祝啟花,張劍影
(鎮(zhèn)江市婦幼保健院,江蘇 鎮(zhèn)江 212000)
以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理對(duì)早產(chǎn)兒生長發(fā)育的影響研究
祝啟花,張劍影
(鎮(zhèn)江市婦幼保健院,江蘇 鎮(zhèn)江 212000)
目的本次研究主要探討對(duì)于早產(chǎn)兒采用以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理對(duì)其生長發(fā)育的影響。方法選取2016年3月~2017年3月在我院接生的早產(chǎn)患兒136例作為研究對(duì)象,將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,各68例,觀察組患兒采用常規(guī)護(hù)理方法,對(duì)照組患兒采用以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理方式,從2月起,每隔2個(gè)月評(píng)估早產(chǎn)兒的身高、體重發(fā)育情況,以及患兒家屬的護(hù)理滿意度、育兒知識(shí)熟悉和運(yùn)用能力。結(jié)果經(jīng)過觀察統(tǒng)計(jì)分析,觀察組和對(duì)照組早產(chǎn)兒在12月的身高、體重發(fā)育情況,以及家屬護(hù)理滿意度、育兒知識(shí)熟悉和運(yùn)用情況,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。兩組患兒在GM、FM、AD得分中觀察組均優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論對(duì)于早產(chǎn)兒采用以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理方式,對(duì)于早產(chǎn)兒的生長發(fā)育具有積極作用,效果顯著,有助于早產(chǎn)兒健康成長,值得在臨床上作為早產(chǎn)兒護(hù)理的主要方式。
早產(chǎn)兒;奧馬哈系統(tǒng);延續(xù)護(hù)理;生長發(fā)育
近年來,隨著生活水平的提高,醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和完善,我國早產(chǎn)兒的存活率逐漸提高,由于早產(chǎn)兒的生長發(fā)育尚不完全,因此出院后,患兒的體能狀況和智力發(fā)育會(huì)存在一定的問題[1]。為了提高患兒的體格和智力發(fā)育情況,一般我院在患兒出院后,都會(huì)進(jìn)行一定的隨訪護(hù)理,使早產(chǎn)兒有良好的發(fā)育,減少再次住院率。我院為了研究早產(chǎn)兒的護(hù)理效果,采用對(duì)比分析的方法,研究以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)性護(hù)理方式相對(duì)于常規(guī)護(hù)理的護(hù)理效果,進(jìn)而為早產(chǎn)兒提供最佳的護(hù)理方案,提高患兒的生存、生活質(zhì)量和智力、體能發(fā)育情況。
選取2016年3月~2017年3月在我院接生的早產(chǎn)患兒136例作為研究對(duì)象,患兒胎齡<37周,體重<2500 g。所有患兒均符合納入標(biāo)準(zhǔn),患兒出生后其監(jiān)護(hù)人,意識(shí)正常,簽署書面知情同意書。患兒排除嚴(yán)重遺傳病、畸形、顱內(nèi)出血、重度缺氧、窒息、多胞胎等。將期隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,各68例,兩組患兒在性別、胎齡、體重、身高、分娩方式、以及家屬的文化程度、醫(yī)療知識(shí)水平等指標(biāo)比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
對(duì)照組患兒采用常規(guī)的護(hù)理方法,即住院時(shí)進(jìn)行常規(guī)護(hù)理知識(shí)教育、出院后常規(guī)門診檢查、護(hù)理。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理方式,具體方法如下。
1.2.1 成立延續(xù)護(hù)理小組
延續(xù)護(hù)理小組成員由1名主管醫(yī)生、1名護(hù)士長、以及若干護(hù)理人員組成,其中組長由護(hù)士長擔(dān)任。小組成員均熟悉掌握以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理工作流程、目的、內(nèi)容等,并且都通過嚴(yán)格考核。護(hù)士長定期監(jiān)督小組成員的護(hù)理工作情況,對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,保證護(hù)理工作有效實(shí)施。
1.2.2 延續(xù)護(hù)理方案的制定
對(duì)患兒采用以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的護(hù)理方式,對(duì)于護(hù)理問題進(jìn)行分類,包括環(huán)境、生理、心理和健康行為等,并且確定患兒護(hù)理問題的優(yōu)先解決順序[2]。
1.2.3 出院后的隨訪護(hù)理
(1)患兒生長發(fā)育指導(dǎo):首先對(duì)新生兒眼部進(jìn)行檢查,若早產(chǎn)兒出現(xiàn)先天性青光眼、白內(nèi)障、結(jié)膜炎等疾病,對(duì)患兒眼部進(jìn)行合理的治療,做好眼部清潔工作,保障患兒的眼部健康,補(bǔ)充VE、VA。對(duì)患兒的眼部進(jìn)行定期的檢查和護(hù)理:對(duì)早產(chǎn)兒聽力篩查、護(hù)理,通過對(duì)患兒的聽力和語言能力觀察、鍛煉,促進(jìn)患兒聽力、言語發(fā)育能力;然后對(duì)患兒的坐臥、爬行、行走、下咽、抬頭等能力定期鍛煉、觀察。以上訓(xùn)練均是在門診隨訪中訓(xùn)練,每次訓(xùn)練30 min左右,并且對(duì)新生兒進(jìn)行神經(jīng)測定,當(dāng)?shù)陀?5分時(shí),給予合適的特殊康復(fù)護(hù)理。
