佘壯

毛老師：

我兒子讀初中二年級，非常不聽話。他在家常常忤逆父母，上學(xué)經(jīng)常逃課打架。我和老公多次試圖與他談心、分析問題，可他總是左耳進(jìn)右耳出。本來，我和老公主張送他去特殊管理學(xué)校讀一年，讓老師強(qiáng)制管理，對他的性格進(jìn)行重塑?？勺罱犝f，某些特殊管理學(xué)校被爆出虐待孩子，輿論風(fēng)評還說，把孩子交給學(xué)校老師強(qiáng)制管理是偷懶的方式。

我知道，孩子過度叛逆，父母具有不可推卸的責(zé)任。我也想辭職專門照顧孩子，可這是我辭職就能解決的問題嗎？我們該怎么辦呢？

江西 陳女士

陳女士：

你好。從你的信中可以感覺到，你在猶豫是否應(yīng)該將孩子送到特殊管理學(xué)校時，有兩個顧慮：一是擔(dān)心這些學(xué)校不能善待孩子，二是擔(dān)心這是父母推卸責(zé)任的表現(xiàn)。

我想說的是，父母將孩子送往特殊管理學(xué)校，多半是出于無奈，希望學(xué)校會采用強(qiáng)制性手段幫助孩子糾正某些錯誤行為。但是，強(qiáng)制教育孩子，并不等于可以隨意虐待孩子。所以，在選擇這類學(xué)校時，家長需慎重考察。而對于某些正規(guī)的強(qiáng)制學(xué)校，教育效果也未必很好。因?yàn)?，這些孩子的頑劣性雖然當(dāng)時可能被壓制，但未來還是可能會爆發(fā)。而且，這里改變的只是孩子的行為，卻并未涉及孩子產(chǎn)生叛逆的原因。所以，將孩子送往特殊管理學(xué)校應(yīng)該是所有的努力工作都無效后的一個選擇。而你的問題似乎還沒有那么絕望，我建議你找到孩子叛逆的原因，并進(jìn)行有效溝通。具體情況如下：

首先，了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會尊重孩子的選擇。青少年的叛逆期是孩子生理成熟、人格的蛻變時期，叛逆是他們對自我的探索方式。因此，父母有時候應(yīng)順應(yīng)孩子心理發(fā)展特點(diǎn)，允許孩子發(fā)出自己的聲音，做到有限度的遷就。父母只有嘗試進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能讓親子關(guān)系相處得更融洽。

其次，嘗試雙向溝通。孩子上了中學(xué)有了自我獨(dú)立意識后，父母就應(yīng)嘗試雙向溝通，處理問題時也多聽聽孩子的建議。這樣，孩子體驗(yàn)到尊重，覺得父母把自己當(dāng)做大人看待，這讓他們的心理獲得一定的滿足，之后父母針對事情提出自己的看法，更可能去思考和接納。

最后，尋求幫助，獲得外界力量的支持。在管教孩子方面，有時不妨與周圍有同齡孩子的朋友交流，看看他們是如何處理類似問題的。當(dāng)然也可尋求專業(yè)的幫助，如尋找學(xué)校心理中心的老師或心理專家的幫助，可以帶著孩子去做家庭治療，讓心理專業(yè)人士協(xié)助處理。

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