林才佳
這世間,有道不盡的千絲萬(wàn)縷??傆姓l(shuí)會(huì)在誰(shuí)的心里留下濃墨重彩的一筆,也總有誰(shuí)是誰(shuí)心中擦肩而去的甲乙丙丁。
——題記
輕推進(jìn)辦公室的門(mén),熟悉的畫(huà)面映入眼簾。我知道的,這門(mén)總輕閂著,似乎在等待著誰(shuí)的歸來(lái)。桌上仍是熟悉的擺設(shè),卻積上厚厚的塵了。那個(gè)不起眼的角落,立著一張相片。午后的陽(yáng)光斜斜地灑下,在案盞上踱步。照片上的臉,有些看不清了。它無(wú)聲地立著,卻喚醒無(wú)盡的離思。
于是,回憶的洪流開(kāi)始翻滾。
初見(jiàn)猶新,她披散著長(zhǎng)發(fā)在記憶中款款而出。從她簡(jiǎn)單的自我介紹后我們知道她是應(yīng)屆畢業(yè)生。隨著班內(nèi)輕微的喧嚷,她嚴(yán)肅了起來(lái):“不要說(shuō)剛畢業(yè)的就一定教不好,我們看成績(jī)說(shuō)話?!惫?,我們班那科成績(jī)次次名列前茅。
我懷念的,是這個(gè)她。
相識(shí)后不久,便迎來(lái)了春游。她著了一身輕飄飄的長(zhǎng)裙。在楠溪江滔滔的江水邊,風(fēng)揚(yáng)起她的發(fā)梢,她的裙擺也隨風(fēng)飄動(dòng)。那一刻,世界仿佛為她靜止。一顰一笑間,我真覺(jué)得她是個(gè)仙女。記憶中的那一天,我們所有人都圍在她身邊給她拍照,就像在機(jī)場(chǎng)接機(jī)的粉絲,有她的地方便水泄不通了。爬山的時(shí)候,我們一經(jīng)過(guò)她旁邊便如老友般道上幾句。她抿嘴輕笑,似乎可以為我掃去心里所有的陰霾。
我在游記里把她夸上天,她卻說(shuō),要是讓其他老師看見(jiàn)就不好了。
我懷念的,是這個(gè)她。
我們?cè)缰浪唤涛覀儍赡?,卻總以為時(shí)間多得用不完。直到最后我掰掰手指,才突然明白了。臨別之際,我給了她一封信和一張照片。
信的最后寫(xiě)道,以后,再不會(huì)有人把全班的字認(rèn)得一清二楚了。
那封信,寫(xiě)著寫(xiě)著我的眼淚便如泉水般傾瀉而下,一發(fā)不可收拾。
她走的那天,留下了一個(gè)PPT,便只剩下回憶。我沒(méi)有看見(jiàn)她離別哭泣的臉,至少最后還是守住了記憶中她的優(yōu)雅。那天我才真正明白了,原來(lái)所有美好的相遇,都鋪墊著最后無(wú)人知曉的別離。
PPT里,有的是所有我們和她的溫馨記憶。最后是一句:
十五班,齊了吧!
隨著屏幕漸漸暗下,才發(fā)現(xiàn)原本鬧哄哄的班級(jí)不知何時(shí)靜下,只剩下了輕輕啜泣的聲音。
兩年,就這么過(guò)去了。
我用班主任的手機(jī)給她發(fā)微信,一句句責(zé)備,一句句不舍。可我分明知道啊,任憑我再怎么在屏幕前哭得撕心裂肺。過(guò)去的,終究還是過(guò)去了?;貞?yīng)我的,也只有沒(méi)有感情的白色氣泡。
她總說(shuō),第一屆的學(xué)生是最難忘的,也悄悄對(duì)我們說(shuō)我們是親生的。轉(zhuǎn)眼,她也為人母了。女孩的名字取自《早寒江上有懷》——那是她最?lèi)?ài)的詩(shī)。我看著她的動(dòng)態(tài),不知何時(shí),眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。
★后記:
初三了,難得有閑暇時(shí)光在校園里漫步,我卻在長(zhǎng)椅旁駐足。曾經(jīng)文學(xué)少年的評(píng)選,她在這兒給我拍過(guò)照。
我坐在長(zhǎng)椅上,寫(xiě)了幾句話。
“看著陌生的講臺(tái)站著陌生的人,陌生的教室和陌生的我們,伴著回憶潸然,展望未來(lái)淚下?!?/p>
你知道嗎?長(zhǎng)椅旁種上了一棵梨樹(shù)。我坐在那兒,梨花隨風(fēng)飄蕩,落在我的肩上。
梨花開(kāi)了,在陽(yáng)春三月。
我懷念的你,回來(lái)了嗎?
【鏈接】
早寒江上有懷
〔唐〕孟浩然
木落雁南度,北風(fēng)江上寒。
我家襄水曲,遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。
迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。
★有那么一個(gè)人,溫暖過(guò)你的青春歲月
學(xué)生時(shí)代,如果有那么一個(gè)人,溫暖過(guò)你的青春歲月,那便是極大的幸運(yùn)了。那個(gè)人,也許是你的朋友,讓你擁有了一份獨(dú)屬于少年時(shí)代的純真友情;也許是你的老師,她的出現(xiàn),就像學(xué)生時(shí)代里的一束光,相遇的那個(gè)畫(huà)面,會(huì)像被定格了一樣,在漫長(zhǎng)的歲月里發(fā)著光,照亮著你那時(shí)和未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間,醞釀著許許多多的美好。這樣的人,是多么值得懷念啊。
作者在文中寫(xiě)到的老師,似乎每一個(gè)文字都飽蘸著溫暖和柔軟的情感,在回憶的流水中,一點(diǎn)點(diǎn)地描摹著那個(gè)人的身影。剛畢業(yè)的年輕老師,飄逸的長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)裙,美麗優(yōu)雅。在兩年的時(shí)間里,“我們”與她結(jié)下了深厚的感情,擁有了許多的溫馨記憶。待到離別時(shí),才發(fā)現(xiàn),不舍這種情感絲絲繞繞,將作者包裹,于是伴著回憶,開(kāi)始懷念。我想,懷念的是老師,更是兩年時(shí)光里一起經(jīng)歷的無(wú)數(shù)記憶。這些,都成為了青春歲月里溫暖的一段旅程。(清揚(yáng))