(2)患兒的心理健康護(hù)理:鼓勵(lì)家長與患兒進(jìn)行溝通交流,在新生兒未出生時(shí),多撫摸交流,在新生兒出生后1~3月,進(jìn)行握手、抓物、觸摸玩具、踏步、仰臥等訓(xùn)練。在新生兒4~6月,對(duì)新生兒扶持走路、看圖片、爬行、躲貓貓訓(xùn)練。在7~9月。引導(dǎo)患兒做游戲、找玩具、爬行比賽、攀爬過障礙等。在10~12月,訓(xùn)練新生兒看圖片、引導(dǎo)新生兒說話、走路、蓋瓶蓋等活動(dòng)[3]。
(3)患兒主要監(jiān)護(hù)人健康宣教:對(duì)患兒主要監(jiān)護(hù)人母親進(jìn)行護(hù)理知識(shí)教育,對(duì)早產(chǎn)兒的飲食、運(yùn)動(dòng)等給予合適的照料和引導(dǎo),定期添加輔食,改善患兒的營養(yǎng)狀況。對(duì)早產(chǎn)兒家屬進(jìn)行健康講座,并且發(fā)送光碟,提高患兒家屬的醫(yī)學(xué)常識(shí)、護(hù)理能力以及安全防范意識(shí),對(duì)患兒進(jìn)行及時(shí)有效的護(hù)理,使早產(chǎn)兒健康成長,降低入院風(fēng)險(xiǎn),提高生理和心理能力。
(4)對(duì)于早產(chǎn)兒母親的心理護(hù)理:護(hù)理人員多與患兒家屬溝通,解決家屬的不當(dāng)護(hù)理情況,耐心指教,糾正患兒家屬的護(hù)理誤區(qū)。并且對(duì)于早產(chǎn)兒母親,給予心理溝通了解,避免患兒母親出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁、緩解患兒母親的心理和思想壓力,使其盡快適應(yīng)母親角色,細(xì)心照料早產(chǎn)兒,避免給患兒護(hù)理產(chǎn)生差錯(cuò)。
(5)定期隨訪:按照延續(xù)護(hù)理方案的護(hù)理方案對(duì)早產(chǎn)兒進(jìn)行電話、門診、家庭隨訪。在0~3個(gè)月對(duì)患兒每周進(jìn)行一次電話隨訪,3~12個(gè)月,每月進(jìn)行一次電話隨訪和門診隨訪,并且在出院3天和3個(gè)月時(shí),進(jìn)行家庭隨訪,及時(shí)有效解決患兒護(hù)理中存在的問題,使患兒得到有效的護(hù)理[4]。
在早產(chǎn)兒2、4、6、8、10、12月份身高、體重變化以及早產(chǎn)兒家屬的護(hù)理技能和護(hù)理滿意度評(píng)分。
采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。計(jì)量資料以“xs”表示,采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)(%)表示,采用x2檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析,兩組患兒的身高、體重兩項(xiàng)指標(biāo)在2、4、6、8、10月齡時(shí)均無顯著性差異,在第12月齡,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。
表1 兩組患兒各月齡的身高、體重分析(±s)
表1 兩組患兒各月齡的身高、體重分析(±s)
月齡 組別 n 身高(cm) 體質(zhì)量(kg)2 觀察組 68 47.31±3.02 2.83±0.35對(duì)照組 68 47.18±2.97 2.72±0.68 4 觀察組 68 57.33±2.82 5.33±0.81對(duì)照組 68 56.91±2.39 5.01±0.73 6 觀察組 68 62.06±2.35 6.89±0.96對(duì)照組 68 61.79±2.83 6.62±1.03 8 觀察組 68 66.83±2.96 7.91±0.65對(duì)照組 68 66.76±2.91 7.53±0.83 10 觀察組 68 69.93±2.35 8.36±0.71對(duì)照組 68 68.36±2.71 8.02±0.69 12 觀察組 68 73.56±2.61 9.62±0.83對(duì)照組 68 71.32±2.87 8.86±0.89
通過觀察比較,觀察組患兒家屬的護(hù)理技能和護(hù)理滿意度評(píng)分均高于對(duì)照組,見表2。
表2 兩組患兒家屬的健康教育評(píng)價(jià)及護(hù)理滿意度評(píng)分(±s,分)
表2 兩組患兒家屬的健康教育評(píng)價(jià)及護(hù)理滿意度評(píng)分(±s,分)
組別 n 健康教育評(píng)分 護(hù)理滿意度評(píng)分觀察組 68 80.65±3.38 89.35±4.01對(duì)照組 68 70.33±6.21 80.33±4.32 t 9.653 9.972 P<0.05 <0.05
近年來,我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,醫(yī)療健康水平也得到很大的提升,很多疾病都得到有效的治療和防控。對(duì)于新生早產(chǎn)兒,在兒科門診中,其生長發(fā)育狀況得到科室的高度重視,為了提高早產(chǎn)兒的生存質(zhì)量,我院對(duì)早產(chǎn)兒采取了有效的護(hù)理措施,即以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理方法,為了探究此種護(hù)理方式的護(hù)理效果,我院對(duì)其進(jìn)行研究分析。
通過與常規(guī)的護(hù)理方式比較分析發(fā)現(xiàn),以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理對(duì)早產(chǎn)兒的身高、體重等發(fā)育情況均具有積極作用,患兒家屬的護(hù)理技能與護(hù)理滿意率得分,觀察組均優(yōu)于對(duì)照組。
綜上所述,對(duì)于早產(chǎn)兒采用以奧馬哈系統(tǒng)為基礎(chǔ)的延續(xù)護(hù)理方式,有助于患兒的生長發(fā)育和患兒家屬的護(hù)理意識(shí)與能力,使患兒得到有效的護(hù)理方式,減少不良疾病的發(fā)生,在臨床早產(chǎn)兒護(hù)理中具有積極作用,值得作為早產(chǎn)兒的主要護(hù)理方式。
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R473.71
B
ISSN.2096-2479.2017.50.145.02
劉欣悅