王智鋮

何老師41歲，帥氣的臉上長(zhǎng)著一雙明察秋毫的火眼金睛。哪個(gè)壞小子想在課堂上“不務(wù)正業(yè)”，那他一定難逃何老師的法眼。

這不，何老師正帶著我們津津有味地跟賈島騎著毛驢沖撞韓愈的儀仗隊(duì)。講得正帶勁時(shí)，何老師的聲音戛然而止。只見(jiàn)他目光如電，緊緊地盯著第一組。我們心頭一緊，按照這表情，一定又有哪個(gè)倒霉蛋攤上大事了。唉，這小子也不挑時(shí)候，何老師可是有名的“千里眼”，敢在他的語(yǔ)文課上“頂風(fēng)作案”（何老師的微信名就是“風(fēng)”），沒(méi)救了。我們順著老師的目光看去，原來(lái)是“陳不聽(tīng)”，他正趴在桌上奮筆疾書(shū)呢。

何老師臉色大變，眼中怒火熊熊，可那“陳不聽(tīng)”似乎跟賈島一樣投入，仍然陶醉在他的作業(yè)世界。同桌綺雯冒著被何老師發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，用手肘輕輕地推了推他，可這家伙依然無(wú)動(dòng)于衷，還冷眼斜視，一副請(qǐng)勿打擾的模樣。唉，狗咬呂洞賓，不識(shí)綺雯心?。　皳溥辍币宦?，幸災(zāi)樂(lè)禍的劉博文沒(méi)忍住，笑了！何老師扭頭一瞪，嚇得博文趕緊收斂起笑容閉嘴坐好。

何老師怒氣沖沖地走向“陳不聽(tīng)”，我們都擔(dān)心地扭過(guò)頭看著。只聽(tīng)“啪”的一聲，是何老師憤怒的手掌拍擊桌子的聲音。一掌驚醒夢(mèng)中人，“陳不聽(tīng)”嚇得跳了起來(lái)，手里的筆也摔到了地上。緊接著“嘩啦”一聲，那本可憐而又無(wú)辜的數(shù)學(xué)作業(yè)本以完美的飛翔姿勢(shì)飛向了垃圾桶。

然后，那個(gè)倒霉蛋就沒(méi)有然后了。

老師小語(yǔ)

小作者用幽默詼諧的語(yǔ)言向我們描述了學(xué)生“陳不聽(tīng)”上語(yǔ)文課偷做數(shù)學(xué)作業(yè)而被何老師當(dāng)場(chǎng)抓獲的過(guò)程，情節(jié)緊湊，語(yǔ)言戲謔生動(dòng)，令人捧腹。小作者文筆老練，用詞妥帖，尤其是人物心理活動(dòng)描寫(xiě)令人點(diǎn)贊。比如“唉，這小子也不挑時(shí)候”“沒(méi)救了”。

（何鋒）