摘要：隨著近些年青少年犯罪案件的逐漸增多，以及諸多案件呈現(xiàn)出的情節(jié)嚴(yán)重性，加之未成年的身份特殊性，青少年犯罪一直是困擾法學(xué)界、司法界的難題，同時(shí)也是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此明了青少年犯罪的起因，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行有效的預(yù)防就顯得至關(guān)重要。本文闡述了與青少年犯罪相關(guān)的因素，并從法律等角度提出針對(duì)性的預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞：青少年 犯罪 原因 預(yù)防措施

青少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，青少年的健康發(fā)展至關(guān)重要。但近些年來(lái)，青少年犯罪案件發(fā)生率居高不下，對(duì)青少年的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，加之所處的時(shí)代背景不同，青少年犯罪也呈現(xiàn)出不同的特征，而對(duì)犯罪事件來(lái)說(shuō)，預(yù)防永遠(yuǎn)比懲罰更重要。因此，根據(jù)青少年犯罪的原因，采取有效措施預(yù)防青少年犯罪，降低青少年犯罪的風(fēng)險(xiǎn)是當(dāng)下亟需解決的問(wèn)題。

一、青少年犯罪概述

（一）青少年犯罪的含義

針對(duì)青少年犯罪的定義，各個(gè)國(guó)家對(duì)青少年犯罪的內(nèi)涵有所不同，對(duì)我國(guó)而言，青少年犯罪的定義主要分為狹義和廣義兩種。從狹義來(lái)說(shuō)，我國(guó)青少年犯罪主要是針對(duì)青少年群體，從嚴(yán)格的刑法角度上的犯罪行為；從廣義來(lái)說(shuō)，青少年犯罪涵蓋了嚴(yán)格的刑法上的犯罪行為、青少年違反社會(huì)治安管理法的行為以及青少年違反道德規(guī)范的行為。

（二）青少年犯罪的現(xiàn)狀

隨著近些年青少年犯罪事件的頻發(fā)，我國(guó)青少年犯罪主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，青少年犯罪呈現(xiàn)出年齡低且文化水平低的特點(diǎn)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪學(xué)歷多集中在初中及其以下文化水平；其二，男性青少年犯罪比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性青少年犯罪。但近年來(lái)，女性犯罪也呈上升趨勢(shì)。特別是校園霸凌和校園暴力呈高發(fā)態(tài)勢(shì)；其三，青少年犯罪呈現(xiàn)出重復(fù)犯罪的特點(diǎn)。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，青少年犯罪的觸犯年齡在11歲以前，再次犯罪的發(fā)生率在65%以上，青少年犯罪年齡在12-15歲之間，再次犯罪的發(fā)生率在54%左右，可見(jiàn)青少年犯罪的再發(fā)生率極高[1]；其四，青少年犯罪逐漸形成暴力化和兇殘化，即青少年犯罪的行為極為惡劣；其五，團(tuán)伙化的青少年犯罪呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。主要表現(xiàn)為極大比例的青少年犯罪多為團(tuán)伙作案；其六，隨著信息時(shí)代的程度加深，青少年犯罪在仍然以傳統(tǒng)犯罪手段為主的基礎(chǔ)之上，呈現(xiàn)出信息化和智能化的特點(diǎn)[2]；最后，青少年犯罪的手段和形式呈現(xiàn)多種多樣。

二、青少年犯罪的原因

在預(yù)防解決青少年犯罪過(guò)程中最關(guān)鍵的一環(huán)就是分析清楚青少年犯罪的諸多原因，才能從根本上采取具有針對(duì)性的措施，以起到相應(yīng)的預(yù)防效果，本文主要總結(jié)青少年犯罪的原因包括以下幾點(diǎn)：

（一）家庭教育的缺失

家庭教育的缺失主要表現(xiàn)為夫妻二人離異，青少年缺乏父母雙方任何一方的教育，導(dǎo)致情感缺失。此外，在諸多經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后地區(qū)，父母為保障家庭生活外出務(wù)工，青少年缺乏父母在身邊的教育和關(guān)愛(ài)，青少年時(shí)期該有的陪伴和行為價(jià)值引導(dǎo)缺乏，導(dǎo)致行為缺失、甚至是違法亂紀(jì)[3]。

