張雪丹

中華民族的傳統(tǒng)文化經(jīng)過數(shù)千年的演繹與揚棄，已經(jīng)深深融進了華夏子孫的思想意識和行為規(guī)范中，它是我們極為寶貴的精神財富，更是我們立德樹人的重要的教育資源。然而，目前全社會對青少年進行優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的教育仍顯得較為薄弱，道德淪喪、誠信喪失等各種社會問題層出不窮。

一、出現(xiàn)問題的原因

1.社會的原因

這主要來自西方文化和大眾文化。在信息全球化的今天，外來文化對年輕一代產(chǎn)生了很大的沖擊，他們更熱衷于看日本動漫、吃肯德基、麥當勞，過圣誕節(jié)、情人節(jié)……這一現(xiàn)狀令人擔憂。

2.學校的原因

大部分學校根本沒有開設(shè)傳統(tǒng)文化教育的校本課程，而更熱衷追求升學率，這充分說明中學在傳統(tǒng)文化教育方面不夠重視，或者開設(shè)的課程令學生不滿意，沒有起到應(yīng)有的效果。

3.家庭的原因

眾多家長對孩子的未來寄予厚望，希望孩子身體健康，學習成績優(yōu)異，能夠考上好大學，找到好工作。然而在家庭教育中，傳統(tǒng)文化教育往往被擱置在次要位置，家長們只重視如何培養(yǎng)孩子考名牌大學，卻忽視了先要把孩子培養(yǎng)成為一個具有良好品德和健全人格的人的重要性，導致出現(xiàn)許多道德缺失的“優(yōu)秀”人才。因此家庭教育中對孩子的傳統(tǒng)文化教育尤其是傳統(tǒng)美德的啟蒙真的不該被放置到被人遺忘的角落。

4.學生的原因

目前有80%的學生是“通過課本或者配套的課外讀物了解”，很少是通過自己閱讀古典原本書籍的途徑來學習。如果不是屬于考試范圍內(nèi)的書本知識，絕大部分學生幾乎沒有任何了解。對傳統(tǒng)文化感興趣的學生占比不足70%。

二、利用傳統(tǒng)文化育人的策略

基于以上四個原因的分析，我們可以得出結(jié)論，開展對青少年的傳統(tǒng)文化教育，離不開學校教育，更離不開家庭教育的輔助。家校共育，責無旁貸，只有這樣才能更好地達到立德樹人的目的。為此，我在班主任工作中把傳統(tǒng)文化教育作為了我工作的重點，與家長攜手共同開展了以下實踐活動，收到了良好的教育效果。

1.開展豐富多彩的國學經(jīng)典誦讀活動

（1）為學生統(tǒng)一確定了每天中午時間12：30～1：00為閱讀時間，同時還要求每位學生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上，家長要進行監(jiān)督，并且考查學生的閱讀情況。這段時間以來我們共讀了《水滸傳》《西游記》《三國演義》等。

（2）每周利用早晨或是課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進行交流。

（3）2015年10月和2016年5月分別開展了兩次讀書板報匯報活動。

2.開展生動活潑的語文周活動

2015年11月和2016年5月開展了以經(jīng)典誦讀為主的語文周活動。兩次語文活動周安排的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有詩朗誦、課本劇、知識問答、三句半等。學生誦讀了李白、杜甫等詩人的名家名篇，表演了《三國演義》《水滸傳》中經(jīng)典的片段，學生自編、自導、自演，把國學經(jīng)典里的人物形象演繹到舞臺上。

3.定期開展古詩詞競賽活動

從2015年9月至今，每月定期開展一次古詩詞競賽活動，學生對詩歌有了更為深刻的了解，更為近距離地感受到詩歌的魅力。

4.開展“踐行《弟子規(guī)》”的主題班會活動

2015年12月我在班級開展“踐行《弟子規(guī)》，弘揚中華傳統(tǒng)文化”主題班會活動。學生們通過講故事、唱歌曲、演小品、誦經(jīng)典、說相聲、談體會等多種形式展示自己對《弟子規(guī)》的理解，并引導學生進行行為和道德的反思。

5.開展“放紙鳶”活動

2016年4月，學校為弘揚民族文化，讓孩子們了解風箏、制作風箏、放飛風箏，培養(yǎng)學生的動手、動腦等綜合能力，開展風箏節(jié)活動。經(jīng)過和家長近一個月的精心準備，班級的孩子們帶著自己的風箏，在戶外盡情放飛自己的風箏，給學生提供展示自我才華的舞臺。

6.開展迎新春假期猜謎活動

2016年1月8日，為歡度新春佳節(jié)，豐富學生假期文化生活，營造文明和諧健康的校園氛圍，開發(fā)全體學生的潛力和智力，班級參加了學校舉行的迎新春假期猜謎活動。這樣的活動開闊了思路，同時也為節(jié)日增添了濃郁的文化氣氛，而且也讓學生了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗文化。

7.開展踢毽子、抖空竹活動等傳統(tǒng)體育活動

我們班級不少學生喜歡踢毽子、抖空竹，對其有很濃的興趣。利用課間操時間讓學生練習，培養(yǎng)一批優(yōu)秀抖空竹和踢毽子的能手，并且在2015年10月和2016年5月開展了抖空竹和踢毽子比賽，讓我們民族的傳統(tǒng)體育項目得到了傳承。

8.推行孝信雅行的教育活動

以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中展開傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特點。在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生建立正確的人生觀、價值觀。

9.利用“三八”婦女節(jié)展開“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織展開“感恩老師”“感恩社會”“關(guān)愛長輩”的教育活動

在這幾年的教育實踐活動中，我始終以堅持貼近家庭、堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活為原則，以學校、家庭、學生三者為依托，以豐富多彩的課堂教學和社會實踐活動，加強了對中學生傳統(tǒng)文化的教育，真正地發(fā)揮了傳統(tǒng)文化的正面教育作用，讓學生形成了健康向上的思想道德觀念，感悟到了傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，將外在的中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化為自我的道德意識，進而發(fā)展為自身的道德行為，使學生形成良好的行為習慣，全面提升中學生的思想道德素質(zhì)。