吉晶

【教學(xué)設(shè)計思想】

高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試旨在全面評價學(xué)生在知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度上的信息素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，考查學(xué)生學(xué)會操作和使用信息技術(shù)工具初步技能，具有信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。江蘇省信息技術(shù)水平測試從兩個部分考查：客觀題和項(xiàng)目任務(wù)題。Excel題目是五個項(xiàng)目任務(wù)題中學(xué)生最容易失分的題目。而其中的圖表操作更是失分的中心環(huán)節(jié)。所以這節(jié)課選擇了這一課題進(jìn)行研究。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Excel圖表的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生利用Excel中的圖表分析問題的能力，同時也讓學(xué)生了解信息技術(shù)會考中Excel常見的考試題型和考查的知識點(diǎn)。

【教材分析】

“EXCEL圖表”是高中信息技術(shù)教材必修第四章“文本和表格信息加工”中的重要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Excel這個主題展開。本課是Excel中的關(guān)于數(shù)據(jù)圖表的內(nèi)容，圖表功能是Excel中的最常用、最重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要。

【學(xué)生基礎(chǔ)分析】

教學(xué)對象為高二學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了使用Excel軟件基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識簡單地對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握和運(yùn)用Excel考查知識點(diǎn)，做到遇見這樣的問題游刃有余。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這堂課的時候，學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。但是在這堂課中可能會存在以下一些難點(diǎn)：

1.有些同學(xué)可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。

2.對數(shù)據(jù)圖表不能選擇正確的樣式。

【教學(xué)設(shè)計目標(biāo)】

（一）知識要點(diǎn)

1.學(xué)會在Excel中插入圖表的操作方法；

2.理解工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)系。

（二）能力培養(yǎng)

1.鍛煉學(xué)生恰當(dāng)、自如地使用圖表的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理數(shù)據(jù)的能力；

3.培養(yǎng)自主探索、合作交流能力。

（三）情感目標(biāo)

消除學(xué)生一做Excel就失分的懼怕心理，增強(qiáng)會考過關(guān)的信心。這堂課，通過模擬考試的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給學(xué)生思維以方向，同時產(chǎn)生強(qiáng)烈探究興趣和欲望，給思維以動力。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在合作交流中學(xué)會相互幫助，優(yōu)勢互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交往能力、口頭表達(dá)能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.圖表的插入、位置的移動、大小的變化操作；

2.合理設(shè)置數(shù)據(jù)源。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.檢查多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是否可正常使用。

2.高中會考模擬操作環(huán)境，卓凡考試單機(jī)版系統(tǒng)能否正常使用。

3.本節(jié)課的學(xué)案發(fā)放到每一臺學(xué)生機(jī)。

【課型】

復(fù)習(xí)

【教學(xué)模式】

習(xí)題任務(wù)驅(qū)動+探究性學(xué)習(xí)

【教學(xué)過程】

一、課堂引入 攻克第一關(guān)——簡單的圖表操作

教師引入：Excel圖表是考試的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節(jié)課我和同學(xué)們一起共同攻克這一重難點(diǎn)。請同學(xué)們打開本節(jié)課學(xué)案，首先攻克本節(jié)課第一關(guān)。進(jìn)入會考模擬考試系統(tǒng)，打開test139這道題（圖一），請同學(xué)們動手操作解題。

學(xué)生活動：動手操作，解題。做完及時檢查判分，了解每一步的對錯情況。

因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，大部分同學(xué)應(yīng)該能解出此題，是Excel圖表最基本的操作知識點(diǎn)。

教師活動：巡回檢查學(xué)生解題的情況，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：一個做得比較好的同學(xué)給學(xué)生們演示他的操作步驟。鞏固基礎(chǔ)操作。

教師總結(jié)：一般圖表題的解題思路，插入菜單—圖表—選擇數(shù)據(jù)范圍—更改圖表屬性設(shè)置—插入圖表

二、進(jìn)階訓(xùn)練，攻克第二關(guān)——不連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域的圖表設(shè)計

只有第一關(guān)通關(guān)系統(tǒng)得滿分的同學(xué)才能進(jìn)行第二關(guān)的操作。因?yàn)榈谝魂P(guān)是基礎(chǔ)關(guān)，學(xué)生們都有一定的基礎(chǔ)，第一關(guān)基本上沒有什么問題。

學(xué)生活動：參照學(xué)案打開教師布置的題目（圖2），先進(jìn)行探索相互研究討論尋找解題方法。

教師活動：巡回查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度，以引導(dǎo)者的身份對個別學(xué)生的問題進(jìn)行單獨(dú)交流、指導(dǎo)。記錄學(xué)生的共性問題，對共性問題給予廣播式指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生此題的圖表是對年份和國內(nèi)生產(chǎn)總值設(shè)計的圖表，數(shù)據(jù)區(qū)域應(yīng)該是選擇這兩列。

