馬燕子

摘要：汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)教育專業(yè)是全日制五年制大專，生源主要來(lái)源于汕尾市周邊地區(qū)，大部分學(xué)生進(jìn)校前是沒(méi)有鋼琴基礎(chǔ)的。如何利用五年的時(shí)間，把鋼琴基礎(chǔ)合理學(xué)完，并運(yùn)用到將來(lái)實(shí)際教學(xué)工作中，鋼琴教材的選擇并合理安排學(xué)習(xí)的順序就是其中一項(xiàng)重要的條件保證。我校使用的鋼琴教材基本分為三個(gè)階段：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。筆者畢業(yè)于音樂(lè)師范院校鋼琴專業(yè)，從事鋼琴教學(xué)十余年，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，合理安排一套符合汕職院音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴所使用的基礎(chǔ)教材順序，幫助學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)鋼琴，掌握鋼琴?gòu)椬嗉记伞?/p>

關(guān)鍵詞：鋼琴教材 使用 順序

中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）23-0114-03

本文針對(duì)汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，合理安排符合其學(xué)習(xí)鋼琴的教材順序，有利于學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)鋼琴，循序漸進(jìn)的掌握各種彈奏技巧，以保證將來(lái)工作的實(shí)際需要。我校使用的鋼琴教材基本分為三個(gè)階段：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)?，F(xiàn)筆者根據(jù)個(gè)人多年的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理安排學(xué)習(xí)鋼琴所使用的基礎(chǔ)教材順序，并分析各級(jí)基礎(chǔ)教材的技術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)。

一、第一學(xué)年至第二學(xué)年使用初級(jí)教材

（一）《拜爾鋼琴基礎(chǔ)教程》

汕職院五年制學(xué)生的平均入學(xué)年齡為16周歲，此教材適用于此年齡階段的初級(jí)學(xué)生用于學(xué)習(xí)認(rèn)譜，熟悉手位，練習(xí)分句，練習(xí)左右手協(xié)調(diào)配合練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《拜爾》，最大的好處是學(xué)會(huì)雙手不同步彈奏，左右手附點(diǎn)配合，和弦練習(xí)，三度雙音練習(xí)，音階練習(xí)的內(nèi)容。

技術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)分析：

第一部分：第1課至第11課，是單手、雙手學(xué)習(xí)走步的基本練習(xí)。第二部分：第12課至44課，是以四分音符為主的雙手練習(xí)，彈奏的音域逐漸拉寬。這兩個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)看連線，按連線標(biāo)記練習(xí)走步，和對(duì)左右手呼吸斷句的不同步訓(xùn)練。第三部分：第45課至64課，是帶八分音符，帶有附點(diǎn)節(jié)奏，帶有跳音標(biāo)記的雙手呼吸斷句不同步練習(xí)，并在練習(xí)中體會(huì)句子，處理結(jié)尾，處理好旋律與伴奏的關(guān)系，學(xué)習(xí)音階和琶音。這部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)跳音標(biāo)記，學(xué)習(xí)跳音彈奏，體會(huì)跳音動(dòng)作，理解跳音效果。第四部分：第65課至85課，是簡(jiǎn)易音階、雙音、三連音、跳音、裝飾音的雙手配合練習(xí)。第五部分：第86課至結(jié)束，是以十六分音符為主，并將學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏、音型綜合起來(lái)練習(xí)。

（二）《車爾尼鋼琴初步教程作品599》

此教材是學(xué)生初級(jí)階段重要的技術(shù)訓(xùn)練教材，學(xué)生完成這本教材會(huì)接觸大量的鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)，從調(diào)性、節(jié)奏到指法，從斷奏、跳音到連奏，從單音、雙音到和弦，從手指運(yùn)用到左右手配合，從認(rèn)識(shí)裝飾音到表現(xiàn)裝飾音，無(wú)一不涉及到。

