張弘毅

(許昌學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，河南 許昌 461000)

一、引言

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的運(yùn)作模式以及內(nèi)容傳播更為復(fù)雜以及多元，許多大學(xué)生在與他人進(jìn)行交流以及互動(dòng)的過(guò)程之中積極地利用不同的新媒體平臺(tái)以及渠道與他人進(jìn)行有效的溝通，其中新媒體能夠突破時(shí)間以及空間的限制更好地實(shí)現(xiàn)信息資源的優(yōu)化利用，保障互動(dòng)的雙方能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)的溝通以及了解。大學(xué)生在使用新媒體的過(guò)程之中除了需要積極的了解新媒體的優(yōu)勢(shì)之外，還需要站在宏觀的角度正視新媒體對(duì)個(gè)人人際交往的挑戰(zhàn)以及負(fù)面影響，只有這樣才能夠真正地實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，保障新媒體能夠更好地提高個(gè)人的人際交往能力，讓個(gè)人能夠與他人進(jìn)行緊密的互動(dòng)以及溝通。

二、新媒體

新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，新媒體與傳統(tǒng)媒體相輔相成，共同影響，其中傳統(tǒng)媒體主要以電視、廣播、報(bào)刊為主，傳統(tǒng)媒體之外的媒體被稱之為新媒體。新媒體的內(nèi)部運(yùn)作模式以及內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，大部分主要以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)以及核心，通過(guò)寬帶局域網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)以及衛(wèi)星和無(wú)線通信網(wǎng)等渠道的優(yōu)化利用以及配置來(lái)真正地實(shí)現(xiàn)信息資源的合理利用，另外如果站在微觀的角度進(jìn)行分析那么可以看出，新媒體主要以數(shù)字電視機(jī)，手機(jī)以及電腦等不同的終端應(yīng)用為主，真正地為用戶提供及時(shí)可靠的信息，促進(jìn)娛樂(lè)服務(wù)形式以及信息提供方式的多元化以及多樣性，更好地豐富現(xiàn)有的傳播形態(tài)，保證讓受眾能夠在與他人進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中真正地突破時(shí)間以及空間的限制，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)。

在推動(dòng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的過(guò)程之中，網(wǎng)絡(luò)化水平實(shí)現(xiàn)了有效的提升，人們的人際關(guān)系也產(chǎn)生了較大的變化，大部分的人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)了有效的重組，另外，在以博客以及微博為主體的各種自媒體平臺(tái)上每個(gè)人都可以主動(dòng)的表達(dá)個(gè)人的意見(jiàn)以及看法，充分地與他人進(jìn)行緊密的聯(lián)系以及溝通，同時(shí)作為整個(gè)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界之中的重要組成部分，網(wǎng)民也可以結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際的實(shí)施情況主動(dòng)的抒發(fā)個(gè)人的情感以及意見(jiàn)，每個(gè)人既是信息的接受者也是信息的傳播者。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的挑戰(zhàn)

在對(duì)新媒體進(jìn)行進(jìn)一步研究以及分析的過(guò)程之中，除了需要了解新媒體所帶來(lái)的各類(lèi)挑戰(zhàn)以及沖擊之外，還需要積極地考慮不同的影響要素，不可否認(rèn)，新媒體能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的高校建立。從目前來(lái)看，新媒體在我國(guó)實(shí)現(xiàn)的快速發(fā)展，其中學(xué)生成為了微博、博客以及其他自媒體平臺(tái)之中的主要使用者，個(gè)人的人際交往模式以及理念也產(chǎn)生了較大的變化。新媒體中所傳遞的信息帶有海量化以及開(kāi)放性等特點(diǎn)，學(xué)生能夠積極地利用新媒體來(lái)開(kāi)闊個(gè)人的眼界，同時(shí)不管是個(gè)人的人際交往還是知識(shí)的學(xué)習(xí)都能夠以新媒體為切入點(diǎn)，保障個(gè)人信息獲取渠道的豐富化以及多元化。在新媒體應(yīng)用的過(guò)程之中，大學(xué)生還能夠與他人進(jìn)行角色的有效互動(dòng)以及溝通，盡管新媒體具有一定的虛擬性，但是通過(guò)虛擬角色的扮演，個(gè)人的人際交往能力得到了有效的提升，能夠?qū)W會(huì)與他人進(jìn)行主動(dòng)的溝通以及合作。其次，大學(xué)生的表達(dá)欲望相對(duì)比較強(qiáng)烈，希望通過(guò)不同的手段以及途徑來(lái)積極的彰顯個(gè)人的個(gè)性，主動(dòng)的抓住各種表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，與其他階段的學(xué)生相比，大學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，有著較為獨(dú)立且開(kāi)放的思想意識(shí)，這一點(diǎn)符合新媒體的互動(dòng)性以及平等性，新媒體可以積極地利用不同的信息表現(xiàn)形式，將聲音，表情以及文字相融合，因此對(duì)于一些在社會(huì)交往過(guò)程之中處于劣勢(shì)的學(xué)生以及相對(duì)比較害羞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新媒體也有著一定的推動(dòng)作用。每一個(gè)學(xué)生都可以利用不同的新媒體渠道以及平臺(tái)更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人人際交往的自由化以及快捷化，這點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人的社會(huì)化發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。除了這一些重要的推動(dòng)作用之外，新媒體，對(duì)大學(xué)生人際交往的挑戰(zhàn)也有很多。

