吉姆是羅塞爾教授的大兒子，他在剛出生時(shí)，就展露出超出常人的才華。吉姆3歲時(shí)就已經(jīng)會(huì)閱讀和書(shū)寫(xiě)了。

吉姆不但有才華，也是一個(gè)開(kāi)朗的孩子，喜歡把自己的快樂(lè)與他人分享。這本來(lái)是一件很好的事情，但是他的這種性格卻引起了父親的不滿。因?yàn)榧返母赣H羅塞爾教授十分內(nèi)向，不喜歡與他人打交道，也不愛(ài)在別人面前表現(xiàn)自己。

一天，吉姆正在高聲歡笑時(shí)，羅塞爾教授喊道：“吉姆，你又在嚷嚷什么？”

“爸爸，我又讀完了一本書(shū)?！奔犯吲d地對(duì)父親說(shuō)道。

“讀完一本書(shū)是一件很平常的事情，你用不著那么高興?！绷_塞爾教授說(shuō)道。

“可是，這本書(shū)十分難讀，我居然能把這樣的書(shū)讀完，真是太開(kāi)心了！”吉姆說(shuō)道，他似乎正在等待父親對(duì)他的肯定。

羅塞爾教授突然怒吼道：“那你吵吵嚷嚷的干什么？你以為只有你才有這個(gè)本事嗎？我看你就是個(gè)自負(fù)的孩子。你是在等待著我的表?yè)P(yáng)嗎？告訴你，我永遠(yuǎn)不會(huì)表?yè)P(yáng)你！”

“爸爸，我做錯(cuò)了什么嗎？”吉姆委屈地問(wèn)道。

“不！你沒(méi)做錯(cuò)什么！但我警告你，不要成天嘰嘰喳喳的，這讓人煩透了！”羅塞爾教授繼續(xù)訓(xùn)斥道，“你不要以為自己是個(gè)了不起的天才！我告訴你，你什么都不是！我以后再也不想看到你的那種自以為是的樣子了！你個(gè)笨蛋！你這是在自欺欺人！”

吉姆傷心地哭了起來(lái)，他不明白父親為什么這樣。他本想和父親一起分享自己的快樂(lè)，還想向父親請(qǐng)教一些他沒(méi)弄懂的問(wèn)題，可是現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)父親并不喜歡他這樣。

忽然之間，吉姆的那種良好的心態(tài)消失得無(wú)影無(wú)蹤，一種極壞的感覺(jué)涌上他的心頭，他的快樂(lè)和自信被另外一種聲音所取代：“吉姆，你是一個(gè)很糟糕的孩子！”

從那以后，吉姆的臉上再也沒(méi)了笑容，他完全變成了另一個(gè)人。這個(gè)原本極有才華的孩子最終一事無(wú)成。

【大道理】

如果說(shuō)，得不到鼓勵(lì)的孩子是久旱的秧苗，那么，有些不但得不到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子就是渴死的枯草。一味打擊可能會(huì)使孩子變成一個(gè)懦夫，變成一個(gè)無(wú)能的人。

【適用話題】

愛(ài)是鼓勵(lì)；教育方式……