（二）學(xué)校教育的缺失

目前我國(guó)的教育主要集中于對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)，即傳統(tǒng)意義上的應(yīng)試教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，教育孩子的目的主要還是為提高學(xué)生的成績(jī)，因此教育的著重點(diǎn)的偏失，導(dǎo)致教育在對(duì)青少年情感教育方面有所缺失。除此之外，教育在成績(jī)上的上綱上線(xiàn)，也使得道德、法制、行為準(zhǔn)則、心理健康等方面的教育缺失，而僅有的一些相關(guān)教育也只是流于形式，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。此外，教育形式和內(nèi)容的枯燥乏味使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，導(dǎo)致文化水平偏低，過(guò)早進(jìn)入社會(huì)又缺乏謀生手段，才會(huì)選擇違法犯罪。

（三）青少年階段心境影響

青少年階段由于處于人生知識(shí)儲(chǔ)備和能力儲(chǔ)備階段，青少年的心境和情緒都處于逐漸成形塑形階段，主要表現(xiàn)為青少年期間自我意識(shí)與周遭環(huán)境相違背且身心不平衡導(dǎo)致的情緒不穩(wěn)定和明顯的兩極性，以及激動(dòng)的心境導(dǎo)致行為偏差和不良心境導(dǎo)致的心理問(wèn)題，加之家庭教育的缺乏和學(xué)校教育的缺失，導(dǎo)致青少年這種心境和情緒得不到良好的引導(dǎo)，以致青少年犯罪行為發(fā)生[4]。

（四）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境的影響

由于青少年正處于人生的價(jià)值觀、人生觀、道德觀和行為準(zhǔn)則的塑形期，辨別是非能力低、自我控制能力差，因此在缺乏有效的情感、行為、道德的引導(dǎo)下，對(duì)一些黑白、對(duì)錯(cuò)的區(qū)分能力較低，特別是在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情等不健康文字、圖片、游戲的誘惑，使青少年很容易被引導(dǎo)誤入歧途，最終走上違法犯罪的道路。

三、針對(duì)青少年犯罪的預(yù)防措施

針對(duì)上述青少年犯罪的諸多因素，本文提出如下幾點(diǎn)預(yù)防措施：其一，重視家庭教育。家庭環(huán)境是青少年期間最主要的成長(zhǎng)環(huán)境之一，家庭的各個(gè)成員需要肩負(fù)各自的責(zé)任，注意對(duì)青少年身心健康的培養(yǎng)，在工作繁忙或離異的情況下也不能松懈對(duì)孩子的陪伴和教育；其二，健全學(xué)校教育。學(xué)校教育不能僅僅局限于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而要結(jié)合德智體美勞的全面教育，對(duì)教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革，保障學(xué)校教育對(duì)學(xué)生情感、行為、道德的積極引導(dǎo)；其三，采取有效措施幫助學(xué)生認(rèn)清自我以促進(jìn)積極的自我意識(shí)形成。尤其是加強(qiáng)對(duì)青少年個(gè)人意志的培養(yǎng)，增強(qiáng)其承受壓力和挫折的能力，使其在遇到事情的時(shí)候可以辨明黑白是非，做出正確選擇；其四，建立完善的社會(huì)良好環(huán)境體系降低青少年犯罪率。全社會(huì)要加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境的綜合治理，積極抵制對(duì)青少年身心健康有影響的事物，通過(guò)法制宣傳教育、社會(huì)幫扶、宣傳正能量等手段，為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；其五，加大互聯(lián)網(wǎng)的治理力度。當(dāng)前是信息時(shí)代，電子信息、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用極為廣泛，基于這些技術(shù)的游戲?qū)η嗌倌甑挠绊憳O大，因此對(duì)互聯(lián)網(wǎng)傳播的不良視頻和圖文以及網(wǎng)絡(luò)游戲的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用需要有更加嚴(yán)格的審查制度，以避免不良因素對(duì)青少年身心的影響[5]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青少年犯罪仍是危害當(dāng)前社會(huì)治安的重要原因之一，造成青少年犯罪的原因也有諸多種類(lèi)，只有深入了解造成青少年犯罪的原因，才能采取針對(duì)性的措施進(jìn)行預(yù)防。相信在更多預(yù)防措施的采取下，我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)必會(huì)得以保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈旸.青少年再犯罪問(wèn)題研究[D].華東政法大學(xué)， 2012.

[2]王江淮.中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪研究綜述[J].預(yù)防青少年犯罪研究， 2015，（02）：3-9.

[3]劉靜.家庭教育缺失對(duì)青少年犯罪的影響及對(duì)策探討[J].教育藝術(shù)，2017，（05）：39-39.

[4]鄧潔.青少年犯罪的心理原因及預(yù)防[D].中國(guó)政法大學(xué)， 2011.

[5]孫惠.淺析青少年犯罪的成因和預(yù)防其犯罪的對(duì)策[J].課程教育研究，2018，（06）.

（作者簡(jiǎn)介：燕泓升，鄭州市第七中學(xué)。）