馬宏偉

(唐山市圖書館，河北 唐山 063000)

閱讀，是每一個(gè)人的權(quán)利，社會(huì)有責(zé)任保證每個(gè)人都享有閱讀的利益。閱讀對一個(gè)人人格、品質(zhì)、精神的塑造是極其強(qiáng)大的。公共圖書館是知識的寶庫，擁有海量的文獻(xiàn)閱讀資源，同時(shí)圖書館又是唯一對全社會(huì)開放的公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書館作為文化傳播、社會(huì)教育的主陣地，在家庭閱讀推廣工作上有責(zé)任、有使命、有義務(wù)。

一、現(xiàn)階段我國家庭閱讀中存在的問題分析

(一)家庭閱讀缺乏先進(jìn)的閱讀理念和有效的閱讀方法

現(xiàn)階段，我國家庭閱讀的閱讀理念過于落后，很多家長過于注重閱讀帶來的實(shí)際好處，例如提升孩子的學(xué)習(xí)成績，提升孩子的眼界等等。這種帶有功利性性質(zhì)的閱讀必然不能使孩子體會(huì)到閱讀的樂趣。在為孩子借書的家長中，大多數(shù)家長都是以老師要求為導(dǎo)向，老師布置了什么書就讓孩子借什么書，有些家長甚至認(rèn)為只有能提高孩子學(xué)習(xí)成績的輔導(dǎo)書才有閱讀的價(jià)值。家長在家庭閱讀開展過程中，缺乏合理的規(guī)劃和安排，閱讀目的不夠明確，閱讀時(shí)間不能持續(xù)保證，閱讀書目的選擇上比較盲目，原因在于家長對于家庭閱讀的重要性認(rèn)識不足以及缺乏閱讀的正確方法。

(二)家庭閱讀水平差距巨大，參差不齊

家長的文化程度、學(xué)歷高低在一定程度上影響了家庭閱讀的質(zhì)量，一般而言，家長對家庭閱讀的重視程度、圖書購買數(shù)量、親子共讀的質(zhì)量與家長的文化水平成正比。其次，家長的婚姻狀況、年齡、經(jīng)濟(jì)狀況對家庭閱讀能否良好開展也有著重要影響。這些因素的存在，使得家庭閱讀存在巨大差距。

二、圖書館開展家庭閱讀的策略

(一)針對服務(wù)對象開良藥，各個(gè)擊破

家庭閱讀推廣是社會(huì)閱讀的重要形式，圖書館在開展家庭閱讀的過程中，必須要加強(qiáng)對閱讀理念的宣傳，幫助家長樹立正確的閱讀理念，認(rèn)識家庭閱讀的重要性，明確家庭閱讀的目的，為家庭閱讀的開展提供全面的指導(dǎo)。我館在此方面做了大量工作，開辦了一系列針對家長朋友的講座，邀請閱讀推廣人徐瑞穎和教育工作者趙麗鈞等專業(yè)人士為家長朋友傳道授業(yè)解惑，大到家庭閱讀的意義、閱讀觀的樹立，小到閱讀方法、閱讀目標(biāo)、時(shí)間安排等等，為家長朋友進(jìn)行家庭閱讀提供了有效的理論和方法，為高效進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

(二)針對自身搞建設(shè)，全面鋪開

我館秉承一切為了讀者的原則，考慮到大部分家長都是上班族，要兼顧工作和家庭，時(shí)間寶貴，為了節(jié)省家長們的時(shí)間，我館對閱讀資源精心篩選，在每一層的文獻(xiàn)借閱區(qū)都開設(shè)了家庭閱讀文獻(xiàn)專架，方便家長朋友借閱。根據(jù)小讀者的年齡進(jìn)行分類，0-6歲幼兒的閱讀區(qū)在幼兒借閱室內(nèi)，這里的桌椅、圖書陳設(shè)、室內(nèi)的裝修設(shè)計(jì)都是以嬰幼兒的心理和生理特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。6-18歲孩子的親子閱讀區(qū)在每一層的讀者閱讀區(qū)貼有標(biāo)示，優(yōu)雅舒適的環(huán)境、豐富多樣的書籍，為家庭閱讀的開展創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。

三、關(guān)于家庭閱讀推廣的未來發(fā)展設(shè)想

(一)加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才

圖書館員作為推廣活動(dòng)的主要參與者，在家庭閱讀推廣工作中扮演的是閱讀指導(dǎo)人、活動(dòng)策劃人的重要角色，有必要培養(yǎng)一支在家庭閱讀方面擁有理論知識、方法技能的館員隊(duì)伍，推進(jìn)家庭閱讀理論技術(shù)建設(shè)。開展教育學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)、新聞傳播學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的知識培訓(xùn)，將圖書館員塑造成全面的、復(fù)合型人才，以期更好地服務(wù)于家庭閱讀推廣工作。

(二)整合政府力量和社會(huì)資源，加大資金投入，建立長效機(jī)制

家庭閱讀的推廣是一項(xiàng)長期任務(wù)，閱讀的效果不可能立竿見影，水平的提高不可能一蹴而就。圖書館要加大宣傳力度，以家庭閱讀推廣取得的成績與效果贏得政府支持，英美等發(fā)達(dá)國家近20年的實(shí)踐證明，沒有政府的參與，就沒有資金和政策的保證，家庭閱讀推廣也就無法形成長期的社會(huì)效應(yīng)。只有將圖書館舉辦的各類型讀者活動(dòng)納入到政府文化建設(shè)的計(jì)劃中來，才能形成活動(dòng)的長效機(jī)制，確保家庭閱讀推廣活動(dòng)持久而深入。利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播和報(bào)紙等各種媒體資源，增強(qiáng)家庭閱讀推廣的輻射力度與廣度，向全社會(huì)普及家庭閱讀的意義和方法，鼓勵(lì)家庭閱讀。加大與基層圖書館、學(xué)校和各級企事業(yè)單位的互聯(lián)互動(dòng)，四位一體，全方位多角度宣傳普及家庭閱讀。

(三)樹立活動(dòng)品牌，提高社會(huì)影響力

樹立品牌理念和意識，在開展家庭閱讀推廣工作中，在舉辦的諸多活動(dòng)中，著力挖掘活動(dòng)亮點(diǎn)，突出活動(dòng)特色，在活動(dòng)方式、服務(wù)模式上不斷創(chuàng)新，抓大放小有的放矢地培育和樹立活動(dòng)品牌。以活動(dòng)樹品牌，以品牌拓展家庭閱讀覆蓋的廣度和深度。從另一個(gè)角度講，品牌的打響，不僅可以提高我館的社會(huì)影響力和知名度，而且可以吸引更多的人走進(jìn)圖書館、利用圖書館，激發(fā)民眾的閱讀熱情，達(dá)到閱讀推廣的目的。

四、結(jié)語

閱讀是人們獲取知識、提升自我的重要途徑。家庭閱讀在未成年人人格的塑造、性格的養(yǎng)成、能力的提高方面具有不可估量的巨大作用，除此之外，也有利于家庭成員和諧親子關(guān)系、夫妻關(guān)系的構(gòu)建。開展家庭閱讀推廣工作，是圖書館作為公共文化機(jī)構(gòu)的重要?dú)v史使命，圖書館人要不負(fù)重托，不辱使命，在每個(gè)人的心里播下閱讀的種子，開出燦爛的花朵。

[1]武波.公共圖書館家庭閱讀推廣策略探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016(21)：279-280.

[2]陸曉紅.我國公共圖書館兒童閱讀推廣模式研究[D].南開大學(xué)，2014.