●馬西超/河南省衛(wèi)輝市第一中學(xué)（453100）

一、直擊高考

★核心考點

區(qū)域特征的描述與分析、比較；區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)；區(qū)域資源綜合開發(fā)利用；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

★考情解讀

任何地理事物都需要占據(jù)一定的空間，并依賴該空間與其它地理事物取得聯(lián)系，因而認識地理事物離不開區(qū)域。地理原理和規(guī)律都來源于區(qū)域地理事物的總結(jié)，也最終在區(qū)域地理事物中體現(xiàn)，即區(qū)域是高中地理知識的出發(fā)點和歸宿，作為區(qū)域地理重要組成部分的世界地理，是高考中重要的組成部分。對于世界區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的考查，從知識點來說，集中于區(qū)域環(huán)境特征的描述及分析，區(qū)域生態(tài)、經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展的地理背景及應(yīng)對措施。從考查能力角度看，更為廣泛，獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、描述和闡釋地理問題、論證和探討地理問題能力等均可完美地在世界重要區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的考查中體現(xiàn)。

★命題視角

以區(qū)域示意圖為切入點，輔以區(qū)域某一地理要素的時空發(fā)展特征，考查區(qū)域特征的描述與分析。以微區(qū)域的環(huán)境問題狀況為載體，考查區(qū)域荒漠化、水土流失、濕地破壞、植被破壞、生物多樣性減少等問題的分布、成因、危害及防治措施。以煤炭、鐵礦、銅礦等非可再生資源或風(fēng)能、太陽能等可再生資源的時空分布為切入點，以該資源的開發(fā)利用狀況為背景，考查區(qū)域資源開發(fā)條件評價、綜合開發(fā)利用、帶來的環(huán)境問題及其對策。以典型區(qū)域為背景，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動特征，考查典型區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)位條件、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀（存在問題）、區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的措施等。

圖1

表1 區(qū)域特征與區(qū)域差異的自然要素

表2 區(qū)域特征與區(qū)域差異的人文要素

二、思維構(gòu)建

★知識網(wǎng)絡(luò)（如圖1）

★重點剖析

1.區(qū)域特征與區(qū)域差異的地理要素

（1）自然要素（如表 1）。

（2）人文要素（如表 2）。

2.荒漠化形成的原因

（1）自然因素——為荒漠化創(chuàng)造條件?；緱l件：氣候干旱。物質(zhì)條件：地面疏松，為沙質(zhì)沉積物。動力條件：大風(fēng)日數(shù)多且集中，為風(fēng)沙活動創(chuàng)造了有利條件。其它重要條件：氣候異常。多雨年有利于抑制風(fēng)沙活動和荒漠化進程，少雨年則加速荒漠化進程。

（2）人為因素——決定性因素。人為原因大大加劇荒漠化發(fā)展，是導(dǎo)致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人為原因，一方面來自人口激增對生態(tài)環(huán)境的壓力，另一方面是由于人類活動不當，對土地資源、水資源的過度使用和不合理利用。

3.水土流失的成因分析

（1）水土流失的自然條件。主要包括氣候、地形、植被、土壤等方面，是形成水土流失的基本條件。

（2）水土流失的人為因素。人為因素是目前水土流失的主導(dǎo)因素。重點分析導(dǎo)致地表植被破壞、土質(zhì)疏松的人類活動。

4.森林的開發(fā)與保護

（1）森林的作用及破壞后帶來的問題（如圖2）。

圖2

（2）熱帶雨林的全球生態(tài)效應(yīng)：“地球之肺”、“綠色水庫”、“基因?qū)殠臁薄?/p>

（3）雨林的前途——開發(fā)還是保護（如圖3）。

圖3

（4）濕地資源的功能（如圖4）。

圖4

5.區(qū)域資源開發(fā)利用

（1）魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢（如表3）。

（2）魯爾區(qū)衰落的原因及表現(xiàn)（如圖5）。

（3）魯爾區(qū)的綜合整治措施（如表4）。

表3 魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢

圖5

（4）區(qū)域礦產(chǎn)資源開發(fā)的一般分析思路。開發(fā)條件的評價：從資源條件、開采條件、市場條件、交通運輸條件等方面切入。分析區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源開發(fā)存在的問題：在區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，如英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、中國東北老工業(yè)基地，大多有過衰落經(jīng)歷，原因大體相同，即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、傳統(tǒng)產(chǎn)品成本上升或市場需求量下降，或技術(shù)落后、設(shè)備老化、環(huán)境污染嚴重加上新技術(shù)革命的沖擊等原因。分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展策略：①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對能源、礦產(chǎn)資源進行深加工和綜合利用，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；②進行環(huán)境保護和治理。

