畢春

摘要：筆者一直對有關(guān)河流的考題情有獨鐘，想要寫一篇河流為主線的文章，但礙于能力所限制，只能以專題復(fù)習(xí)探索的形式呈現(xiàn)。“趣談”一詞源于本人想要避開只說考點帶來的枯燥乏味，讓讀者能夠從行文中感受到河流獨特魅力的初衷。在此，查閱資料有選擇地介紹黃河、尼羅河等。

關(guān)鍵詞：高考復(fù)習(xí)；河流；趣談

一、試卷上的河流

河流是水圈和水循環(huán)的重要組成部分，河流補(bǔ)給類型判斷、人類對地表徑流的影響與改造、河流水文水系特征、洪澇災(zāi)害成因與對策、河流綜合開發(fā)與治理等是高考?？键c。歷年來，以河流為背景材料的高考題出現(xiàn)頻率極高，如2018年全國Ⅰ卷第37題烏裕爾河（嫩江支流，后成為內(nèi)流河）的考查；2017年全國Ⅱ卷第6-8題以尼羅河為背景材料；2017年全國Ⅲ卷37題第（1）問“分析額爾齊斯河流域降水分布特點及原因”；2016年全國Ⅲ卷第36題考查南美洲內(nèi)格羅河水文特征、河上少橋的原因、是否擴(kuò)大旅游觀光業(yè)；2015年全國Ⅱ卷考查“冰凍之河——圣勞倫斯河”等等。從中可以看出“河流”一直都是命題專家關(guān)注的焦點，河流何以成為高考的寵愛？因為，河流是自然環(huán)境的重要組成要素，對人類來說更是具有重要意義。

二、河流與其它自然要素

河流以其樹枝狀或條帶狀的狹長區(qū)域能夠串聯(lián)起許許多多的地理事物。俄羅斯著名氣候?qū)W家A.H.沃耶伊科夫認(rèn)為河流是氣候的產(chǎn)物。在我們的意識里多雨區(qū)河流眾多，雨季河流流量大，同時，在無雨的旱季河流依然存在，只是流量變小了而已甚至部分河流斷流成為季節(jié)性河流。依據(jù)河水的補(bǔ)給類型在我國著名地理學(xué)家劉南威教授主編的《自然地理學(xué)》里將河流分成積雪、冰川融水補(bǔ)給的河流；雨水補(bǔ)給的河流以及融雪、雨水補(bǔ)給都不足的干涸河流。而在中學(xué)地理教材以河流是否最終注入海洋，把河流劃分成外流河與內(nèi)流河。

河流又是所在流域自然地理要素綜合作用的產(chǎn)物。降水影響著河流的汛期及其長短、流量大?。粴鉁貨Q定著河流有無冰情及冰期長短；對中低緯內(nèi)陸冰雪融水補(bǔ)給的河流而言高山高原地形又決定著河流的水源，高大山脈往往成為江河的源頭，青藏高原東南部是雅魯藏布江、瀾滄江、長江、黃河的發(fā)源地。流域的地形坡度、植被、土壤黏性堅硬度等影響著河流的含沙量，汛期水流的搬運作用強(qiáng)，含沙量較枯水期大。高考作為一種選拔性考試，考題的設(shè)問往往不會是很空泛的，比如它一般不會直接出個6分的題考查某河流的水文特征，而是對流量、冰期、含沙量的具體考查，如遼河“東水西沙”“內(nèi)格羅河富含腐殖質(zhì)而含沙量小”的成因。河流的侵蝕、搬運、沉積作用塑造著地表，形成侵蝕峽谷或堆積河漫灘、三角洲、沖積平原。

河流滋潤沿岸的大地，孕育水中的各種生物。長江的江豚；額爾齊斯河的白斑狗魚；亞馬孫河的食人魚；湄公河的巨型鯰魚；安加拉河源頭貝加爾湖獨特的淡水海豹、鱘魚等以其神奇色彩和未解謎團(tuán)吸引著人們探訪河流的欲望。

