李懿楠

每一次，我都會(huì)在音樂(lè)響起前，驕傲地?fù)P起下巴，鎮(zhèn)定地告訴自己，這里，就是我的舞臺(tái)。

我躲在媽媽身后，強(qiáng)迫自己不去看那群人的眼光和腳下不踏實(shí)的木板。媽媽在和老師商量著什么，關(guān)于我在這兒上課的內(nèi)容。

七分鐘后，一個(gè)看似平凡的決定改變了我后來(lái)七年的生活。

我坐在教室最后面的一排木柜上，像一只對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇的雛鳥(niǎo)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打量著這兒——地方很大，很空曠，鏡子一面挨著一面貼滿(mǎn)了墻，窗戶(hù)被密密的鐵絲網(wǎng)包起來(lái)，只有陽(yáng)光穿過(guò)空隙，一縷一縷掉在地上。屋頂很高，鏡子觸及不到的地方貼著海報(bào)，或釘上柜子，擺滿(mǎn)了獎(jiǎng)杯。

“似乎也不賴(lài)?！蔽以谛睦镟止?。

我看著媽媽從辦公室里出來(lái)，提著一整套“裝備”，我像個(gè)木偶一樣被拖進(jìn)更衣室，又拖出來(lái)，最后看著她走下長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，與我告別。我孤立無(wú)援地站在最邊沿，看著這個(gè)教室上課前每一個(gè)人的動(dòng)作、神態(tài)，暗自揣測(cè)兩個(gè)正在說(shuō)話(huà)的人心里的想法——或許是我太無(wú)聊了。除了這個(gè)，我還在心里一遍遍地告訴自己：“我真的很討厭跳舞。”

第一節(jié)課，我站在教室的角落觀摩，面對(duì)老師引導(dǎo)的眼神，我視而不見(jiàn)；面對(duì)同學(xué)的談?wù)?，我充耳不聞。?duì)此我的理由是：鞋跟太高、地板太滑、動(dòng)作太難。

所以，在上了一節(jié)課后，我果斷要求：“不學(xué)了，不想學(xué)?！眿寢屢廊痪o皺著眉頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“抗議無(wú)效”。

下一次上課，媽媽干脆坐在了那一排木柜上，等著我下課。她對(duì)我“觀摩”的行為很不滿(mǎn)意，勒令我站在教室中央。本就不明亮的燈光盡數(shù)灑在我的頭頂。我絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)來(lái)自雙腿的瑟瑟發(fā)抖。音響里的音樂(lè)對(duì)于我的行為下了判決書(shū)，我努力平息來(lái)自四周漫進(jìn)心底的那種陌生的感覺(jué)。

其實(shí)，我是有一定基礎(chǔ)的，所以對(duì)于我這個(gè)插班生，同學(xué)們才會(huì)如此訝異。只是，我無(wú)力再面對(duì)這塊地板。從一個(gè)月前來(lái)自另一個(gè)擁有同樣地板的地方的比賽名單上那一欄“替補(bǔ)”與后來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)，再到最后老師輕輕搖頭的那一瞬間起，我就再也不能面對(duì)這樣的地板，甚至站在上面，我都能記起當(dāng)時(shí)自己說(shuō)話(huà)顫抖的聲線(xiàn)。

我想轉(zhuǎn)身，回到那個(gè)孤僻的角落，當(dāng)一個(gè)臺(tái)下的觀眾，靜靜地看著每一個(gè)人不同的表情、動(dòng)作，或是高低手位，勾繃腳。我踩著高三公分的鞋轉(zhuǎn)身，卻在一瞬間看清了陽(yáng)光打在墻上海報(bào)的字，那兒寫(xiě)著“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，一剎那間，我釋?xiě)蚜?，?dāng)時(shí)否定我的人，已經(jīng)消失在我的時(shí)光里，誰(shuí)也不記得誰(shuí)，連地板都不是從前的那一塊，又有什么好介懷的呢？

我閉上眼睛，想象著舞臺(tái)和聚光燈，想象老師點(diǎn)頭的樣子，想象一個(gè)人的舞臺(tái)，就在腳下。

我輕抬雙臂，擺好架位，心里默數(shù)著音樂(lè)節(jié)奏，最后睜開(kāi)眼睛，恰好趕上一個(gè)四分之一轉(zhuǎn)的頭位，雙腿有了力氣，狠狠地重拍打直，那一刻，我看到了后排媽媽眼里的欣慰。

后來(lái)，我站過(guò)很多不同的舞臺(tái)，每一次，我都會(huì)在音樂(lè)響起前，驕傲地?fù)P起下巴，鎮(zhèn)定地告訴自己，這里，就是我的舞臺(tái)。

指導(dǎo)老師 惠軍明