(一)虛擬化

從目前來(lái)看，新媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)中的重要組成部分，在與他人進(jìn)行交往以及互動(dòng)的過(guò)程之中新媒體必不可少，盡管新媒體能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生人際交往關(guān)系的有效建立，更好的實(shí)現(xiàn)信息資源的合理利用以及共享，但是新媒體具有一定的虛擬性，許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，參與其他社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)以及主觀能動(dòng)性不斷下降，同時(shí)實(shí)際的活動(dòng)參與時(shí)間以及頻率嚴(yán)重縮短，忽略了與朋友面對(duì)面交流以及相處的機(jī)會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活之中大學(xué)生與他人之間的交流以及互動(dòng)越來(lái)越少，人際關(guān)系不斷的疏遠(yuǎn)，同時(shí)心理上的距離也持續(xù)的擴(kuò)大。另外在積極實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程之中，大學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)了盲目崇拜以及崇洋媚外等現(xiàn)象，拜金主義，享樂(lè)主義對(duì)個(gè)人的人際關(guān)系交往產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。

(二)冷漠化

新媒體主要以線上交流以及互動(dòng)為主，大部分的工具存在一定的虛擬性，以手機(jī)電腦為主的各種信息傳播方式以及人際交往工具直接取代了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活之中的情感交流以及人際交往，導(dǎo)致人與人之間的交流過(guò)于的生意已經(jīng)冷漠，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的信任危機(jī)以及情感疏離的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往就會(huì)使得學(xué)生在與他人進(jìn)行交往的過(guò)程之中非常的壓抑，并且出現(xiàn)的心理孤獨(dú)，思維變得非常的緩慢，同時(shí)極易產(chǎn)生情緒低落的現(xiàn)象。其次，對(duì)于個(gè)人的個(gè)性化成長(zhǎng)以及發(fā)展來(lái)說(shuō)，自我評(píng)價(jià)能力尤為重要，因?yàn)檫^(guò)于注重電腦以及手機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，導(dǎo)致個(gè)人人際關(guān)系的建立受到了極為負(fù)面的影響，同時(shí)個(gè)人的人際溝通能力也持續(xù)下降。

(三)低俗化

新媒體的整個(gè)運(yùn)作模式相對(duì)比較復(fù)雜以及自由，并且還沒(méi)有建立健全薪酬的監(jiān)督以及管理機(jī)制，無(wú)法對(duì)新媒體進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督以及控制，最終導(dǎo)致個(gè)人在進(jìn)行虛擬人際交往的過(guò)程之中不需要承擔(dān)任何的責(zé)任，因此出現(xiàn)了許多與社會(huì)道德不相一致的現(xiàn)象，比如有一部分的網(wǎng)民直接在網(wǎng)絡(luò)中傳播虛假的信息，嚴(yán)重的損害了他人的人格以及名譽(yù)，另外，色情、暴力以及情感欺騙的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些導(dǎo)致許多學(xué)生在利用新媒體與他人進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程之中受到了極為負(fù)面的影響，外加上大學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，是非判斷能力十分有限，難以對(duì)這些負(fù)面的信息進(jìn)行正確的判斷以及篩選，這使得一些自控能力相對(duì)比較差的學(xué)生往往會(huì)迷失自己，甚至?xí)a(chǎn)生相應(yīng)的模仿現(xiàn)象，最終導(dǎo)致個(gè)人的成長(zhǎng)以及發(fā)展走上歧途。

四、新媒體環(huán)境下正確導(dǎo)向大學(xué)生人際交往的對(duì)策

21世紀(jì)的人際交往模式以及內(nèi)容越來(lái)越頻繁以及復(fù)雜，如何真正地立足于新媒體背景之下大學(xué)生人際交往的現(xiàn)實(shí)條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，是每一個(gè)高校在學(xué)生管理工作之中需要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。其中高校必須要積極地重視新媒體環(huán)境所帶來(lái)的負(fù)面影響以及正面推動(dòng)作用，保證學(xué)生能夠采取正確的策略以及手段與他人建立和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系，積極的完善個(gè)人的人格，通過(guò)個(gè)人的努力來(lái)更好地促進(jìn)人際交往問(wèn)題的有效解決，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)以及發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。

