楊 華

(重慶三峽學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，重慶 404020)

一、政治認(rèn)同的內(nèi)涵

政治認(rèn)同通常被定義為：人類(lèi)在面對(duì)日常的社會(huì)生活中對(duì)于政治事件、政治問(wèn)題的一種態(tài)度，一種意識(shí)上的歸屬。同時(shí)政治認(rèn)同和人類(lèi)的心理活動(dòng)也有著緊密的聯(lián)系。人們?cè)谏鐣?huì)上生活就勢(shì)必要對(duì)自己的身份有一個(gè)清楚的認(rèn)知，有些人想努力讓自己成為黨員，有些人想要低調(diào)的做一個(gè)團(tuán)員，不同的人有著不同的政治信念和追求，并且很多的人因?yàn)橛行拍钣凶非螅运麄儠?huì)對(duì)自己高要求，嚴(yán)格的規(guī)范自身的行為。政治認(rèn)同在一定程度上彰顯了一個(gè)人的政治素養(yǎng)。最重要的是政治認(rèn)同對(duì)于一個(gè)人的政治命運(yùn)起到?jīng)Q定性的影響作用，是人們前進(jìn)道路上的精神支柱。

二、對(duì)青年政治認(rèn)同現(xiàn)狀反思

(一)現(xiàn)如今很多的學(xué)校的思想政治課存在的問(wèn)題是：教師的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，很少涉及新興的理論動(dòng)態(tài)以及科研成果，同時(shí)教授的內(nèi)容更新的周期比較的長(zhǎng)，在一定程度上影響學(xué)生對(duì)現(xiàn)存政策和未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的理解。甚至，部分教師在日常的教學(xué)過(guò)程中很少會(huì)跟學(xué)生探討講述一些時(shí)政熱點(diǎn)新聞，或者一些社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，思想政治教學(xué)的內(nèi)容太過(guò)單一，無(wú)法從根本上把握學(xué)生思想的發(fā)展。這些都間接導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人思想意識(shí)的淺薄，對(duì)于思政課中所學(xué)到的知識(shí)也是處于一種機(jī)械記憶的狀態(tài)，這些都影響了思政課的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)起到一定的影響。

(二)現(xiàn)如今有大部分的青年他們自身的政治素養(yǎng)都比較的匱乏，但是對(duì)于青年而言，只有具備了一定的政治知識(shí)，在深刻了解的基礎(chǔ)上才能去分析那些復(fù)雜難懂的政治問(wèn)題又或是處理社會(huì)問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展文化正在經(jīng)歷以文字為中心向形象為中心的過(guò)渡期，這樣的轉(zhuǎn)變都或多或少的影響了青年，使得他們不能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)馬克思主義的知識(shí)，也不會(huì)去花時(shí)間專(zhuān)研經(jīng)典著作，以至于他們不能對(duì)我們黨所堅(jiān)持以及貫徹的路線、政策有一個(gè)明確的認(rèn)知，也就導(dǎo)致了他們的政治認(rèn)同處于一種盲從和不理智的狀態(tài)，尤其是一些青年處于青春期個(gè)性比較叛逆，經(jīng)常不能很好的控制自己的情緒，對(duì)于社會(huì)上的一些現(xiàn)象和問(wèn)題很容易反感，這些狀況都有待得到妥善的處理。

三、有效提高青年政治認(rèn)同的教育策略

(一)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系價(jià)值的認(rèn)同

任何的理論知識(shí)都是在一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)中得以檢驗(yàn)和完善的。我們黨一直堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)就是：除了不斷的總結(jié)理論知識(shí)，還應(yīng)該高度重視起理論指導(dǎo)工作。在改革開(kāi)放的30年間，我們黨始終堅(jiān)持著把實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的原則，把理論創(chuàng)新以及實(shí)踐創(chuàng)新當(dāng)成前進(jìn)道路上的指導(dǎo)原則，事實(shí)證明，改革開(kāi)放的三十年間，我國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)艱辛探索的階段，在這個(gè)階段，我國(guó)形成了特色社會(huì)主義理論體系，而且30多年的時(shí)間證明了這個(gè)體系具備足夠的科學(xué)與真理性。青年是國(guó)家發(fā)展的重要支撐力量，一個(gè)國(guó)家的興盛與強(qiáng)大離不開(kāi)青年，最重要的是中國(guó)特色理論體系它一方面可以拓寬青年對(duì)于事物的認(rèn)知角度，另一方面可以鍛煉青年的思維方式，同時(shí)可以激勵(lì)青年從理論和實(shí)踐層次上突破思想的禁錮，端正自身的政治態(tài)度。所以想要真正的增強(qiáng)青年的政治認(rèn)同就應(yīng)該從根本上加深青年對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知教學(xué)。

(二)增強(qiáng)青年對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的認(rèn)同

中國(guó)共產(chǎn)黨自從成立之時(shí)，始終注重對(duì)青年的團(tuán)結(jié)意識(shí)的教育，因?yàn)槲覀兊狞h有具備良好的遠(yuǎn)見(jiàn)并且深刻知道青年是推動(dòng)黨的發(fā)展的一股強(qiáng)大力量。青年作為人民群眾中重要組成部分更應(yīng)該獲得黨的高度重視，黨只有讓青年真正的感受到執(zhí)政黨的良好黨風(fēng)，執(zhí)政隊(duì)伍的先進(jìn)純潔，感受到社會(huì)氛圍的良好和諧，才能有效的強(qiáng)化青年的政治認(rèn)同。想要取得好的效果就應(yīng)該在教導(dǎo)青年時(shí)采用一些青年喜歡感興趣的方式，以此向他們宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨所堅(jiān)持的原則，教導(dǎo)青年學(xué)會(huì)將理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)之中，靈活的解決遇到的社會(huì)問(wèn)題。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自身的政治參與能力。青年知識(shí)儲(chǔ)備能力，個(gè)人思維能力都還不夠成熟，需要花時(shí)間精力去完善。不同的青年有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有些人在成長(zhǎng)的過(guò)程中萬(wàn)事順利，有些人會(huì)遇到很多的挫折，這些都會(huì)間接導(dǎo)致他們的政治認(rèn)同能力受到影響，也只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的鍛煉他們的政治認(rèn)同能力才能得到提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，青年的政治認(rèn)同在社會(huì)意識(shí)領(lǐng)域是很關(guān)鍵的一部分，因?yàn)樗粌H可以幫助青年樹(shù)立起一個(gè)正確的價(jià)值觀念，還能夠在一定程度上規(guī)范青年的行為，最重要的是政治認(rèn)同可以幫助青年準(zhǔn)確的認(rèn)知政治，避免政治偏離的問(wèn)題，所以教師在日常的教育過(guò)程中應(yīng)該充分重視起對(duì)學(xué)生的政治認(rèn)同的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的政治觀念，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的教學(xué)，采取針對(duì)性的措施提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，最終高效的提高青年的政治認(rèn)同能力。