黃日暖

2017年6月，普寧市興文中學(xué)一教師曾以《興文——不是最好的，但也許是最有魅力的一所中學(xué)》為題，從歷史到現(xiàn)實洋洋灑灑列舉了興文中學(xué)11大點的美好。其中寫道：

“在興文，你可以幸運地遇到許多名師。比如全國優(yōu)秀教師羅偉賢副主任，廣東省特級教師鄭卓俊老師；榮獲潮汕星河輝勇師表獎的王澤仕副主任；廣東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員陳東偉老師；語文組溫和儒雅的陳俊民老師，數(shù)學(xué)組才華橫溢的龍偉老師，政治組幽默風(fēng)趣的李俊峰老師等等。當(dāng)然，學(xué)生心目中的男神，是陳大逸校長。大逸校長是許多興文學(xué)子崇拜的對象，他是一名優(yōu)秀的地理教師，卻有著文學(xué)的才情?！?/p>

“在興文，你可以有幸看到省內(nèi)外知名學(xué)者的身影。每年興文中學(xué)都會邀請一些著名專家學(xué)者來校做學(xué)術(shù)講座，世界力學(xué)專家許為厚校友、廣州市原副市長陳傳譽校友、著名書畫家吳齊校友、廣東外語外貿(mào)大學(xué)吳保萱教授、韓山師范學(xué)院黃景忠教授、廣州教育研究院語文中心組組長邵長思、東岳太極拳第一代傳人孫用書導(dǎo)師等著名的專家學(xué)者，都曾經(jīng)到興文中學(xué)講學(xué)?！?/p>

“在興文，你可以參加各種社團(tuán)。目前，學(xué)校有天才藝術(shù)社、藍(lán)樹林文學(xué)社、雄鷹足球俱樂部、NJ舞社、動漫社、英語話劇、籃球隊等近40個學(xué)生社團(tuán)、興趣小組。”

正是歷史與現(xiàn)實“自強不息，志在一流”的文化辦學(xué)追求，讓這一所有點偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)煥發(fā)出亮麗光彩。普寧市教育局局長李悅雙曾多次公開點贊興文中學(xué)，例如在2016年普寧市中學(xué)生足球比賽開幕式上，在看了興文中學(xué)的雄獅獻(xiàn)瑞、太極足球、威風(fēng)少年等精彩表演后，李悅雙興奮地說：“辦學(xué)校就要像興文中學(xué)一樣，不只是追求成績，而是全面發(fā)展。特色鮮明，充滿活力，這才是真正的辦教育?！?/p>

理念文化引導(dǎo)人

教育理念，是一所學(xué)校辦學(xué)思想、價值追求、育人特色的集中體現(xiàn)。在興文中學(xué)，教育理念已經(jīng)形成了體系化建構(gòu)，并正以一種文化的力量引導(dǎo)著、影響著學(xué)校師生的一言一行、一舉一動。

學(xué)校的創(chuàng)辦者陳益齋先生，定名興文中學(xué)意為“振興文而治教誨”，因此振興教育、涵養(yǎng)文化成為了這所學(xué)校傳承至今的指導(dǎo)思想。如今，興文中學(xué)立足學(xué)校實際，堅守并發(fā)揚“振興文而治教誨”思想，立足“明道篤行”校訓(xùn)，用“自強不息，志在一流”的學(xué)校精神引領(lǐng)學(xué)校不斷前行；秉持“讓學(xué)生成才，讓老師成名，讓學(xué)校成功”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)秀做人，成功做事”為德育主線，成就“主動發(fā)展，和諧共進(jìn)”的學(xué)校風(fēng)氣，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

年輕的體育教師方尤銳指導(dǎo)成立的興文中學(xué)醒獅隊從平凡到卓越所體現(xiàn)出來的精神，就是興文中學(xué)“明道篤行”校訓(xùn)的鮮活證明。

“人在興文，應(yīng)該給興文留下點什么。”方尤銳平實地說。正是這一種“興文弘道”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓方尤銳說干就干，憑著對舞獅的愛好與執(zhí)著，從他的師傅那兒請來了兩個老舊獅頭，帶著兩名初中學(xué)生開始了舞獅練習(xí)。由于獅頭很是沉重，初中生個子又小，力氣也不大，經(jīng)常是舞練半小時，手便開始抽筋，甚至還起水泡、脫皮、流血。然而可貴的是，無論是老師還是學(xué)生，他們都不肯放下獅頭，硬是堅持著把所有環(huán)節(jié)練完。不到半年，醒獅隊就在興文中學(xué)80周年的元旦文藝匯演上閃亮登場，吸睛無數(shù)。一年后，醒獅隊又被推選參加普寧市2016年新春晚會和市中學(xué)生運動會，同樣好評連連。

