珂可

俗話講，“十年修得同船渡”。在一家公司工作，同事之間自然是有不少緣分。當(dāng)別的同事遇到困難時，大多數(shù)人不會無動于衷。可是，在幫助同事的過程中也需要學(xué)習(xí)不少技巧，否則會弄巧成拙。

紀(jì)敏是舞蹈專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后找到了電視臺編導(dǎo)的工作，看似專業(yè)對口的工作，在實際工作中，也遇到了一些難題，做項目時，對相關(guān)程序、方案策劃、組織等都不是很熟悉。好在她的運氣不錯，讓她遇到了一位很有耐心又善于幫助人的玉歆師姐。玉歆不僅是文藝部主任，更是一位樂于助人的好大姐。如果你遇到什么困難事不找她，她一定會認(rèn)為你看不起她。紀(jì)敏的到來，更是讓她有了“用武之地”，她對紀(jì)敏從工作到生活，簡直是手把手地教。紀(jì)敏在玉歆師姐無微不至的調(diào)教下，成長得很快，不僅可以獨立負(fù)責(zé)項目，而且成了臺里的中流砥柱。

但隨著交往的深入，玉歆師姐的幫助也成為了紀(jì)敏“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。一次，臺里指名要紀(jì)敏負(fù)責(zé)與民政部門聯(lián)合錄制一檔室外專題節(jié)目，就在她有條不紊的指揮現(xiàn)場各個部門工作人員準(zhǔn)備開拍時，玉歆師姐出現(xiàn)了，她一會兒說紀(jì)敏的欄目標(biāo)牌放的位置不合適，一會兒又說主持人弧形訪談桌角度不好，而且每說一處毛病，她都要親自把它們糾正。通過這次現(xiàn)場錄制“事件”，紀(jì)敏深切地感到，玉歆師姐確實是一位熱心大姐，但她必須從玉歆師姐的工作和生活圈子中抽身出來，否則，她永遠(yuǎn)是一個不可能長大的姑娘，永遠(yuǎn)是一個需要玉歆師姐幫助的新手。漸漸地，玉歆師姐也感覺到了紀(jì)敏的疏遠(yuǎn)，心里很是不爽，心想：我這么無怨無悔地幫你，完全是一種無私行為，也不圖你什么回報，這孩子還不領(lǐng)情，真是不識抬舉。

善良熱心、樂于助人的玉歆師姐并不明白新人虛心學(xué)習(xí)的根本目的是想掌握某種技能、技術(shù)，而實現(xiàn)別人對自己的尊重。紀(jì)敏在玉歆師姐的調(diào)教下，專業(yè)知識很快得到充分發(fā)揮和運用，她當(dāng)然希望別人能認(rèn)可她的能力并尊重她，但玉歆師姐一個勁地“樂于助人”行為，卻讓紀(jì)敏在別人眼里是個始終需要幫助的對象。

職場中，幫助同事一定要把握適當(dāng)?shù)摹岸取?。助人者要在別人自身能力的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)膸椭?，而不是讓別人越來越依賴你的幫助。幫忙有多種方式，比較受歡迎的是“點到為止”型和“雪中送炭”型，而“包辦代替”型或“越俎代庖”型則盡量要避免。

此外，在工作中，玉歆師姐慢慢將紀(jì)敏作為自己的好友，對她無話不談，常常找她訴說心中的不快，有時在上班時間都會打電話過來，不停地說上一兩個小時?？杉o(jì)敏卻覺得她們的友誼還沒到這個份兒上，但又不忍心拒絕，常常搞得精疲力盡。這里我們需要注意第二個問題：在幫助同事時，切忌帶有交換利益的念頭，所謂我?guī)湍阋淮纾愕弥x我一尺，否則就破壞了“規(guī)矩”。一旦對方?jīng)]有自己期望的那種回應(yīng)，不僅自己會失望，還會覺得對方忘恩負(fù)義，自己的心態(tài)就會失衡。

正所謂“助人成長勝過助人為樂”，幫助別人是與別人建立友誼的一種方式，但不是唯一的方式，更不能通過幫助別人來交換友誼。友誼最要緊的是雙方互相接受和信任，而這是需要通過長期的合作，以及深入的交往，才能逐步實現(xiàn)的。endprint