技術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)分析：

第一部分：第1課至第35課，是固定五指位置練習(xí)、大指移位練習(xí)、和弦練習(xí)。第二部分：第36課至57課，是帶有升號(hào)、降號(hào)、還原號(hào)、調(diào)號(hào)、休止符、跳音等相應(yīng)復(fù)雜的練習(xí)，這部分課程綜合性比較強(qiáng)，需反復(fù)練習(xí)。第三部分：第58課至70課，這一部分的課程開(kāi)始在彈奏速度上有所要求，手指快速訓(xùn)練是鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)最重要的難題，從試著加速、能夠加速到完成加速是一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包含著學(xué)生學(xué)琴最初的要求放松，從手指、腕臂到肩背的整體放松，包含著彈奏的力度，從掉手到走步的指尖力度，包含著彈奏動(dòng)作的簡(jiǎn)捷。第四部分：第71課至結(jié)束，學(xué)習(xí)不同類型的裝飾音和各種彈奏技術(shù)的綜合練習(xí)。

二、第三學(xué)年至第四學(xué)年使用中級(jí)教材

（一）《車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲作品849》

中級(jí)階段的教材中，849是最有效，最重要的技術(shù)訓(xùn)練教材，學(xué)生從《拜爾》《599》中接觸過(guò)的彈奏技術(shù)，在849中逐步展開(kāi)強(qiáng)化練習(xí)。849的課程彈奏內(nèi)容是單一的，純粹的，機(jī)械的，反復(fù)的，有針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)849可以增強(qiáng)手指彈奏的靈活性、指尖聲音的清晰度，還有手指跑動(dòng)的耐疲勞度。從這一階段訓(xùn)練開(kāi)始，逐漸縮短手指與琴鍵的距離，逐漸適應(yīng)有速度的長(zhǎng)句子，手、腕、臂、肘、肩、背各個(gè)關(guān)節(jié)更自然地配合，課程的長(zhǎng)度、速度、清晰度是訓(xùn)練中需要克服的三大難關(guān)。

技術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)分析：

前半部分（第1課至第15課）—后半部分（第16課至30課），849前半部分三連音的音型練習(xí)，注意高、低、中各個(gè)聲部的保持音，注意長(zhǎng)句子流暢，雙手的配合。當(dāng)左手三連音型分解和弦伴奏時(shí)，聲音要有所控制，注意均勻，對(duì)于反復(fù)性特別強(qiáng)的三連音節(jié)奏音型練習(xí)曲，練習(xí)時(shí)要在快速的彈奏中適應(yīng)不斷的變化、組合、調(diào)整、重復(fù)，手指容易疲勞，也容易出錯(cuò)，這時(shí)就需要耐心。三連音在伴奏部分聲音需要控制，旋律部分要明亮流暢。

849前半部分音階類練習(xí)，這部分的練習(xí)，有五指型短音階練習(xí)，這種練習(xí)不加任何手腕動(dòng)作，手指離琴鍵要近，短音階是長(zhǎng)音階的準(zhǔn)備，長(zhǎng)音階是短音階之后的調(diào)整和休息，音階練習(xí)。隨著段落的變化、句型的變化調(diào)整指法，彈奏音階部分要清晰有力，隨著句子的上下行強(qiáng)弱變化，有重復(fù)的短句子要有相對(duì)緩沖部分，手腕配合調(diào)整休息，有關(guān)音階的練習(xí)，要特別注意指法的正確，只有指法使用正確，才能保證彈奏音階流暢，才有加速的可能。

849前半部分分解和弦類練習(xí)，這部分的練習(xí)，主要學(xué)會(huì)控制好分解和弦的均勻，左右手銜接干凈，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音均勻，開(kāi)始慢練時(shí)注意聲音堅(jiān)定，不加手腕動(dòng)作，練熟之后，保證聲音清晰。琶音是分解和弦的加長(zhǎng)版，練習(xí)琶音比音階，分解和弦的難度要大，它的變化音多，跨度大，彈奏不容易準(zhǔn)確，手指容易疲勞，聲音不容易連貫，也不容易均勻，這部分可以加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于同音換指彈奏也是重復(fù)音練習(xí)，使用不同的手指彈奏相同的音時(shí)動(dòng)作要收攏，聲音集中指尖，要求聲音有彈性，有順序感，有旋律線條感，要做到換指不混亂，聲部有層次，左右手有分工。

