賴鑫盧 周佳楠 孔盛杰 裘嘉楠 徐晨陽

【摘 要】隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了大幅度的提高，網(wǎng)絡(luò)也普及了人們的工作生活等各個方面。在這種網(wǎng)絡(luò)時代下班主任的工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長會產(chǎn)生較大的影響，因此班主任對學(xué)生的教育就會起著很大的作用?，F(xiàn)代老師在管理班級時需要通過根據(jù)學(xué)生的特點來制定班規(guī)，從而帶動班級整體優(yōu)良班風(fēng)的形成，這是現(xiàn)代老師最常用的管理班級的手段之一。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；班主任；班規(guī)

一位中學(xué)的班主任，首先需要反問自己在這個網(wǎng)絡(luò)時代下自己存在著哪些不足，反思下自己的問題和原因，進而采取有效的方法來解決這些問題。的確基于網(wǎng)絡(luò)下來做班主任的工作[1]，在教育的效果上肯定要好于傳統(tǒng)的說教模式，在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)下，他應(yīng)多多與學(xué)生的家長們聯(lián)系，讓家長們更好的了解到學(xué)生在校的情況，家長有什么問題也可以通過微信電話等方式進行交流，這樣下來能使自己的工作效率得到提高，效果也會比平常好。但是，事情往往不會這么簡單，在真正進行班主任的工作時，網(wǎng)絡(luò)信息與班主任工作的連接肯定會出現(xiàn)一些大大小小的問題，所以要好好考慮并解決，不然網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢就不能有效發(fā)揮出來。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下班主任存在的問題

首先是關(guān)于自身的問題，在這個網(wǎng)絡(luò)普及的年代下，各方面的事物肯定都會比較先進，這時候身為一名教師思想[2]肯定不能落后，要能很好認清網(wǎng)絡(luò)信息教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，能夠盡可能的發(fā)揮出它的優(yōu)勢，所以這時候班主任需要多學(xué)習(xí)這方面的知識來彌補自己的對網(wǎng)絡(luò)化教育的空缺。作為一位班主任，不能像傳統(tǒng)班主任那樣把關(guān)注中心落在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，從而忽視了學(xué)生的心理方面的引導(dǎo)和教育，在中學(xué)階段學(xué)生們慢慢開始發(fā)育起來，心智也不夠成熟，這時候作為一名班主任不能只關(guān)心自己班里同學(xué)學(xué)習(xí)情況的優(yōu)異，更應(yīng)多注重學(xué)生心理方面的發(fā)展[3]，往往心理的正確引導(dǎo)會比學(xué)習(xí)更為重要。其次在信息技術(shù)發(fā)達的背景下，身為班主任一定不能落后于社會的發(fā)展，須對信息技術(shù)進行了解學(xué)習(xí)，從而使信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合起來，更好的教育和引導(dǎo)學(xué)生。

其次是來自學(xué)生的問題，中學(xué)的學(xué)生心智都不夠成熟，沒有什么自控力，很容易被網(wǎng)絡(luò)所迷惑住，作為班主任，應(yīng)該多觀察哪些學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，部分學(xué)生甚至?xí)幸欢ǖ木W(wǎng)癮[4]，其實這很容易察覺到，因為上網(wǎng)很多的學(xué)生他們的神態(tài)表情就和一般人不同，而且還可以通過身邊的同學(xué)對班里的情況進行了解。對于那些還沒沉迷網(wǎng)絡(luò)，僅僅是好奇心的萌發(fā)才接觸網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生只需跟他們單獨談話教育，相信在班主任的談話后并且日后的關(guān)心下能使他們正確的對待網(wǎng)絡(luò)。但是對于自己的班里有網(wǎng)癮的同學(xué)那就需要嚴肅的對待了，有網(wǎng)癮的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)不進去，而且精神狀態(tài)也會很差，就沉浸在虛擬世界中，作為班主任需要有足夠的耐心，這樣的學(xué)生不是幾天時間就能幫他們戒掉網(wǎng)癮的，情節(jié)比較嚴重的應(yīng)該聯(lián)系他們家長一起處理此事，班主任應(yīng)在學(xué)校里對學(xué)生時時留心，耐心開導(dǎo)教育，陷入網(wǎng)癮的學(xué)生大多都是迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，享受著游戲中的打怪升級等，這時候就要多花時間多想辦法組織班里開展一些有益有趣的活動，讓網(wǎng)癮學(xué)生融入其中，讓他們能感受到現(xiàn)實世界的快樂。假如我們班有同學(xué)上網(wǎng)打游戲成癮，我會多次找他談話，耐心教育，但這肯定是不夠的，可能還不起作用，我會請他上網(wǎng)查一些關(guān)于上課的資料，并告訴他明天我上課時需要提問的問題，讓他在前一天晚上上網(wǎng)查閱資料準(zhǔn)備好答案，然后再第二天上課的時候請他回答問題或讓他替別人回答問題，讓他感受到自己在班級里也是有存在感的，這樣做不僅可以讓他知道上網(wǎng)不只只是為了打游戲，還可以學(xué)到很多知識，而且還能收到同學(xué)、老師和家長的稱贊，慢慢地讓他找回對學(xué)習(xí)的信心。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下班主任工作的建議

