王研

“談起游戲，他可以馬上放下筆，開始玩游戲?！痹?0后大學生農(nóng)村支教老師蘇葉的眼中，這是她所認識的小新，“小新學習挺好的，也挺用功，但我覺得他愛游戲勝過了愛學習?！毙⌒陆衲?1歲，出生在四川省內(nèi)江市高樓鎮(zhèn)一個小山村，弟弟比他小5歲。村里大人外出打工的很多，小新的小伙伴中很多人都是留守兒童。

現(xiàn)在的農(nóng)村，越來越多的人選擇放下鐮刀、鋤頭，扛起行囊走進繁華的大都市，加入外來務工大軍。農(nóng)村勞動力的輸出，讓本該和父母在一起的孩子變成了留守兒童。沒有父母的陪伴，留守兒童的心靈寄托在哪？是整天和他們生活在一起的爺爺奶奶或姥姥姥爺嗎？當然不是，因為畢竟他們之間隔著一代人，代溝在所難免。那什么才是留守兒童的心靈寄托？

在新聞中我們不難發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村的留守兒童把手機當成了他們唯一的心靈寄托。各種游戲、游戲里的英雄、英雄皮膚，這群孩子們?nèi)鐢?shù)家珍，甚至“談起游戲，他可以馬上放下筆，開始玩游戲”?？上攵?，留守兒童對手機的依賴性有多大，筆者想說，孩子可以使用手機，但是手機怎能成為留守兒童的心靈寄托？

外出務工的父母為了方便和孩子聯(lián)系，他們給孩子買了智能手機，希望可以通過手機聯(lián)絡感情，以免時間長不見面產(chǎn)生生疏感。但是孩子卻禁不住手機里游戲的誘惑，這樣一來不僅不會拉近父母與孩子的距離，反而會越來越疏遠。孩子歲數(shù)尚小、三觀未成，在沒有家長監(jiān)護的情況下玩手機，很有可能沉迷其中、無法自拔，或被其中不良信息所影響，貽害一生。

留守兒童的心靈寄托不該是冰冷冷的手機，而應該是外出父母以及親朋好友對他們美好的期望。

（摘自《中國青年網(wǎng)》）

【素材解讀】

留守兒童玩手機“泛濫成災”已經(jīng)不是個案，而是很多地方存在的共性問題。想要解決這個問題，不妨從以下幾個方面入手：一是外出務工的家長還需抽出時間定期回家探望孩子，多一些關心和陪伴，取代手機在孩子們心中的地位；二是家長可以把手機作為獎勵，當孩子表現(xiàn)好時，讓孩子在家長的監(jiān)護下使用手機；三是父母在家時，自覺以身作則，放下手機，減少不必要的網(wǎng)絡使用時間，樹立榜樣的作用。

【適用話題】

誘惑、關心、心靈寄托……