孫煦桐

他，長著高高的個(gè)兒，雖然有一張圓臉，卻十分嚴(yán)肅。這模樣，怎么樣？也不怎么樣，高個(gè)圓臉的相當(dāng)多。不過，在我們班，這就是唯一的了。

下課鈴剛響，他就迅速拿起一本課外書看起來。這書就好像他的調(diào)節(jié)劑一樣，讓他上課的疲勞得到緩解。我要做作業(yè)，筆卻罷工了，便去向他借：“小李同學(xué)，把你的鉛筆借我用一下，行嗎？”他不慌不忙地邊看書邊說：“行——”然后隨手一摸，摸到了一支粉筆就遞給我?！皨屟?，你給我粉筆干嗎！我又不是老師！”我大叫起來。

他這才感覺到了什么不對(duì)，于是，放下粉筆，把一只手伸進(jìn)書包里摸呀摸。雖然手在摸，卻仍是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，摸了好一陣，才摸出一支水彩筆遞給我。我又急了：“我要鉛筆呢！”他這才恍然大悟：“啊，鉛筆呀！咋不早說呢？”“我不一直說的是鉛筆嘛！”我哭笑不得，這時(shí)他才從文具袋里拿出鉛筆遞給我。

我嘆了口氣：“唉！你呀，真是個(gè)書呆子！”這就是我們班外號(hào)叫“書呆子”的李柯梨。

輕輕一點(diǎn)：這是一篇不錯(cuò)的描寫人物的小作品，小作者選取了很小的一件事情——“三借鉛筆”——作為切入點(diǎn)，細(xì)致地刻畫了一個(gè)“書呆子”的形象，以小見大，真實(shí)自然。endprint