849后半部分音階類練習(xí)，這部分的練習(xí)，注意雙手連續(xù)彈奏，雙手銜接彈奏的節(jié)奏要準(zhǔn)確，力度方面要求仔細(xì)看清強(qiáng)音記號(hào)，重音記號(hào)，漸強(qiáng)記號(hào)。和弦整齊有彈性，短音階清晰明亮，整體效果堅(jiān)定果斷，是這部分的練習(xí)重點(diǎn)。對(duì)于長(zhǎng)線條音階要連貫舒展，有明顯的強(qiáng)弱起伏感。半音階彈奏動(dòng)作要拘謹(jǐn)，不能像音階長(zhǎng)線條那樣舒展，音階是最重要的基本功練習(xí)，在初、中級(jí)車爾尼技術(shù)訓(xùn)練教材中占有相當(dāng)大的比例。endprint

849后半部分裝飾音、經(jīng)過(guò)音、顫音、震音練習(xí)，在練習(xí)帶裝飾音的課程，既要重視裝飾音的裝飾性作用，注意節(jié)奏準(zhǔn)確，還要注意處理好裝飾音與主音的關(guān)系。裝飾音的彈奏，聲音要清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確，避免由于速度過(guò)快而出現(xiàn)溜音的現(xiàn)象。裝飾音，無(wú)論是出現(xiàn)在黑鍵，還是需要彈奏雙音，都要分清楚右手彈奏內(nèi)容的主次，右手左手的主次，段落之間的主次。整體考慮全曲，合理安排段落變化，裝飾音總體概括為速度快，聲音層次分明，輕巧有彈性，節(jié)奏韻律感強(qiáng)。

849后半部分分解和弦練習(xí)，主要練習(xí)重復(fù)音與分解和弦，重復(fù)音與分解八度，斷與連的彈奏轉(zhuǎn)換，斷與連的聲音轉(zhuǎn)換，這些技巧要做到同音換指聲音輕盈，分解和弦連接順暢，分解八度準(zhǔn)確精致，特別是黑鍵上的同音換指更要注意穩(wěn)定均勻，整體效果要舒展優(yōu)美。和弦重復(fù)無(wú)論右手還是左右都是伴奏，旋律就在與伴奏相對(duì)應(yīng)的左右手中展開(kāi)，練習(xí)和弦重復(fù)彈奏手腕要放松，聲音集中于指尖，利用手腕的抖動(dòng)動(dòng)作將和弦有順序感地推動(dòng)進(jìn)行。

三、第五學(xué)年使用高級(jí)教材

（一）《車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲作品299》

299這本教材是849的升級(jí)版，速度更快，內(nèi)容更豐富，訓(xùn)練目的更專一，對(duì)手指的跑動(dòng)能力，聲音的控制能力，彈奏的耐力都有更高的要求。著名的鋼琴教育家但昭義教授在他的著作《少兒鋼琴教學(xué)與輔導(dǎo)》中寫(xiě)道，手指快速跑動(dòng)技巧是手指基礎(chǔ)訓(xùn)練的集合點(diǎn)，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，手指跑動(dòng)起來(lái)就會(huì)漏洞百出，由此將帶來(lái)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程的困難和停歇。這本教材，學(xué)生在練習(xí)時(shí)，還是要以慢制勝，慢練必不可少，需要分手練，分段練，重點(diǎn)練這樣一步步的完成。在練習(xí)299的課程時(shí)，大部分左手伴奏，沒(méi)有跳音標(biāo)記的八分音符，無(wú)論是單音還是和弦，在沒(méi)有連線要求的情況下，都可以彈奏成跳音的短促效果，這樣左手跳奏可以更好積極的促進(jìn)和引領(lǐng)右手旋律進(jìn)行。

