何春蓉

猶太思想家朱特比有一句名言：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過分呵護(hù)孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長大以后沒有獨立的人格，更不可能有出色的成就?！边@句經(jīng)典名言被猶太家長珍藏在愛子教科書中。馬克思也曾說：“人要學(xué)會走路，也要學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路?！闭f明放手不但能增強(qiáng)孩子的自信心，同時能提高孩子自我管理的能力，提升孩子的綜合素養(yǎng)。

一、組建機(jī)構(gòu)，分解任務(wù)

成立管理團(tuán)隊。團(tuán)隊里設(shè)有班主任、值周“班主任”（常務(wù)班委輪流擔(dān)任）、值周班長（小組長）、值周小組（小組輪流擔(dān)任）。

層層分解任務(wù)。值周“班主任”負(fù)責(zé)管理值周小組的工作情況；值周班長負(fù)責(zé)安排、督促本組成員開展工作，并且每天將情況匯總，進(jìn)行考核總結(jié)；清潔部長負(fù)責(zé)督促考核教室、公區(qū)的清潔掃除和清潔保持以及學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查；學(xué)習(xí)部長，負(fù)責(zé)考核課堂紀(jì)律、主動學(xué)習(xí)、學(xué)具準(zhǔn)備、作業(yè)上交等情況；三操部長負(fù)責(zé)考核眼操、課間操、早操到位和鍛煉情況；生活部長負(fù)責(zé)考核就餐、就寢秩序；文明禮儀部長，負(fù)責(zé)考核上下樓梯安全、樓道安全、違禁物品、管制刀具和校服穿著、紅領(lǐng)巾佩戴、禮貌用語。

二、強(qiáng)化管理，落實到位

教師幫助。為了讓執(zhí)勤工作順利開展，我先在班上組織學(xué)習(xí)了《五年級小組自制方案》。在第一周執(zhí)勤工作開展前，我組織召開了執(zhí)勤班委會議，講解了每一塊工作如何開展。夕會時點評當(dāng)天值周班委工作，及時肯定他們優(yōu)點，對工作中不足，及時予以指導(dǎo)。

學(xué)生準(zhǔn)備。值周小組每六個學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，除組長外，五個成員剛好與執(zhí)勤工作的清潔、學(xué)習(xí)、生活、文明禮儀、三操五個板塊相對應(yīng)。組內(nèi)成員是一個整體，一個團(tuán)隊，集體行動，不搞個人主義，組內(nèi)對于各種任務(wù)明確分工，落實到人。

三、積分獎勵，激發(fā)動力

建立評價機(jī)制。為了面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，讓每個孩子都具有奮斗的目標(biāo)及成功的希望，關(guān)注學(xué)生的個性、特長發(fā)展和自理自律能力的培養(yǎng)，我們改變了以前，重結(jié)果輕過程、重成績輕素質(zhì)、重班主任操作輕學(xué)生參與的評價機(jī)制。建立了多樣化、多角度的激勵性評價機(jī)制。

獎勵方式多樣。對于班級獎勵有口頭表揚(yáng)、鼓掌祝賀、經(jīng)驗介紹、授予明星小組等方式。對于個人獎勵主要措施是晉級。每個班開設(shè)有“你追我趕專欄”。個人晉級標(biāo)準(zhǔn)按照軍銜等級順序排列：士兵—排長—連長—營長—團(tuán)長—旅長—師長—軍長—司令—將軍。各班晉級略有不同，五（1）班是每周對學(xué)習(xí)、三操、清潔，紀(jì)律、文明禮儀方面做得好的學(xué)生發(fā)獎狀鼓勵。

明星小組的評定每個班級將學(xué)生每天在學(xué)習(xí)、三操、清潔，紀(jì)律、文明禮儀方面的表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每周五由值周班長算出小組當(dāng)周得分。小組得分第一評為年級明星小組，年級明星小組的照片能夠貼在年級文化墻上。小組得分第二第三的是班級明星小組。明星個人的評定，每個小組得分最高的同學(xué)評為班級明星，班級明星中得分最高的評為年級明星。年級明星的照片能夠貼在年級文化墻上。

激發(fā)孩子動力。孩子們非常在意自己的積分，每次晉級抽獎都是孩子們最期待最開心的時刻。為了多得積分，孩子們上課積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，課余熱愛關(guān)心集體，主動為班里獻(xiàn)計獻(xiàn)策，講究文明禮儀，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)班級同學(xué)，提升了自身的思想素質(zhì)。

放手的教育讓孩子學(xué)會自我管理，成為管理自己的主人，也激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信心，提升了孩子的綜合能力。放手是一種智慧！也是最好的教育。endprint