表4 魯爾區(qū)綜合整治措施

6.流域綜合開發(fā)

（1）流域開發(fā)的整體性分析。流域自然環(huán)境是開發(fā)的基礎(chǔ)，在對流域開發(fā)的自然背景進行評價時，首先確定流域的自然特征。一般從地理位置、地形、氣候、河流的水文特征以及資源等方面入手，并結(jié)合各自然要素的相互關(guān)系和影響，確定河流利用方式和流域開發(fā)方向。

（2）河流航運價值的分析思路（如圖6）。

圖6

（3）河流綜合治理的措施和目的（如表5）。

表5 河流綜合治理的措施和目的

7.區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

（1）自然條件（如表6）。

（2）社會經(jīng)濟條件（如表7）。

三、真題透視

★試題回放

（2016年全國Ⅱ卷第36題）閱讀圖文材料，完成下列要求。

表6 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件

表7 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的社會經(jīng)濟條件

圖7

羅訥河發(fā)源于瑞士境內(nèi)的冰川，在法國境內(nèi)的流域面積占流域總面積的94%，歷史上曾是一條“野性”河流，經(jīng)常洪水泛濫。19世紀以來，法國對羅訥河進行多次整治，并于l931年成立“國立羅訥河公司”，作為羅訥河綜合整治和開發(fā)的惟一授權(quán)機構(gòu)。圖7示意羅訥河流域的地形。

（1）分別指出羅訥河上游（瑞士境內(nèi)）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流徑流量的季節(jié)變化。

（2）表8列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請在下列整治和開發(fā)目標中進行選擇，完成表中空缺部分內(nèi)容。請將選出的各整治和開發(fā)目標填寫在答題卡的相應(yīng)位置。

表8 羅訥河整治不同階段的主要措施

整治和開發(fā)目標：防洪；改善水質(zhì)；發(fā)電；增加生物多樣性；土地開發(fā)；開采河沙；改善航運條件。

（3）說明法國為整治和開發(fā)羅訥河而成立“國立羅訥河公司”的原因。

（4）說明“恢復(fù)彎曲河道及河道分汊”對恢復(fù)河流生態(tài)的作用。

【答案】（1）上游（瑞士境內(nèi)）：有春汛，夏季徑流量大，冬季為枯水期。北部支流（索恩河）：全年徑流量比較穩(wěn)定，無明顯枯水期。地中海沿岸支流：夏季為枯水期，冬季為豐水期 （2）①改善航運條件 防洪 ②發(fā)電 改善航運條件 土地開發(fā)（防洪）（注：填寫順序不分先后）（3）因為河流跨多個行政區(qū)，涉及水資源利用、航運、防洪、發(fā)電、土地利用等多方面的利益，由國家惟一授權(quán)機構(gòu)才能協(xié)調(diào)各行政區(qū)、各部門的利益，并從河流整體進行綜合整治，以實現(xiàn)整治效益最大化（4）恢復(fù)河流的自然狀態(tài)（自然河道、沿岸濕地等），擴展河道寬度，延長河流長度，降低河流流速和洪水峰值；恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)，增加生物多樣性；增強河流的自然生產(chǎn)力和對污染的凈化能力。

【解析】本題以羅訥河的治理為背景，通過試題設(shè)問，使學(xué)生正確思考和認識人類和河流之間的關(guān)系，凸顯了區(qū)域認知和可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng)考查。本題通過多樣化的材料（文字、地圖、表格）給出全新的情景，交代了羅訥河流域的地理位置、地形、氣候、流域概況、不同階段治理的原因和措施等。通過四個小題的設(shè)問，遞進考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、探討和論證地理問題的能力，考查對流域內(nèi)人類活動原因、后果等的綜合分析能力和對人地關(guān)系的領(lǐng)悟能力。