此題如何選擇不聯(lián)系的數(shù)據(jù)區(qū)域是解題的關(guān)鍵所在。

學(xué)生活動：根據(jù)知識的遷移，不連續(xù)選擇圖標(biāo)嘗試不連續(xù)選擇兩列數(shù)據(jù)。學(xué)生充當(dāng)老師給大家進(jìn)行廣播演示，歸納總結(jié)這題的解題思路和方法。

教師總結(jié)：做此類的Excel一定要看清楚題目的意圖，選擇數(shù)據(jù)區(qū)域要根據(jù)題目的含義和要求，選擇適合的圖形，這樣才能正確做對這樣的題目。

三、終極考核 攻克第三關(guān)——坐標(biāo)軸數(shù)據(jù)區(qū)域選擇的圖表設(shè)計

在完成前兩關(guān)的同學(xué)才能進(jìn)入到此關(guān)（圖3），此題考查的不僅僅是數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇，還考查了對于坐標(biāo)軸數(shù)據(jù)區(qū)域選擇。難度進(jìn)一步加深。

教師引導(dǎo)：提問這道題同學(xué)們應(yīng)該選擇什么數(shù)據(jù)區(qū)域。

學(xué)生回答：大部分同學(xué)都會回答屆數(shù)和中國獲金牌數(shù)，少部分會回答中國獲金牌數(shù)。

學(xué)生活動：學(xué)生嘗試對此題制作圖表。大部分同學(xué)會得出圖4的圖表

教師分析：這個圖表是不符合題目的意圖的，題目是中國歷屆奧運(yùn)會獲得金牌數(shù)制作圖表。y軸是獲得的金牌數(shù)，上面的圖表是沒有問題的，x軸應(yīng)該是數(shù)字還是應(yīng)該是屆數(shù)呢？

學(xué)生回答：應(yīng)該是屆數(shù)

引入：x軸數(shù)據(jù)選擇問題。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)自主動手實(shí)踐，更改圖表數(shù)據(jù)，探尋更改x軸數(shù)據(jù)的方法。

教師活動：巡回查看學(xué)生探索學(xué)習(xí)過程，找出個別學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)通過教學(xué)廣播當(dāng)小老師，教還沒有找到方法的同學(xué)。這樣學(xué)習(xí)積極性提高，小組學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)的氛圍得到了更好的升華體現(xiàn)。

四、課堂總結(jié)

思考與探討：Excel圖表題一般解題步驟

1.看清楚題目，根據(jù)題目提煉該題的有效數(shù)據(jù)區(qū)域。

2.選中相關(guān)數(shù)據(jù)區(qū)域，插入圖表。

3.選中題目中規(guī)定的圖表樣式，如果沒有規(guī)定圖表樣式，要選擇適合本題的圖表樣式。

4.再一次檢查數(shù)據(jù)區(qū)域是否符合題意。

5.根據(jù)題目要求進(jìn)一步對圖表屬性進(jìn)行設(shè)置。不能漏掉題目關(guān)鍵點(diǎn)，也不能畫蛇添足，更改題目中沒有涉及的屬性。

6.根據(jù)題意插入圖表。

7.保存。

【教學(xué)檢測設(shè)計】

【教學(xué)反思】

第一，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解Excel圖表會考考試知識要點(diǎn)，熟練掌握創(chuàng)建圖表的基本方法，根據(jù)題意能應(yīng)用相應(yīng)的圖表樣式和選擇相關(guān)的數(shù)據(jù)區(qū)域，以及進(jìn)行相關(guān)的屬性設(shè)置。學(xué)生學(xué)會了用Excel圖表處理數(shù)據(jù)的操作方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；第二，通過使用關(guān)卡設(shè)置攻關(guān)的教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生自主探究解題方法，增強(qiáng)自信心。小組學(xué)習(xí)的方法也取得了很好的學(xué)習(xí)效果，互幫互助，個人情感目標(biāo)和價值目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。整個教學(xué)過程中教師充當(dāng)?shù)闹皇侵敢咛铰窡舻淖饔谩W(xué)生的自主性得到了很好的發(fā)揮；第三，模擬考試環(huán)境的使用，學(xué)生熟悉考試環(huán)境，熟練操作模擬考試軟件。在考試過程中要認(rèn)真審題，切不可看錯、看漏，要嚴(yán)格按照考試軟件要求進(jìn)行操作，要及時存盤。