陳靜

記得那時(shí)候，我們最喜歡說(shuō)“終于”——

終于放假了，作業(yè)終于做完了，終于畢業(yè)了，終于再也不見(jiàn)了……

“畢業(yè)，畢業(yè)，怎么還不畢業(yè)？”在中考前一輪輪復(fù)習(xí)考試的狂轟濫炸中，我曾無(wú)數(shù)次這樣想過(guò)。當(dāng)初夏的微風(fēng)夾雜著陽(yáng)光的氣息緩緩拂過(guò)校園，桌面上山一樣堆放著各科作業(yè)，隨手拿起一支筆就能在題海中盡情“遨游”，所做的一切都是在為久盼未至的中考做操練。

試題做多了，難免心生怨尤。特別疲憊的時(shí)候，內(nèi)心總會(huì)抱怨學(xué)業(yè)的繁重?！暗鹊揭划厴I(yè)，我就把這些試卷、作業(yè)全都撕了！”耳邊常常回響著這樣的聲音——其實(shí)，這正是我對(duì)“苦難生活”的“咒語(yǔ)”。除了“詛咒”，我總是用“畢業(yè)”寬慰自己：“等到畢業(yè)，我就再也不用面對(duì)這成堆的試題了！”

那時(shí)候?yàn)榱藢?duì)付體育加試，我們每天早晨都要跑操，我總是想盡各種辦法逃避，實(shí)在逃不過(guò)的時(shí)候，才很不情愿地加入跑操大軍?！皼](méi)關(guān)系，畢業(yè)之后就再也不用遭受這種揮汗如雨的苦痛了！”我常常一邊跑，一邊這樣安慰自己。當(dāng)老師一遍又一遍地將易錯(cuò)題型抄在黑板上，滔滔不絕地對(duì)我們強(qiáng)調(diào)、提醒時(shí)，我強(qiáng)打起精神聽(tīng)著，心中卻在默默念叨：“到了高中，我就再也不用每天面對(duì)這種翻來(lái)覆去的折磨了吧？”

那時(shí)的我特別期待畢業(yè)，自然而然地憧憬起高中生活。我向往一片嶄新的天地，想要離開(kāi)初中那逼仄的校園，去往更廣闊的地方——那時(shí)高中是我想象中最美好的存在。那時(shí)的我認(rèn)為，走進(jìn)高中就可以擺脫中考前承受的種種壓力，告別初三那些整日在我們耳邊“聒噪不休”的老師，告別無(wú)休無(wú)止的作業(yè)與考試，告別起早貪黑的體育鍛煉……

可是當(dāng)中考終于結(jié)束，當(dāng)我終于離開(kāi)那個(gè)我學(xué)習(xí)、生活了三年的小小校園，當(dāng)我終于將所有的書(shū)本、資料堆放到回收廢紙的三輪車(chē)上……我期待已久的欣喜卻沒(méi)有如期而至，空余一種悵然若失的感覺(jué)?；蛟S，當(dāng)曾經(jīng)的期盼猛然變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候，一切就會(huì)歸于平淡。

我終于走進(jìn)了高中校園，我期待的突變并未降臨。日子依然水一般緩緩流淌，我依然在題海里度過(guò)每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚。偶爾也會(huì)回憶起初中那年少輕狂的歲月——那是一段有笑有淚、努力拼搏的時(shí)光，那是回不去的三年——驀然覺(jué)得，我們的生活正如一首歌里所唱的那樣：“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐?！蔽覀兛偸窃谝宦繁寂?，一路追逐著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，卻忘了珍惜沿途的風(fēng)景，甚至鄙視著擁有的一切。

兩年的高中生活，雨也下過(guò)，風(fēng)也刮過(guò)。那段中考之前的盛夏的時(shí)光正從我的記憶里慢慢淡去。我明白，我待過(guò)的那間教室里仍然坐滿了人，我用過(guò)的課桌上依舊擺放著啃不完的書(shū)本，教過(guò)我的老師還在用粉筆寫(xiě)著講不完的重點(diǎn)……我更明白，那些人，不再是我們。

我終于明白，終點(diǎn)的目標(biāo)不一定最美，沿途的風(fēng)景才最值得欣賞——最值得珍惜的恰恰是我們?cè)?jīng)所擁有的。

最終抵不過(guò)一句“曾經(jīng)”，最美抵不過(guò)一句“如今”……

（指導(dǎo)教師：王淦生）