★方法技巧

1.由果及因，探究原理與過程

在日常的知識學(xué)習(xí)中，可以逆向探究一些地理原理和規(guī)律，如在學(xué)習(xí)三角洲的成因過程中，學(xué)習(xí)了三角洲形成的三大條件后，可以逆向思考如果河流入?？谔帥]有形成三角洲，可能原因有哪些？（流域內(nèi)熱帶雨林面積廣布，植被覆蓋率高,水土流失較輕；中部為剛果盆地,泥沙沉積其中，到河口處的極少；從剛果盆地流出，地勢落差大，河流水流急，河口處泥沙不易沉積）

2.運用數(shù)學(xué)思想，思考逆命題是否成立

如說板塊交界處地殼運動活躍，那么是否地殼運動活躍的地方都位于板塊交界處？再如，正向知識是河流堆積作用具有分選性，顆粒物由大到小規(guī)律排列，那么是否有分選性的地貌都是河流堆積地貌？通過這種思維活動，完善和擴大認知結(jié)構(gòu)，深化和升華所學(xué)課本知識。

3.利用創(chuàng)新情景，培養(yǎng)地理思維習(xí)慣

通過一些特例打破一般規(guī)律的思維定勢影響，開闊逆向思維思路。如一般所說的熱帶雨林位于南北緯10°的范圍之內(nèi)，但是在熱帶地區(qū)來自海洋的迎風(fēng)坡其分布緯度會變高。再如，學(xué)習(xí)了南亞季風(fēng)的成因后，可以探討其它地方如幾內(nèi)亞灣是否也存在熱帶季風(fēng)現(xiàn)象？通過這樣的創(chuàng)新情景，充分利用一些非地帶性的實例，從正反兩個角度思維，深刻理解地理原理和規(guī)律的實質(zhì)。

★訓(xùn)練拓展

閱讀材料，回答問題。

材料一：“鹽差能”是指在海河交匯處，當?shù)c海水相遇時，淡水會自然地向海水滲透并產(chǎn)生滲透壓的能量，當海水含鹽度為3.5%時，其與河水之間的“鹽差能”相當于240m水頭差的能量密度。2014年11月底荷蘭（如圖8中甲圖）首家“鹽差能”試驗電廠建成發(fā)電。

圖8

材料二：圖8中乙圖所示“水壓塔滲壓系統(tǒng)”為“鹽差能”開發(fā)試驗方案。半透膜是鹽差能發(fā)電的核心部件之一，目前該電廠每平方米半透膜的發(fā)電功率為1.3瓦，而鹽差能發(fā)電要實現(xiàn)經(jīng)濟盈利，半透膜的發(fā)電功率應(yīng)達到每平方米2～3瓦，半透膜安裝總面積應(yīng)達到數(shù)百萬平方米。

（1）分析說明荷蘭“鹽差能”蘊藏量豐富的原因。

（2）簡述與風(fēng)力發(fā)電相比，“鹽差能”發(fā)電的優(yōu)勢。

（3）分析荷蘭嘗試開發(fā)“鹽差能”的原因。

（4）在實際操作中“水壓塔滲壓系統(tǒng)”發(fā)電效率遠低于理論值，試分析其原因。

【答案】（1）臨?；蚝Ｓ驈V闊（海岸線長）；河流眾多，水量穩(wěn)定 （2）受天氣的影響小；占用土地少 （3）開發(fā)新能源，緩解能源緊缺；“鹽差能”屬清潔能源，利于環(huán)境保護；發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，帶動經(jīng)濟發(fā)展 （4）（半透膜）技術(shù)不成熟；淡水滲透進海水后，海水濃度下降，半透膜兩側(cè)鹽度差會下降；半透膜容易受河（湖）床泥沙及污染物堵塞致使效率下降；半透膜容易受水生生物的影響。