(一)大學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體的全面認(rèn)識(shí)

從上文的相關(guān)分析可以看出，新媒體對(duì)大學(xué)生的人際交往具有正面影響，也有許多的負(fù)面影響，作為大學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，在與他人進(jìn)行交流以及互動(dòng)的過(guò)程之中必須要對(duì)新媒體進(jìn)行客觀合理的評(píng)斷以及分析，了解新媒體的各類(lèi)影響因素。新媒體環(huán)境之下的人際交往存在許多鮮明的特點(diǎn)，其中每一個(gè)人的交往模式相對(duì)比較簡(jiǎn)單，交往內(nèi)容非常的單一，同時(shí)兩者之間的關(guān)系比較模糊，大部分的交往主要以互聯(lián)網(wǎng)作為中介。在新媒體使用的過(guò)程之中，身份存在于的虛擬性以及多樣性，因此與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相關(guān)的法律法規(guī)、社會(huì)輿論以及道德規(guī)范在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次，在新媒體世界之中，每一個(gè)人都希望表現(xiàn)自己，本位意識(shí)以及自我表現(xiàn)意識(shí)十分的強(qiáng)烈，因此為了能夠盡量避免各類(lèi)負(fù)面影響以及沖擊，大學(xué)生必須要了解新媒體這一重要的工具，其是重要的手段而非最終的目的，只有真正地與他人進(jìn)行情感上的交流以及互動(dòng)才能夠更好的保障個(gè)人的良性成長(zhǎng)以及發(fā)展。大學(xué)生必須要盡量避免將個(gè)人所有的時(shí)間以及精力放在這種工具的應(yīng)用上，而是需要不斷地提高個(gè)人的防范意識(shí)，通過(guò)自我管理，自我提升來(lái)嚴(yán)格要求自己，對(duì)每一個(gè)信息進(jìn)行獨(dú)立的分析以及判斷，學(xué)會(huì)在海量的信息中篩選高質(zhì)量的信息，有效的避免各類(lèi)負(fù)面信息以及不良信息對(duì)個(gè)人的沖擊以及影響。

(二)高校需利用新媒體提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升符合國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求，同時(shí)作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的重要建設(shè)者，大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)及發(fā)展對(duì)推動(dòng)國(guó)家綜合實(shí)力的提升意義重大，為了真正地實(shí)現(xiàn)新媒體的高效應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的綜合成長(zhǎng)以及良性發(fā)展，高校必須要積極的利用不同的新媒體，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，充分的發(fā)揮新媒體的推動(dòng)作用。在新媒體之中有許多海量的信息，這些能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，保證學(xué)生能夠利用不同的途徑以及手段積極的獲取有益的知識(shí)。對(duì)此，學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的利用不同的新媒體，以提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為切入點(diǎn)，在不斷學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的過(guò)程中促進(jìn)個(gè)人問(wèn)題解決能力以及獨(dú)立思考能力的有效提升。另外學(xué)校也需要實(shí)現(xiàn)教育模式以及教育機(jī)制的有效轉(zhuǎn)變，保障學(xué)生能夠在新媒體應(yīng)用的過(guò)程中及時(shí)地了解個(gè)人未來(lái)的就業(yè)方向以及就業(yè)需求，通過(guò)這些體系的有效調(diào)整來(lái)對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯有一個(gè)明確的規(guī)劃，真正地促進(jìn)個(gè)人的順利就業(yè)以及發(fā)展。

(三)政府應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)立法，加大監(jiān)管力度

要想從宏觀上更好地避免新媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的各類(lèi)負(fù)面影響，我國(guó)政府必須要真正的意識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)建立符合我國(guó)特色的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制來(lái)更好的規(guī)范新媒體的應(yīng)用原則以及應(yīng)用行為。其中一個(gè)科學(xué)合理的監(jiān)管機(jī)制以及法律法規(guī)制度能夠有效的避免各類(lèi)新媒體的負(fù)面影響，將各種信息流通渠道相融合，保障公民能夠嚴(yán)格的按照該規(guī)章制度的相關(guān)要求來(lái)規(guī)范個(gè)人的言行舉止，積極的遵守網(wǎng)絡(luò)道德。其次，國(guó)家需要將新媒體的管理能力與國(guó)家行政管理的目標(biāo)考核相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)安全，公安，通信，廣電以及宣傳部門(mén)的有效部署以及統(tǒng)一整合，積極地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體渠道的作用以及價(jià)值，更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化利用以及配置，充分地發(fā)揮新媒體的促進(jìn)作用以及正面影響。