趙 妍

(哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

黨的十九大報告指出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。這既是對青年人的鞭策，也是對新時代家庭教育的新要求。家庭作為孩子成長的第一所學(xué)校，對于中學(xué)生的思想道德素質(zhì)的形成有著重要的影響。因此，研究家庭教育對中學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響，探索提高家庭教育質(zhì)量途徑，顯得尤為重要。

一、當(dāng)前中學(xué)生家庭教育的主流特點

(一)家庭教育具有早期性

家庭是孩子接受教育的第一個場所，父母是孩子接受教育的第一任老師，因此家庭教育是具有早期性的，最早甚至可以追溯到孩子的孕育階段，即眾所周知的胎教。孩子在早期是沒有辨別是非的能力的，但是其生活習(xí)慣、行為方式、思想道德等卻是從幼時就已經(jīng)開始建立了。孩子成長早期的家庭教育，對其行為習(xí)慣的養(yǎng)成，思想道德的培養(yǎng)等具有非常重要的作用，成功的家庭教育對孩子的健康成長起著推動作用，而失敗的家庭教育，則會對孩子的整個成長過程帶來不可彌補(bǔ)的消極作用。

(二)家庭教育具有靈活性

家庭教育與學(xué)校教育和社會教育不同。與學(xué)校教育相比，家庭教育沒有固定的實施教育的時間和地點，也沒有專業(yè)的人員；與社會教育相比，家庭教育有了固定的人員，但是沒有固定的教育時間、地點與方法。家庭教育的靈活性就在于當(dāng)社會環(huán)境發(fā)生變化時，家長可以根據(jù)周圍環(huán)境的變化找出孩子身上存在的問題，并且能夠靈活的運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。

(三)家庭教育具有全面性

家庭教育所涉及到的內(nèi)容是十分廣泛的，不僅要像學(xué)校一樣管孩子的知識教育，還要管孩子的思想道德教育。甚至連孩子的衣食住行也要合理的安排好，而且整個家庭教育的過程從幼兒階段開始貫穿著孩子的一生。也正因為如此，家庭教育的重要性才不容我們忽視。

二、中學(xué)生家庭教育問題分析

(一)家長自身素質(zhì)不高，沒有起到榜樣作用

社會在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，不僅僅中學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)跟上時代的步伐，家長也同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，家長自身的素質(zhì)狀況和受教育程度的高低對學(xué)生孩子有著很大的影響。從當(dāng)前社會發(fā)展的實際情況來看，家長自身的素質(zhì)對中學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響有以下兩個方面。

一方面家長的文化程度參差不齊。隨著教育的改革與發(fā)展，人們越發(fā)的重視起家庭教育在人才培養(yǎng)中的作用。從社會的整體情況來看，現(xiàn)代家庭成員的受教育程度有了較大的發(fā)展，家長的文化水平總體有了很大的提升。但是由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化普及程度的差異，家長的文化程度是參差不齊的。處于農(nóng)村地區(qū)的家長，自身受教育程度較低，在教育觀念的普及下，大部分農(nóng)村地區(qū)的家長對于孩子的文化知識的學(xué)習(xí)是很重視的，但是對孩子的思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成卻不關(guān)心，“只要成績好，上了大學(xué)就有出息”，這樣的觀念在農(nóng)村地區(qū)十分常見。而這種現(xiàn)實狀況就直接或者間接的影響著中學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成。另一方面，家長素質(zhì)具有落后性。家長的素質(zhì)，是家庭教育中強(qiáng)有力的一個教育因素，同時也是家庭教育的重要前提和基礎(chǔ)。家長的言談舉止、思想觀念、行為習(xí)慣等都在一定程度上影響著中學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成。部分家長自身的文化素質(zhì)低，便將學(xué)習(xí)知識的期望寄托在孩子的身上，但是卻并不了解孩子在中學(xué)這個時期的心理變化特點，對孩子的關(guān)心停留在對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心上，而對于孩子的精神世界不夠重視。有的家長覺得與孩子溝通困難，甚至是孩子學(xué)習(xí)成績不好的話，就一味的責(zé)怪孩子。在這種狀況的長期影響下，孩子就容易出現(xiàn)心理問題，比如性格內(nèi)向、冷漠、孤獨等，這些都嚴(yán)重影響著孩子良好道德素質(zhì)的形成。

(二)家長的教育觀念的偏失

近些年對于應(yīng)試教育的批判不少，但在過去長期的應(yīng)試教育的影響下，家長們“望子成龍，望女成鳳”的心理依然盛行。一些家長喜歡拿自己的子女和其他孩子進(jìn)行比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些方面不如別人時，就大失所望，增加孩子的壓力。有資料說明：家長比較自覺地按照國家的需要和規(guī)定的教育方針教育子女的占29.15%；存在著光宗耀祖的觀念有53.77%①。從現(xiàn)實生活來看，大多數(shù)的家庭依然是父母占有“主權(quán)”，父母常常獨斷專行，不尊重孩子的意愿，有的家長甚至只允許孩子交成績好的朋友。在教育孩子的過程中，不少家長甚至采用武力的形式，而不是跟孩子講道理。家長過多的期望和過多的控制容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題，比如心理脆弱、抗壓能力差、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不足等。而家長因為教育觀念的缺失，還把責(zé)任歸咎于學(xué)校和社會。