不僅是醒獅隊，學(xué)校近40個學(xué)生社團(tuán)，都體現(xiàn)著一任任教師“興文弘道”的文化育人擔(dān)當(dāng)，都展現(xiàn)著一代代學(xué)子“樂學(xué)敏行”的文化成長路徑。

不僅是社團(tuán)活動，課堂活動也同樣彰顯著學(xué)校的文化創(chuàng)新精神。就選修課程教學(xué)模式的創(chuàng)新而言，自去年高一開始，在陳大逸的帶領(lǐng)下，學(xué)校嘗試在每周一、三、五第7節(jié)開設(shè)選修課，讓學(xué)生根據(jù)自己所需選修包括主科及藝體內(nèi)容在內(nèi)的任意2門課程，不但有效解決了當(dāng)前高中辦學(xué)模式相對單一、人才培養(yǎng)模式趨同的問題，而且也適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。學(xué)校還開展“7+2”模式的課堂研究，讓課堂更加高效，更好提高教學(xué)質(zhì)量。

特色文化成就人

特色是一所學(xué)校的魅力所在。其魅力在于以特色文化育人能夠促進(jìn)人的個性化、多樣化發(fā)展。

1.以優(yōu)秀文化傳統(tǒng)育人

2008年，在江蘇舉行的全國中小學(xué)生“龍虎塘”杯對聯(lián)現(xiàn)場決賽上，興文中學(xué)學(xué)生陳曉璇以“雛鳳鳴春春浪漫，騰龍頌夏夏輝煌；瑞鼠迎祥迎奧運，福娃賀喜賀神州”一聯(lián)，勇奪第一名，不僅為普寧市也為廣東省爭得了榮譽。江蘇楹聯(lián)學(xué)會會長贊嘆道：“能在我們江蘇文化之鄉(xiāng)把冠軍奪走，就說明你們廣東不是文化沙漠。”回憶起當(dāng)年參賽比拼情形，興文中學(xué)副校長黃海茸依然記憶猶新，他說：“在這次全國性現(xiàn)場比拼中，我校共有3名學(xué)生分獲一、三等獎，獲獎人數(shù)占全國獲獎人數(shù)的近三分之一。”

近年來，學(xué)校致力于對聯(lián)文化育人，開展了“弘揚對聯(lián)文化，打造詩書校園”特色教育活動，通過經(jīng)常性開展專題活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞對聯(lián)、研究對聯(lián)、創(chuàng)作對聯(lián)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校還以《弟子規(guī)》《了凡四訓(xùn)》等國學(xué)經(jīng)典為思想根基，通過朗誦、征文、演講、唱歌、書法、手抄報、志愿服務(wù)、主題班會等豐富多彩的形式，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、愛親敬長、禮信忠敬的意識。

2.以科技創(chuàng)新實踐育人

科技創(chuàng)新，在于人才；人才培養(yǎng)，需要平臺。為此，興文中學(xué)極為注重創(chuàng)新型校園的構(gòu)設(shè)，搭建寬廣的科技創(chuàng)新平臺，創(chuàng)造寬松的學(xué)生成長空間。例如，興文中學(xué)主動與熱心校友取得聯(lián)系，搭建科技創(chuàng)新實踐基地，目前，廣東高樂股份有限公司、綠洲膠囊股份有限公司、廣東省威孚股份有限公司、翰宇藥業(yè)股份有限公司都為興文學(xué)子提供了進(jìn)行科技創(chuàng)新的實驗室、制作場。在這些硬件平臺的支撐下，興文中學(xué)的科技創(chuàng)新隊伍逐漸強大起來，馳騁于省市乃至國家級的創(chuàng)新舞臺上，獲譽頗豐：十多年來，學(xué)校參加省青少年科技創(chuàng)新大賽獲揭陽市首個一等獎，20個二等獎，24個三等獎，12個“潮汕星河獎”，是揭陽市獲獎最多的學(xué)校，也是揭陽市首所“廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校”；2012、2014、2015年，學(xué)校共獲得3個“廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”；2014年，在第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校榮獲“全國基層賽優(yōu)秀組織單位獎”；2015年7月，學(xué)校在全國第十九屆“七巧科技”系列活動中被評為“優(yōu)秀組織單位”；2015年，再次被評為“廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校”；2017年10月，學(xué)校在全國創(chuàng)意結(jié)構(gòu)搭建邀請賽中勇奪高中組團(tuán)體賽1個二等獎，個人賽1個一等獎和1個三等獎。2017年8月，學(xué)校科技創(chuàng)新引領(lǐng)者陳東偉老師獲得“潮汕星河輝勇師表獎”。