技術(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)分析：

299這本教材一共40課，分為三個(gè)部分，（1-15課訓(xùn)練跑順，16-30課跑好，31-40課飛快）。

第一部分分為音階類練習(xí)，速度要求基本都達(dá)到急板的速度，要求聲音通透，速度快，聲音干凈有力。

第一部分分解和弦類練習(xí)，練習(xí)時(shí)要注意指法，注意左右手的銜接呼應(yīng)，注意控制聲音，注意在快速的彈奏中弱指強(qiáng)指的聲音均勻，注意左手聲音飽滿。

第一部分其他類練習(xí)，這部分有出現(xiàn)回音繞指練習(xí)，繞指練習(xí)動(dòng)作要有規(guī)律，左右手銜接要節(jié)奏準(zhǔn)確，雙手彈奏動(dòng)作簡(jiǎn)潔，聲音精致，同時(shí)，練習(xí)時(shí)注意手腕放松配合，指法固定。

第二部分分解和弦類練習(xí)，這部分練習(xí)是為了手指能跑好，如果手指舒展不開(kāi)，彈奏速度就會(huì)受到影響，遇到右手帶旋律的練習(xí)時(shí)，盡量將旋律唱出來(lái)彈奏，這樣既保證旋律線突出連貫，又可以加深旋律印象，還可以減少手指舒展不開(kāi)的困擾。

第二部分音階類練習(xí)，這部分的練習(xí)，因?yàn)樗俣冗_(dá)到急板，所以注意指法的固定，手指盡量貼近琴鍵彈奏，這樣可以最大限度加快手指的速度，左右的配合，耳朵要仔細(xì)聽(tīng)聲部，不同的聲部需要用不同的力度做不同的處理。

第二部分的其他類型練習(xí)，這部分練習(xí)的技巧里，有重復(fù)音練習(xí)，也是同音換指練習(xí)，練習(xí)重復(fù)音最重要的是手指交換動(dòng)作要敏捷，沒(méi)有任何手腕手臂的參與，就是單純的手指動(dòng)作。練習(xí)時(shí)注意聽(tīng)同音換指聲音均勻順暢，在重復(fù)音的彈奏中聽(tīng)出旋律的變化，彈奏時(shí)，一定要放松手腕手臂，使用固定指法，在一個(gè)大的手腕動(dòng)作中完成彈奏。

第三部分音階類練習(xí)，這一部分的練習(xí)，在速度上有了更高的要求，里面出現(xiàn)有半音階快速練習(xí)，此練習(xí)注意，指法固定，手指彎曲縮小擺動(dòng)的幅度，手肘帶動(dòng)手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，快速?gòu)椬啵瑫r(shí)耳朵要聽(tīng)旋律的走向，手指控制力度的大小，節(jié)奏一致，旋律連貫，流暢。

第三部分其他類型練習(xí)，這部分的練習(xí)出現(xiàn)了雙手交叉銜接的交替動(dòng)作，剛開(kāi)始需要慢練，指法正確，固定，聲音干凈連貫，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)制造出圓滑的聲音效果。還出現(xiàn)了分解八度的練習(xí)，這種練習(xí)的彈奏難度主要是手指的跨度，彈奏密度，手指耐疲勞程度，練習(xí)分解八度要運(yùn)用好手臂的力量傳遞，手腕的放松配合。

以上是筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際鋼琴水平，合理安排在校五年期間，鋼琴教學(xué)所使用的基礎(chǔ)教材的順序，在此基礎(chǔ)練習(xí)過(guò)程中也會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┢渌臉?lè)曲作為輔助練習(xí)。但以上介紹的基本教材都是必彈教材，也是基礎(chǔ)教材，能對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鋼琴，循序漸進(jìn)的掌握各種鋼琴?gòu)椬嗉记纱蛳铝己媒Y(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint