楊貴先

(云南省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校，云南 昆明 650000)

我國法學(xué)專業(yè)從1977年正式恢復(fù)招生至今，經(jīng)歷了四十余年的探索，目前在教育規(guī)模和基礎(chǔ)條件上都有了很大的發(fā)展，為社會培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀法律專業(yè)人才。但同時，也要看到我國法學(xué)教育當(dāng)前現(xiàn)狀并不樂觀，尤其是在新時期還要應(yīng)對一系列新的挑戰(zhàn)，從我國法學(xué)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，積極探索應(yīng)對當(dāng)前挑戰(zhàn)的路徑也就顯得尤為必要。

一、我國法學(xué)教育的現(xiàn)狀

(一)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，大眾化教育趨勢明顯

隨著國家對法學(xué)教育重視度的不斷提高，越來越多高校相繼開設(shè)了法學(xué)專業(yè)，目前我國開設(shè)法學(xué)專業(yè)的高校學(xué)校數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了近700所，法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)量逐年增加，每年向社會輸送的法律專業(yè)人才數(shù)量超過7萬人。同時，在高等教育普及發(fā)展的總體趨勢下，很多高校法學(xué)專業(yè)的招生條件也適度予以放寬，這也給越來越多的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的機(jī)會，使法學(xué)專業(yè)逐漸由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變。

(二)人才供需失衡，人才缺口與就業(yè)困難共存

全民法律意識的逐步提高，社會各領(lǐng)域?qū)τ诜煞?wù)的需求也在不斷增加，這樣就創(chuàng)造了大量的就業(yè)崗位，法律專業(yè)人才的缺口較大。同時，高校法學(xué)專業(yè)的大量畢業(yè)生中，每年還有相當(dāng)一部分面臨著就業(yè)困難，2017年法學(xué)專業(yè)就業(yè)難度系數(shù)在各專業(yè)中排在第一位。法律專業(yè)人才缺口和法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難現(xiàn)象共存，主要是由于頂尖人才缺乏，高校法學(xué)畢業(yè)生中頂尖人才所占比重僅為約20%，這20%的頂尖人才也是用人單位爭搶的對象，頂尖人才在行業(yè)內(nèi)依然是稀缺資源。普通法律人才由于可替代性不強(qiáng)，在就業(yè)中面臨很大的競爭壓力，部分法學(xué)畢業(yè)生不得不被迫選擇其他行業(yè)，或長期處于待業(yè)狀態(tài)。

二、當(dāng)前我國法學(xué)教育所面臨的挑戰(zhàn)

(一)法律業(yè)務(wù)國際化的挑戰(zhàn)

全球化發(fā)展宏觀背景下，國家間在各領(lǐng)域的交流合作有所加強(qiáng)，國際交流中所涉及的法律業(yè)務(wù)也更加復(fù)雜，需要人才扎實掌握國際法律規(guī)則，并具備較強(qiáng)的外語能力，以此來應(yīng)對國際法律業(yè)務(wù)中復(fù)雜多變的形勢。但我國當(dāng)前法學(xué)教育在針對其他國家法律及國際法的教育上，還存在一定的欠缺，在國際法律業(yè)務(wù)的訓(xùn)練上不夠充分，導(dǎo)致所培養(yǎng)的法律人才缺乏國際化視野，國際化法律業(yè)務(wù)實踐能力薄弱，國際化法律專業(yè)人才數(shù)量十分缺乏，難以應(yīng)對法律業(yè)務(wù)國際化所帶來的新挑戰(zhàn)。

(二)教育信息化發(fā)展的挑戰(zhàn)

教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，信息化技術(shù)手段也在高校法學(xué)教育中得到了廣泛的應(yīng)用，相較于傳統(tǒng)教育模式與手段而言，信息化教育能夠豐富法學(xué)教育的內(nèi)容，提高法學(xué)教育的效率，促進(jìn)法學(xué)教育方法的創(chuàng)新。同時教育信息化的發(fā)展，也要求在我國法學(xué)教育中，必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想與理念，結(jié)合信息化的特點，對法學(xué)教育的模式進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整。能否在法學(xué)教育中體現(xiàn)教育信息化的優(yōu)勢，提高法律專業(yè)人才培養(yǎng)的實效，也成為了當(dāng)前我國法學(xué)教育所面臨的重要挑戰(zhàn)。

三、促進(jìn)我國法學(xué)教育發(fā)展的策略建議

(一)拓展國際視野，加強(qiáng)國際化法律人才培養(yǎng)

為應(yīng)對法律業(yè)務(wù)國際化所帶來的挑戰(zhàn)，在當(dāng)前我國的法學(xué)教育中，應(yīng)積極拓展國際視野，在幫助學(xué)生打好法學(xué)基礎(chǔ)的同時，適度加強(qiáng)其他國家法律及國際法規(guī)則的教育。通過對我國法律與外國法律及國際法規(guī)則的對比分析，讓學(xué)生了解更多的國際法律知識，明確在國際法律業(yè)務(wù)中需要關(guān)注的要點。在此基礎(chǔ)上，高校法學(xué)專業(yè)教育中，還應(yīng)加強(qiáng)針對國際化法律業(yè)務(wù)的模擬訓(xùn)練?？梢砸雵H法律業(yè)務(wù)的相關(guān)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，或以案例為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行國際法律業(yè)務(wù)的實踐訓(xùn)練。在案例分析與業(yè)務(wù)實踐訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對國際化法律業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的能力，使國際法律業(yè)務(wù)不再是學(xué)生知識與能力的盲點。

(二)樹立信息化教育理念，推動法學(xué)教育創(chuàng)新

在教育模式上應(yīng)當(dāng)避免死板教條的灌輸式課堂教學(xué)，運用信息化資源豐富法學(xué)教育的內(nèi)容，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新法學(xué)教育內(nèi)容的展現(xiàn)形式，增強(qiáng)法學(xué)教育的生動性、趣味性，強(qiáng)化法學(xué)教育對學(xué)生的吸引力。此外，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為公眾通過網(wǎng)絡(luò)獲取法律服務(wù)提供了有利的條件，因此，在當(dāng)代法學(xué)教育中，也要注重對學(xué)生信息化素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)道德意識的培養(yǎng)，一方面要讓學(xué)生能夠借助互聯(lián)網(wǎng)更好的發(fā)揮自身的專業(yè)價值，為更多有需要的人提供專業(yè)的法律服務(wù)；另一方面，也要讓學(xué)生自覺規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)言行，以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度為公眾提供在線法律服務(wù)，避免學(xué)生不負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)言行，對公眾造成誤導(dǎo)。

四、結(jié)語

本文首先對我國法學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，隨后分析了當(dāng)前我國法學(xué)教育所面臨的挑戰(zhàn)，最后對促進(jìn)我國法學(xué)教育發(fā)展的策略進(jìn)行了討論，加強(qiáng)法學(xué)教育意義重大，希望通過本文能夠為我國新時期法律專業(yè)人才的有效培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，推動我國社會法制化的建設(shè)與發(fā)展。