楊奇斌

若若是一個小妖，也是妖精學校的一名新學員。入學見面會上，妖精老師讓新學員輪流做自我介紹，同時鼓勵大家展示自己的才藝。小妖們一個接一個落落大方地自我介紹，并且紛紛展示了自己的本領：有的表演歌舞，有的表演飛天術，有的表演幻術……

輪到若若自我介紹的時候，她慢吞吞地站起來，用連自己都快要聽不見的音調說了聲“我叫若若”后，就趕緊坐了下來。

“你叫若若??！”妖精老師和藹（ǎi）地說，“你也表演一個節(jié)目吧！比如唱首歌?！?/p>

若若不好意思地搖了搖頭。她雖然會唱歌，但前面有個小妖唱得比她好聽，所以她不好意思唱。

妖精老師鼓勵道：“你肯定會飛天術，飛給大家看看吧！”

若若又搖了搖頭，小臉通紅。她雖然會飛天術，但前面有個小妖飛得比她好，所以她不好意思飛。（若若“不好意思”了，此刻的班長也不好意思了。課堂上，老師正在檢查作業(yè)。突然，一向數學總拿滿分的班長被老師點名了，原來她做錯一道題。試著描寫出她走向講臺的樣子吧！）

“只要你會的，想表演什么都可以?！毙⊙齻兊鹊糜行┎荒蜔钡亟衅饋?。

若若急得眼圈都紅了，頭搖得也更厲害了。

“那好吧！”妖精老師不再勉強，“希望以后能夠看到你的表演?！?/p>

于是，小妖們繼續(xù)自我介紹，并歡快地展示著各自的才藝。

若若左顧右盼，然后趁大家不注意時悄悄地離開了。她不想在妖精學校里多待一會兒，因為她覺得自己會的，別人都會，而且別人都比自己做得好。若若沮喪地離開學校，想找一個誰也找不到她的地方藏起來。

若若來到草原上，看到一匹小馬正在奮力地跑著?？捎捎谔跣?，不管小馬怎么努力，總是追不上前面的伙伴。

若若很同情小馬，就追上去說：“小馬，讓我用魔法幫你跑快一點吧！”

“謝謝你！不過，我不需要！”小馬一邊跑一邊說，“雖然我現在跑不快，但只要多練習，就一定能夠追上小伙伴?！?/p>

若若的心被觸動了一下。她回頭看了看學校，又轉過頭繼續(xù)向前走。（聽了小馬的話，若若的心里會想些什么呢？）

經過一條河時，若若看見一只小鴨正在奮力地游著?？捎捎谔跣?，不管小鴨怎么努力，總是追不上前面的伙伴。若若很同情小鴨，就追上去說：“小鴨，讓我用魔法幫你游快一點吧！”

“謝謝你！不過，我不需要！”小鴨一邊游一邊說，“雖然我現在游不快，但只要多練習，就一定能夠追上小伙伴。”

若若的心又被觸動了一下。她回頭望著學校的方向想了想，又轉頭繼續(xù)向前走。

來到一片樹林里，若若看見一只小鳥正在奮力地飛著。由于太弱小，不管小鳥怎么努力，就是追不上前面的伙伴。若若很同情小鳥，就追上去說：“小鳥，讓我用魔法幫你飛得快一點吧！”

“謝謝你！不過，我不需要！”小鳥一邊飛一邊說，“雖然我現在飛不快，但只要多練習，就一定能夠追上我的同伴。”

相似的話終于讓若若醒悟過來。她自言自語道：“我為什么要逃避？小馬、小鴨和小鳥說得對，雖然我現在比不過同學們，但只要多加努力，就一定能夠追上他們的。沒錯，我應該回學校去?！?/p>

若若下定決心，大步向學校的方向走去。她并沒有注意到，身后的鳥群已經變幻成妖精老師和同學們的模樣。

其實不光是小鳥，之前的小馬、小鴨都是他們變幻出來的。他們這樣做的目的就是想勸若若回到學?！，F在，他們的目的達到了，個個喜笑顏開。endprint