史鴻樺

一、智慧學習環(huán)境的含義與特點

1.智慧學習環(huán)境的含義

智慧學習環(huán)境是教育界想達到的一種理想狀態(tài)，是教育發(fā)展的必然狀態(tài)。營造智慧學習環(huán)境可提高學生的學習效率，促進學生有效學習，識別學生的學習狀態(tài)和學習者特征，為學生提供便利的互動工具和有效的學習資源，自動記錄學習過程，檢測學習成果。

2.智慧學習環(huán)境的特點

與一般的職業(yè)教育學習環(huán)境相比，智慧學習環(huán)境存在以下六個顯著特征：①在學習社群的構建方面，智慧學習環(huán)境將學者與社會群體自動匹配來縮小現(xiàn)實和虛擬的差距，讓學者隨時隨地與社會群體自由溝通，滿足學生的需求。②在學習資源方面，智慧學習環(huán)境將會智能地將學習資源推送到學者面前，以便學者使用。③在學習工具方面，提供個性化服務，向微型化和專門化軟件的趨勢發(fā)展。④在學習方式方面，注重對人才技術的培養(yǎng)，對于有高目標、高追求的學者進行更高層次的專業(yè)化訓練。⑤在教師教學社群方面，智慧學習環(huán)境自動形成跨區(qū)域社群學習，并且高度關注用戶的體驗。⑥在教師教學方式方面，教師鼓勵、支持、引導學生大膽探索，對于學生做出的成果作出引導以及個性化評價，從而實現(xiàn)職業(yè)教育的最終目的。

二、職業(yè)教育對智慧學習環(huán)境的需求

學生、教師、管理者都是職業(yè)教育的相關受益者，為了提高學習效率，實現(xiàn)職業(yè)教育的最終目標，相關受益者對智慧學習環(huán)境提出了明確的要求，準確分析其提出的要求，可以分為系統(tǒng)、功能和技術三個方面，這三個方面對于構建智慧學習環(huán)境有著非常重要的作用。通過對職業(yè)教育相關受益者的調查，發(fā)現(xiàn)他們先是對于智慧學習環(huán)境的系統(tǒng)需求，并將系統(tǒng)需求轉化到智慧學習環(huán)境應該具有的功能，其次是確定智慧學習環(huán)境的功能需求，而智慧學習環(huán)境功能需求的實現(xiàn)需要依賴于相關技術的開發(fā)，對這些技術特征進行分析就形成了智慧學習環(huán)境的技術需求。

三、信息技術對職業(yè)教育智慧學習環(huán)境的作用

信息技術在促進職業(yè)教育發(fā)展方面有著重大的影響，主要表現(xiàn)在以下方面：信息技術的運用不僅給枯燥而無味的課堂教學環(huán)境增添活力，擴大了學生學習的知識范圍，并且成為職業(yè)教育發(fā)展的一個重要的支點。信息技術運用聲音、圖像、動畫代替原來的文字敘述，增強學生對知識的記憶能力，能夠讓學生輕輕松松地融入課堂，還能激發(fā)學生的潛力，降低學習的枯燥性，提升課堂的教學效果，營造一個良好的學習氛圍。以物理學科為例，由于公式數(shù)量比較多，很多學生難以充分地理解，因此運用信息技術可以增加適當?shù)膭赢嬓Ч?，減少學習公式的枯燥乏味，從而讓學生更好地理解公式、熟記公式。廣大教師能夠在網絡平臺相互交流、相互提升，將學到的更多知識傳授給學生，從而讓學生所學的知識更加精確。

總而言之，新型的信息技術在智慧學習環(huán)境下給教學帶來了活力，提高了教師的工作效率和質量，使學生在學習中體驗到快樂。信息技術與職業(yè)教育智慧學習環(huán)境的有機結合是在教學領域的一種新型手段。因此，我們應該順應時代的發(fā)展，將信息技術更有效地運用到職業(yè)教育智慧學習環(huán)境中，改變傳統(tǒng)的單一性的學習方式，使學生更多元化地學習專業(yè)知識，提升專業(yè)技能。

參考文獻：

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