3.以剛?cè)狍w育文化育人

近年來，校園足球風(fēng)生水起，越來越多的學(xué)生喜歡踢足球。學(xué)校因勢利導(dǎo)，挑選兩位有足球基礎(chǔ)的教師為教練，指導(dǎo)校園足球開展。師資條件不足，學(xué)校便選派梁洪濤、鄭明財、伍正良等幾位有基礎(chǔ)的教師分別參加了國家級、省級、市級組織的足球培訓(xùn)；硬件設(shè)施不足，學(xué)校便于2014底籌集資金新建足球場；學(xué)校還相繼成立了教工、學(xué)生雄鷹足球隊，并把足球列為學(xué)生體育課必修項目。2015年10月，學(xué)校被評為“全國足球特色學(xué)校”；2017年，學(xué)校參加普寧市首屆中小學(xué)校園足球賽，初中組、高中組全部連勝奪冠。

有道是：剛?cè)岵?jì)。學(xué)校不僅積極推進(jìn)校園足球運動，還早于2006年開始就把至柔的太極拳定為學(xué)校的校本課程，把練太極拳作為課間活動的主要內(nèi)容之一，還多次舉行了班級太極拳比賽、高一級千人太極拳比賽等。2017年，學(xué)校拍攝宣傳片《太極興文》微視頻，參與教育部組織的“《傳承的力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示”活動，受到關(guān)注。

4.以共生社團(tuán)文化育人

在興文中學(xué)，有一個奇妙的現(xiàn)象，那就是這所學(xué)校有著相競相生的兩個文學(xué)社——藍(lán)樹林文學(xué)社和飛揚文學(xué)社。藍(lán)樹林文學(xué)社創(chuàng)辦于2001年11月，是一個以學(xué)生為主體自由創(chuàng)辦，通過文學(xué)交流以提高寫作水平的文學(xué)社團(tuán)。飛揚文學(xué)社作為學(xué)校的官方社團(tuán)，是2004年由陳東偉、王澤仕兩位教師根據(jù)學(xué)校需求組織學(xué)生成立的。該文學(xué)社不僅出版《飛揚》社刊，還要像其他學(xué)生社團(tuán)一樣進(jìn)行常規(guī)的運作。“十幾年來，不變的是責(zé)任，堅持的是情懷?！标悥|偉說。這兩個文學(xué)社，各司其職，既有競爭，更有合作，共同促進(jìn)了學(xué)校濃厚的文學(xué)氛圍。

如今，每天下午放學(xué)，操場、后跑道、各個器材所都能看見學(xué)校幾十個社團(tuán)活動的美麗身影?！案魃鐖F(tuán)在校內(nèi)扮演著文化特色的主力軍，任何大小型活動，如元旦匯演、英語話劇、演講比賽、太極拳比賽等學(xué)校大型活動，翼揚文化展、幻翼動漫展、藍(lán)爭飛活動、愛乒杯比賽、‘FL作文大賽等社團(tuán)間常規(guī)活動，都能看見他們的身影，為廣大興文學(xué)子帶來了豐富的課余活動，滿足了學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需求?！碧崞鹕鐖F(tuán)文化育人活動，陳大逸如數(shù)家珍。

校史文化涵養(yǎng)人

提起興文中學(xué)的文化育人痕跡，學(xué)校許多教師不約而同地提到了這么一個現(xiàn)象：每年過節(jié)、放假，都能看到穿梭于校園成群結(jié)隊的“外來人士”。而每個教師宿舍，都是那么熱鬧，那樣歡聲笑語匯聚。

原來，這是校友回到母?！疤接H”?！芭d文中學(xué)，是往屆校友聚會的集結(jié)地。她在眾多校友眼里，是家，是溫暖。每逢佳節(jié)，可以說聚會如潮，盛況如云。”顏潔新老師說。

興文中學(xué)創(chuàng)辦于1934年，有著八十多載深厚的歷史底蘊，見證了普寧東部教育的發(fā)展與輝煌。校園內(nèi)有一座典雅的興文樓，這是一座外洋內(nèi)中的鐘樓，很好地體現(xiàn)了興文中學(xué)“兼收并蓄走出去，海納百川請進(jìn)來”的文化胸懷。它是興文中學(xué)的象征性建筑，也是萬千興文人的情結(jié)聚會點。如今，學(xué)校還成立了校董會及北京、廣州、深港、汕頭、普寧等校友會，它們在聯(lián)結(jié)母校、促進(jìn)校友情感、實現(xiàn)信息互通、互相關(guān)懷、助推學(xué)校校友自身發(fā)展上都發(fā)揮出了特有的功能。

（本文圖片由普寧市興文中學(xué)提供）