楊蓉

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解畫家保羅·克利的作品特點(diǎn)，體會(huì)跳舞的動(dòng)作變化。

2. 根據(jù)生活中跳舞的照片，學(xué)習(xí)保羅·克利的美術(shù)表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅人在跳舞的作品。

3. 感受畫家美術(shù)表現(xiàn)的手法，體會(huì)綜合美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏色紙若干、勾線筆、膠水、照片、舞蹈視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前游戲，分解紙片

出示一張白色長(zhǎng)方形紙片，在教師的指導(dǎo)下幼兒自由分解。

二、舞蹈模仿，體驗(yàn)感受

師：剛才小朋友的小手很靈活，現(xiàn)在要看看你們身體的表現(xiàn)了，你能模仿視頻中的人跳舞嗎？

三、作品欣賞，學(xué)習(xí)方法

1. 觀察大師保羅·克利的作品，發(fā)現(xiàn)大畫家的舞蹈造型的表現(xiàn)方法。

師：有位德國(guó)的大畫家喜歡畫跳舞的人，他叫保羅·克利，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些跳舞的人，他們共同的特點(diǎn)是什么？

2. 畫家作品中跳舞的動(dòng)作和生活中跳舞的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比。

師：他畫了這樣一個(gè)跳舞的人，你猜他看到了怎樣跳舞的表演？請(qǐng)看畫家抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。

3. 師生合作完成一個(gè)跳舞的人。

師：剛才我們看了大畫家保羅·克利的畫，下面我們一起來(lái)畫一個(gè)跳舞的人。

師：我剛才剪了四張小紙片，你們幫我選一選，哪一張適合做這個(gè)人的身體？

師：首先，在身體上面畫一個(gè)頭，仔細(xì)看她的四肢，哪位小朋友來(lái)添畫手臂和腿？

師：我這里還有這樣跳舞的人，很多不同姿勢(shì)的人，你喜歡哪一個(gè)呢？

師：選一張之前剪的小紙片做身體，貼好后，再仔細(xì)觀察動(dòng)作，添畫四肢。

四、選擇彩紙，顏色搭配

1. 出示不同顏色紙片搭配的圖。

師：如果有幾個(gè)人一起跳舞，你準(zhǔn)備選擇什么顏色搭配呢？

2. 幼兒自主搭配顏色，并在老師的指導(dǎo)下調(diào)整顏色。

五、探究圖片，創(chuàng)作作品

1. 觀察照片，擺放身體。

師：我們來(lái)看看這張?zhí)璧恼掌?，用這些彩色紙片表示身體，應(yīng)該怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)試一試呢？

小結(jié)，要求幼兒注意前后變化和身體的前后遮擋關(guān)系。

2. 選擇照片，自由操作。

師：每人選一張你喜歡的舞蹈照片，按照照片里的一組舞蹈動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)作。

六、配對(duì)游戲 作品點(diǎn)評(píng)

照片展示在黑板上，幼兒交換作品，找到相對(duì)應(yīng)照片，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)舞蹈時(shí)的那些特點(diǎn)。