在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下班主任的教學(xué)工作會相對困難一些，我將以下幾個方面來談?wù)撊绾萎?dāng)好一位班主任：

（1）班主任應(yīng)重視學(xué)生的思想教育工作。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任必須重視網(wǎng)絡(luò)上癮，道德偏離這些問題，所以定時開班會進行思想教育，案例分析我覺得是有必要的，班主任要多利用教室里的多媒體設(shè)備對學(xué)生進行思想教育，生動形象的動畫效果會使學(xué)生們加深印象，加強思想教育的效果，讓信息網(wǎng)絡(luò)的正能量作用充分的發(fā)揮出來，引導(dǎo)學(xué)生們樹立好正確的人生觀、世界觀，幫助他們避免網(wǎng)絡(luò)上癮等問題。

（2）班主任應(yīng)多與學(xué)生溝通交流。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達能使班主任與學(xué)生和家長的交流更近了一步，要及時的了解到學(xué)生和家長的想法，然后結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的實際表現(xiàn)予以交流解決，更好的促進師生之間的關(guān)系。

（3）班主任應(yīng)提升班級管理的效率。

作為班主任，班級管理自然是放在首位的，尤其是中學(xué)的班主任，大多數(shù)學(xué)生都處于叛逆期，這時候需要一套好的班級管理，這能夠凝聚班里同學(xué)的心，是學(xué)生們有一種團隊感，與此同時，班主任還應(yīng)該為學(xué)生們營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，以得分最高者能獲得獎勵的形式使班里的同學(xué)互相追趕。

（4）班主任應(yīng)多組織一些活動。

初中的課程作業(yè)會比較多，學(xué)生很容易感覺到乏味，這時候班主任需要適當(dāng)?shù)慕M織一些活動來讓學(xué)生們釋放下壓力，讓學(xué)生們勞逸結(jié)合的同時增強班級凝聚力。

（5）班主任應(yīng)制定貼合學(xué)生的班規(guī)。

中小學(xué)生進入青春期，加強了對老師管理班級的難度。班規(guī)是必不可少的條律，好的班規(guī)可以極大的提高優(yōu)良班風(fēng)的形成的。在制定班規(guī)時，則是需要考慮到學(xué)生的特點。青春期的學(xué)生，他們的個性傾向不是很穩(wěn)定。大多具有以自我為中心，封閉性（拒絕交流），強烈的自尊性，搖擺性等一系列特點。當(dāng)制定的班規(guī)能夠滿足學(xué)生的特點時，學(xué)生既能夠尊崇，也方便老師進一步開展教學(xué)計劃。班級管理需要紀(jì)律，班規(guī)也需要學(xué)生能夠簡單明了的理解班規(guī)的形式。對于學(xué)生來說，班規(guī)要簡單的明了，要具有民主性，過于強制性的班規(guī)只會讓學(xué)生更加的厭惡班級，不利于班級的發(fā)展。所以班規(guī)的條例不需要太多，上課保持著紀(jì)律，作業(yè)能夠按時完成。推進班規(guī)時，可以實行一個月的考核制度，通過考核的學(xué)生能夠得到獎勵，不通過的則收到懲罰，而這時，通過考核的獎勵要大于懲罰的措施，這樣學(xué)生也能夠積極的參與到班規(guī)中去。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前做好網(wǎng)絡(luò)時代下的中學(xué)班主任是十分有必要的一件事，但在這一過程中，還有很多的問題存在著，等著我們?nèi)ソ鉀Q完善。從而讓網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與教學(xué)很好的融合在一起，為班主任的工作效率得到很大的提升。

【參考文獻】

[1]焦玉安.網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)班主任工作信息化策略探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2014（05）

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[3]吳正紅.網(wǎng)絡(luò)時代班主任管理工作初探[J].科技世界，2013

[4]鄭宇.中職學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象及班主任干預(yù)對策分析[J].科教文匯，2012