胡雪

白云，藍天，雄鷹翱翔，這是藍天的景致；小橋，流水，少女浣紗，這是水鄉(xiāng)的景致；書本，鋼筆，少年誦讀，這是教室的景致。

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！焙迷~，好一首《如夢令》，我不禁拍手叫絕。讀來朗朗上口，閉起眼睛，眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅場景：出身于書香門第的妙齡少女，輕輕搖著小槳，陶醉于這景致，流連忘返。天色暗淡了，她如夢初醒，奮力劃船，卻驚起了一群棲息著的鷗鷺。睜開眼睛，面對這紛繁世界，遠不如一首詞吸引人，可憐，可悲，可嘆……

在所有人的注視下，我毛遂自薦，誦讀這位千古才女的千古之詞。舒緩的背景音樂，喜歡多于緊張，放空自我，努力將自己還原于那種場景中，跟著自己的感覺，嘴唇張張合合，吐出少女情懷。只可惜一首詞太短，還未盡興，卻收獲了如潮的掌聲。一絲對她的喜愛才下眉頭，卻上心頭。心底默默記住了她的名字。因為這首詞，我領(lǐng)略到了她的才情，我好似愛上了她。

喜歡上一個人或某樣事物，也許就是一瞬間的事情。而愛，是需要更深入的了解和更深刻的理解的。在教室里誦讀的少年，與詩詞里的詞人相遇，精神上的喜歡，在藍天白云微風(fēng)中，如此美好。