(三)家庭教育方法不科學(xué)

在傳統(tǒng)教育思想的長期影響下，如今崇尚“棍棒底下出孝子”這種觀念的家長依然占很大部分，而這種教育觀念就導(dǎo)致部分家長的教育方法過于粗暴，在教育孩子的過程中，家長掌握著主權(quán)，甚至還采用打罵的方式，這就容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，從而削弱了家庭教育的作用。長期處于這種“暴力”家庭的孩子，自身也或多或少帶有一些暴力的傾向。尤其是近幾年網(wǎng)絡(luò)媒體上爆出了的眾多校園暴力事件，通過對事件的分析，我們不難看到：校園暴力中的施暴者，他的家庭也是存在著很多問題的，比如父母對其不關(guān)心，曾受到過父母的暴力傷害等。這種家庭的父母多是受教育程度比較低的。

與“暴力型”的教育相反，還有一部分的家庭是“溺愛型”的。溺愛型的家庭通常家庭物質(zhì)環(huán)境都很優(yōu)越，因此孩子能得到很多的“特殊”待遇，孩子的欲望能被輕易的滿足，同時也容易養(yǎng)成錯誤的金錢觀，喪失了吃苦的精神。此外，由于家長的溺愛，孩子的很多事情都被父母包辦，因此很難養(yǎng)成獨立的性格，也不利于團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的養(yǎng)成。

三、拓展中學(xué)生家庭教育的有效途徑

家庭教育的重要性毋容置疑，家長在孩子的整個成長中發(fā)揮的關(guān)鍵作用也不容忽視。因此要促進(jìn)中學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展，家長必須正視自身的問題，發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的問題，并不斷地改善這些問題，從而爭取更好地發(fā)揮家庭教育的作用。

(一)家長要提高自身文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)

要提高家庭教育的質(zhì)量，幫助孩子形成良好的思想道德素質(zhì)，家長就必須提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，給孩子樹立良好的榜樣。一方面，家長不僅要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，自身也要努力學(xué)習(xí)新的知識。要求孩子要做到的事情，自己也應(yīng)該要以身作則。另一方面，家長要對孩子進(jìn)行德育教育，首先就必須要強(qiáng)化自身的公德意識，遵守社會規(guī)范，提高道德修養(yǎng)。既要注重孩子的文化知識，又要抓好孩子的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。最重要的是，不能把教育的責(zé)任推給學(xué)校和社會，要重視家庭教育的作用，努力的為孩子營造積極健康的生活環(huán)境。

(二)家長要更新教育理念

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，要發(fā)揮家庭教育的作用，家長們必須要更新家庭教育觀念。首先，家長應(yīng)當(dāng)重視德育教育，樹立德育教育的理念。明確知識對一個人的發(fā)展來說雖然重要，但是德育教育同樣是必不可少的，偏重于知識教育而忽視德育教育，就違背了全面教育的初衷。其次，家長進(jìn)行德育教育的時候應(yīng)當(dāng)避免采用武力的形式，而采用說服教育等比較柔和的方式。要傾聽孩子的內(nèi)心，在家庭教育中貫穿民主的思想，充分的去尊重和信任孩子。這樣才有助于孩子形成良好的思想道德素質(zhì)。

(三)采取科學(xué)的家庭教育方法

“暴力型”和“溺愛型”家庭存在的問題是顯而易見的，而要最大程度的降低這些問題出現(xiàn)的幾率，必然要采取科學(xué)的家庭教育方法。首先要愛而不溺，嚴(yán)而不厲。家長關(guān)心孩子要有理智有分寸，不能過于溺愛，完全包辦孩子的生活。家長要正確對待孩子所提出的要求，不能一味的去滿足，而應(yīng)該對孩子的需求進(jìn)行具體分析，綜合考慮家庭的實際經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的身心健康發(fā)展，否則一旦父母無力滿足其需求時，孩子就容易為了滿足自己的需求走上邪門歪道。其次要循序漸進(jìn)，因材施教。家長要全面了解孩子身心發(fā)展的實際水平，遵循每個階段孩子可能會出現(xiàn)的生理和心理發(fā)展特點，在此基礎(chǔ)上，制定適合孩子的教育方法，使孩子按照全面發(fā)展的要求健康成長。

四、結(jié)語

中學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展關(guān)系到我們整個民族的發(fā)展，在推進(jìn)其思想道德素質(zhì)發(fā)展的過程中，家庭教育有著不可替代的作用。我們不僅要讓學(xué)校和社會發(fā)揮好培養(yǎng)人才的作用，同時也要重視家庭教育，發(fā)揮好家庭教育的作用。只有這三方聯(lián)合起來，發(fā)揮好各自的職能，才能更好的促進(jìn)中學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)出具有良好的思想道德素質(zhì)的社會主義建設(shè)者。

注 釋：

①鄧佐君主編.家庭教育學(xué)[M].福建：福建教育出版社，2013.27.