“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”常常用來當(dāng)做海陸間水循環(huán)的典例。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山脈，流經(jīng)北方大地多個省份。上游地區(qū)降水少，主要由冰雪融水補(bǔ)給，黃河將近一半以上的水流量來自上游地區(qū)，青?！拭C河段水流急水能資源豐富；寧夏—內(nèi)蒙古河段水流平緩，水上漂浮著羊皮筏子，黃河水灌溉著兩岸農(nóng)田，造就了銀川平原與河套地區(qū)富饒的“塞上江南”，因而有“天下黃河富寧夏”，“黃河百害，唯富一套”的說法；河岸上少數(shù)民族的傳統(tǒng)民居是平頂屋。

黃河也是一條野性的河流，歷史上曾多次改道，有“三年兩決口，百年一改道”之說。下游平原地勢低平，泥沙淤積嚴(yán)重以及受地轉(zhuǎn)偏向力等影響，黃河曾改道向北由海河入海，或者南流經(jīng)淮河入海。

三、河流與人類

（1）從河谷走來的古代文明

我們知道世界四大文明古國：中國、印度、埃及和古巴比倫，都發(fā)源于大江大河中下游地區(qū)。古希臘著名歷史學(xué)家希羅多德稱頌道：埃及是尼羅河的贈禮。埃及位于非洲北部，氣候干旱，終年雨量稀少，尼羅河是唯一的水源。尼羅河每年定期泛濫，洪水消退，在當(dāng)?shù)亓粝乱粚臃饰值挠倌?，十分適宜農(nóng)作物的生長，孕育了古埃及人民，也孕育出輝煌的古埃及文明。

希羅多德說，在美索不達(dá)米亞，小麥的收成是播下種子的200倍。從中可以看出河流為古人提供了優(yōu)越的自然條件，為文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（2）河流的開發(fā)利用

河流是地球賜給人類最美麗的禮物，或碧波蕩漾或滾滾洪流，它為我們提供的首先是淡水資源，為河流沿岸提供灌溉水源，滋養(yǎng)萬物，為人畜提供飲水。

早些年居住在河邊的漁民會利用熟悉水性的特點，把需要搬運的柴草和木頭扔進(jìn)河里讓河水將其漂浮一段里程后，找一個合適的位置再把木頭和柴草打撈上岸。內(nèi)河航運會被橋、陸上交通取代，但是，社會生產(chǎn)、生活的各個方面都需要電能，所以今天對河流的開發(fā)更多體現(xiàn)在水能方面。長江三峽、巴拉那河伊泰普電站、金沙江溪洛渡電站、美國哥倫比亞河上的大古力水電站……都是世界上大型的水利工程，尤其我國的水電站規(guī)模大，數(shù)量居多。

（3）懂河流之道的人們

戰(zhàn)國時期，李冰主持修建的都江堰水利工程，利用地形地勢，無壩引水，至今仍在發(fā)揮防洪、灌溉、水運和社會用水的綜合功能。都江堰以不破壞生態(tài)，利用自然資源為人民服務(wù)為前提，變害為利，使人、地、水三者高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一；法國拆除高壩水庫改建低壩水電站，恢復(fù)河道彎曲，成立羅訥河專門開發(fā)公司對河流開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)起到重要的積極作用；在河流綜合整治方面，我國各省區(qū)也在著手完善——河長制，由各級黨政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任“河長”，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)河湖的管理和保護(hù)工作。

四、小結(jié)

河流作為一種動態(tài)的存在，干支流組成廣袤區(qū)域，河流自身擁有強(qiáng)大的生態(tài)系統(tǒng)，神奇生物，難以理解的洄游魚類；不同流域人類生產(chǎn)生活方式各異，具有獨特的地域民俗文化，至今未解的三峽懸棺之謎、瀾滄江畔的古鹽田、已經(jīng)遠(yuǎn)去的伏爾加河上纖夫的號子……在我看來都是河流及與河流有關(guān)的趣聞。正如，《遠(yuǎn)方的家——江河萬里行》主題曲唱到的那樣“有水的地方就是家的方向”“沿著河走就是走在故鄉(xiāng)”河流記錄的是一部自然史，更是一部人類發(fā)展史。

參考文獻(xiàn)：

[1]地球的血液：江河湖泊.廣東世界圖書出版公司，2010.4

[2]八年級上冊地理教師參考資料.星球地圖出版社，2006