徐一峰

摘 要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。語(yǔ)文課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量意義重大。激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，建立平等和諧的師生關(guān)系是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的前提，加強(qiáng)在朗讀中感悟，讓學(xué)生“活”起來；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注意語(yǔ)文知識(shí)積累，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的保障。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)質(zhì)量；實(shí)效性；策略

人們所說的教學(xué)“實(shí)效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)之后，學(xué)生學(xué)有所獲，得到具體的進(jìn)步與發(fā)展。作為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)如何把握學(xué)生的年齡特征，因材施教，教書育人，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過多年的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，得知運(yùn)用如下策略，對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量效果很好。

一、建立和諧的師生關(guān)系

堅(jiān)持師生平等的原則，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。和諧的師生關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康發(fā)展，教師在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，要時(shí)刻注意學(xué)生的言行，尤其要觀察那些學(xué)困生的言行，教師應(yīng)該有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。留心觀察學(xué)生某些方面的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們合作探究，發(fā)揮其特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。教師禁止用冷淡責(zé)怪的態(tài)度，甚至嚴(yán)厲批評(píng)，這都會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就難以調(diào)動(dòng)起來，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)失去信心。

二、重視激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣可以收到意想不到的最佳效果。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的情境，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，不知不覺地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境中。我根據(jù)不同的體裁的文章設(shè)計(jì)出不同的導(dǎo)入方式：可以采用課文的插圖畫面讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中；也可以用講故事的方式導(dǎo)入；也可以設(shè)計(jì)懸念。這樣比簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生思維之門。例如，我在教學(xué)《航天飛機(jī)》這課時(shí)，先在課前精心制作各種飛機(jī)模型，在導(dǎo)入新課時(shí)，采用故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師帶來了形態(tài)各異的飛機(jī)，然后，出示飛機(jī)模型圖片，將其貼在黑板上，讓學(xué)生比較區(qū)別，學(xué)生一下子就被吸引住了，投入到課堂學(xué)習(xí)的情境中，學(xué)生的興趣被激發(fā)起來了。在此基礎(chǔ)上揭示課題。這樣，學(xué)生就會(huì)入情入境，展開想象。

三、加強(qiáng)朗讀，讓學(xué)生讀中感悟“活”起來

在現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文課本中，每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙、語(yǔ)言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深邃、獨(dú)特見解的闡述，都是學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但是，由于課堂教學(xué)時(shí)間的限制，語(yǔ)文課文的精彩之處，學(xué)生難以全面深刻地把握。我在指導(dǎo)閱讀中抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，體會(huì)語(yǔ)言的豐富形象、內(nèi)涵的深遠(yuǎn)性，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入淺出地對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行品評(píng)，深入理解，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。例如，我在教學(xué)《航天飛機(jī)》這課時(shí)，讓學(xué)生對(duì)描寫桁條飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)的語(yǔ)句反復(fù)誦讀、體會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、長(zhǎng)大應(yīng)用科學(xué)的興趣。

四、注意語(yǔ)文知識(shí)積累

行是知之始，知是行之成。語(yǔ)文貴在積累。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意語(yǔ)文知識(shí)的點(diǎn)滴積累，突出實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)際中進(jìn)行語(yǔ)文技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，積累語(yǔ)文知識(shí)，掌握知識(shí)技能。我們可以有針對(duì)性地組織學(xué)生到學(xué)校閱覽室、圖書角、文化長(zhǎng)廊，充分利用公共讀物，教師提出閱讀目標(biāo)，讓學(xué)生快樂地進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生快樂地閱讀和做筆記，容易進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生活情境。我們還可以要求學(xué)生每人備一本記錄本，專門摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。對(duì)于課文中的名言警句，也要求學(xué)生摘抄下來，并熟練背誦。讓學(xué)生從小就能運(yùn)用多種感官去多看、多讀、多聽、多記、多背、多體悟，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從小養(yǎng)成積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的好習(xí)慣，而且在實(shí)踐鍛煉中，不知不覺地積累了語(yǔ)言，真正為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)活動(dòng)，是師生間互動(dòng)性的雙邊活動(dòng)。例如：在課堂教學(xué)中，揭示課題后出示“教學(xué)目標(biāo)”，引導(dǎo)學(xué)生默讀自學(xué)，用直線畫出問題的答案，對(duì)疑惑不解的地方用問號(hào)標(biāo)出，便于交流討論。教師要求學(xué)生自學(xué)時(shí)做到手眼口腦并用，調(diào)動(dòng)學(xué)生多鐘感官，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮自己的聰明才智，孜孜以求，積極進(jìn)取，形成技能技巧，提高思想認(rèn)識(shí)水平。例如：在教學(xué)《航天飛機(jī)》這課時(shí)，我先問學(xué)生：這篇科普童話寫的是什么內(nèi)容呢？通過思考多數(shù)同學(xué)回答：“寫航天飛機(jī)的特點(diǎn)和特殊本領(lǐng)?！笨墒怯械耐瑢W(xué)回答出另外內(nèi)容，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，最終教師作全面總結(jié)，這樣學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有了深刻的理解，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，讓他們的個(gè)性特征和自主性學(xué)習(xí)能力在課堂中得到充分的展示。

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