶情緒。

三、通俗歌曲對(duì)大學(xué)生心理健康的影響分析

(一)負(fù)面影響

首先，通俗歌曲對(duì)大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)有著較多的負(fù)面影響。通俗歌曲中多追隨時(shí)代的腳步，洋溢著時(shí)代的情感和青春的活力，其受到了當(dāng)下時(shí)代大學(xué)生的普遍喜愛，且其具有一定的情感張力。但是當(dāng)前很多流行樂曲缺乏一定的內(nèi)涵，在其情感宣泄完成之后，多是一種空虛的感嘆。另外，很多城市中的情歌大量泛濫，在歌曲中情感被完全變味，唱片商在商業(yè)追求中相對(duì)較為固化，很多千篇一律的愛情只是一些虛假的套路而已，或者說一種大話或者口號(hào)，其創(chuàng)作過程不夠理性，內(nèi)容荒誕不經(jīng)。例如，二手玫瑰演唱的很多歌曲，歌詞內(nèi)容不雅，其歌詞中很多的語言垃圾，有些歌曲對(duì)大學(xué)生的影響更加惡劣，甚至有著教唆犯罪的不良影響。有的情歌則過于重復(fù)，引起人的反感，例如有一首歌叫做《很受傷》歌曲的演唱者聲情并茂，載歌載舞，歌詞為“沒有你的日子里，很受傷，遍體鱗傷”等，這種話語經(jīng)過反復(fù)重復(fù)之后，相對(duì)較為庸俗，另外，還有很多陳詞濫調(diào)或者大話連篇的歌曲，其中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的文化造成了一定的不良影響，給學(xué)生的良好發(fā)展造成了壓力。

有些學(xué)生為了獲得感官上的享受，對(duì)很多庸俗的歌曲過于沉迷，甚至有的學(xué)生為歌曲搖旗吶喊，很多通俗歌曲中透漏著一些時(shí)代的消極精神，最終使人頹廢，并對(duì)大學(xué)生的心理健康造成了諸多惡果，最終影響了通俗歌曲的走向。很多大學(xué)生盲目的崇拜一個(gè)歌手，為了自己的偶像，甚至荒廢自己的學(xué)業(yè)，如此辜負(fù)了父母和老師對(duì)自己的關(guān)懷，另外一些學(xué)生為了能夠一夜成名并獲得相應(yīng)的名利，甚至?xí)仐壸陨淼乃茫瑓⒓痈鞣N選秀的活動(dòng)。另有魯蘭斯查理所作的《黑色星期天》整個(gè)曲目較為憂傷，自播放之后很多聽眾自殺身亡，其中大學(xué)生占據(jù)了很多的比例。其現(xiàn)象發(fā)人深思。

(二)正面影響

對(duì)于很多壓力沉重的學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)囊魳纺軌蜉^好的緩解學(xué)生的壓力，雖然通俗音樂中存在很多魚龍混雜的音樂，但是其中同樣存在很多生動(dòng)優(yōu)美的曲目，這些音樂為大學(xué)校園增加了清新的氣息，使大學(xué)生能夠通過音樂來陶冶情操，樹立正確的價(jià)值觀。促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。

好的音樂能夠恒久的流傳，并能夠影響著人們的意識(shí)形態(tài)，具有相對(duì)較強(qiáng)的審美價(jià)值，人們的身心能夠得到充分的愉悅。另外很多歌曲中含有較多的勵(lì)志元素，能夠激發(fā)人們的斗志，體現(xiàn)了人們對(duì)于美好的向往與追求，在大學(xué)校園中得到了廣泛的流傳。同時(shí)，除了這些通俗歌曲之外，還有很多使用通俗唱法演唱的樂曲，曲調(diào)相對(duì)較為和諧，并引起了大學(xué)生的廣泛共鳴。很多大學(xué)生從音樂中感受到了積極向上的力量，對(duì)其未來的學(xué)習(xí)也有著一定的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

通俗歌曲對(duì)大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)有著積極和消極的影響，大學(xué)生從通俗音樂中可以享受自己的時(shí)間，并使用時(shí)代的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，較為符合大學(xué)化生國(guó)際化，現(xiàn)代化的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，作為一名音樂教育的工作者，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適合自身發(fā)展的音樂，從欣賞中感受生活的魅力，促進(jìn)大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。

[1]祁福雪.影視歌曲對(duì)大學(xué)生心理健康影響的探尋[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(05)：225-226.

[2]蘭曉梅.通俗歌曲對(duì)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的影響[J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(02)：52-54.