陳 芳

(西華師范大學(xué)，四川 南充 637009)

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央將高校大學(xué)生思想政治教育工作擺在重要位置，作出了一系列重大決策部署，為自媒體時代創(chuàng)新高校思政工作指明了方向。2016年12月7日-8日，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使思想政治教育工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力”。

一、自媒體給高校思政工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

自媒體背景下的信息傳播具有即時性、交互性、開放性的獨(dú)特優(yōu)勢，使信息溝通從傳統(tǒng)的單向性、單維度轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐?、多維度，給學(xué)生帶來了廣闊的信息獲取與傳播空間，也對高校思政工作者的自身素質(zhì)提出了更高要求，給教師轉(zhuǎn)變高校思想政治教育工作理念，豐富教學(xué)方法和教學(xué)載體產(chǎn)生了重大影響。但同時我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，大學(xué)生通常涉世未深、心智未完全成熟，他們的思想觀念容易受到外界的干擾，自媒體平臺傳播的諸如拜金主義、享樂主義等大量負(fù)面的信息不僅會影響大學(xué)生的辨別能力，甚至在一定程度上淡化、動搖、改變大學(xué)生的主流價值觀。大學(xué)生思想教育工作是我國高等教育的核心內(nèi)容，如何在自媒體背景下有效開展大學(xué)生思政教育工作，對于發(fā)揮高校思想政治教育工作的思想引領(lǐng)作用具有重要意義。

二、自媒體背景下高校思政工作存在的主要問題

一方面，由于部分高校思想政治教育工作者思想比較傳統(tǒng)，缺乏對自媒體的正確了解和認(rèn)識，在教學(xué)過程中固步自封，在課堂上所講授內(nèi)容仍普遍沿用陳舊的教案和課件，照本宣科，將對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育作為一項(xiàng)“完成任務(wù)式”的工作，教師與學(xué)生之間未產(chǎn)生良好的互動，加上思政課程的教材內(nèi)容本身理論性就很強(qiáng)，比較抽象、晦澀難懂，缺少生動的、與理論相結(jié)合的實(shí)踐案例，長此以往，學(xué)生自然感覺課堂內(nèi)容整體枯燥無味，難以理解相關(guān)的理論知識，甚至產(chǎn)生了“思政課無用論”之說，導(dǎo)致部分大學(xué)生對思想政治教育課產(chǎn)生厭學(xué)心理。

另一方面，自媒體使信息的傳播方式變得多樣化，傳播渠道變得多元化，往往一件熱點(diǎn)新聞老師上課甚至還沒開始講，學(xué)生便已通過微博、論壇、朋友圈等平臺將該熱點(diǎn)事件的來龍去脈了解清楚，課堂已不再像過去一般成為教師的一言堂，教師的主導(dǎo)地位弱化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再完全適用于在自媒體時代下成長起來的學(xué)生。同時，利用自媒體固然可以增加高校學(xué)生關(guān)于知識的積累，但同時由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，大學(xué)生極易被一些片面、偏激、錯誤的觀點(diǎn)和信息所迷惑和誤導(dǎo)，淡化對我國傳統(tǒng)道德文化和民族精神的自信心和認(rèn)同感。

三、自媒體背景下高校思政工作創(chuàng)新路徑

(一)創(chuàng)建高校自媒體思政教育平臺

目前部分高校的思政教研組已經(jīng)創(chuàng)建了微博認(rèn)證賬戶或微信公眾號，定期推送一些探討學(xué)習(xí)方法且質(zhì)量較好的文章、時政熱點(diǎn)新聞評析等，這種與時俱進(jìn)的方式值得我們借鑒。首先，我們要充分借助高校官方微博、微信公眾號等自媒體平臺建立大學(xué)生交流、反饋機(jī)制，精準(zhǔn)結(jié)合大學(xué)生的興趣和需求，采取“接地氣”的語言表達(dá)方式，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其次，我們可以通過自媒體占據(jù)大學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域的思想制高點(diǎn)，拓展高校思想政治教育的主題實(shí)踐活動，使學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”的氛圍中受到文化熏陶和教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的工作目標(biāo)。

(二)轉(zhuǎn)變思政教育者的傳統(tǒng)觀念

互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展，使自媒體逐步成為當(dāng)前開展高校思政工作不可分割的重要載體。作為一名高校思政教育工作者，我們必須清醒地認(rèn)識到自媒體給大學(xué)生帶來的積極影響，重視自媒體在開展思政工作中的運(yùn)用，在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的嚴(yán)肅、刻板的“管理者”形象，明確學(xué)生的主體地位，構(gòu)建新型的師生平等關(guān)系，借助自媒體在日常的思政教育宣傳中增加對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，營造寬松、和諧、平等、民主的學(xué)習(xí)交流氛圍，從而更好的開展思想政治教育工作。

(三)培養(yǎng)自媒體學(xué)生“意見領(lǐng)袖”

培養(yǎng)學(xué)生“意見領(lǐng)袖”符合當(dāng)代大學(xué)生敢于發(fā)聲、追求個性的心理特點(diǎn)，有利于大學(xué)生思政教育工作活動的開展。我們可以在學(xué)生黨員、學(xué)生干部以及在某些方面較為出色又具備一定號召力、感染力、人格魅力的學(xué)生中，選拔并培養(yǎng)一批思想先進(jìn)、道德高尚、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的意見領(lǐng)袖，培養(yǎng)他們的政治敏感性和媒介素養(yǎng)，發(fā)揮他們在現(xiàn)實(shí)生活的模范帶頭和輻射引領(lǐng)作用，代表大學(xué)生進(jìn)行利益訴求表達(dá)。