摘要：實(shí)訓(xùn)基地是促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，培養(yǎng)社會高素質(zhì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和技能型人才的關(guān)鍵，結(jié)合我院情況對省級建筑工程開放實(shí)訓(xùn)基地目標(biāo)、內(nèi)容組成、主要運(yùn)行模式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)內(nèi)容 社會服務(wù)

一、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

目前，學(xué)院立足教學(xué)、服務(wù)行業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企共贏的原則，強(qiáng)化建筑工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)行業(yè)實(shí)際需求銜接。以建筑“八大員”崗位職業(yè)能力要求為導(dǎo)向，整合校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室，用3-5年時(shí)間分批分期構(gòu)建基于建設(shè)項(xiàng)目真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)中心。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)校企合作，努力拓寬校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量及數(shù)量，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)，又集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、科研、服務(wù)五位一體的建筑工程開放性綜合性實(shí)訓(xùn)基地，逐步在貴州區(qū)域內(nèi)具有較強(qiáng)的示范性和引領(lǐng)作用。

（二）具體目標(biāo)

1.構(gòu)建認(rèn)知中心

為了改良傳統(tǒng)教學(xué)模式，認(rèn)知中心就重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能認(rèn)識感知。對于建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程、造價(jià)工程、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)，都是本著立足教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的原則，為相關(guān)專業(yè)課程及章節(jié)提供建筑實(shí)體展示，讓教學(xué)同步，更為直觀，又滿足學(xué)生對建筑實(shí)物認(rèn)識了解，也增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)興趣。

2.構(gòu)建教學(xué)仿真中心

很多建筑工程方面的實(shí)踐教學(xué)平時(shí)都受到時(shí)間、工期、施工現(xiàn)場和生產(chǎn)安全等限制，學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)只能參觀或參與部分施工環(huán)節(jié)工作，無法從現(xiàn)場全面了解整個(gè)建筑施工工藝、施工過程，也缺乏對建筑材料和施工技術(shù)工藝的整體性認(rèn)識。而該中心主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、施工課程設(shè)計(jì)課程等環(huán)節(jié)。滿足課程的單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練以及學(xué)生職業(yè)技能競賽的集中訓(xùn)練任務(wù)和面向社會開放。

3.構(gòu)建實(shí)踐操作中心

工程實(shí)操中心由校內(nèi)教師和聘請的校外高級技工共同完成，校內(nèi)老師相互搭配進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)操指導(dǎo)。該實(shí)訓(xùn)中心服務(wù)于建筑工程專業(yè)群，讓學(xué)生在掌握理論基礎(chǔ)上，自己動手實(shí)操，更易于理解與掌握相關(guān)施工要點(diǎn)，從而對施工現(xiàn)場涉及到施工工藝、施工規(guī)范、安全規(guī)范、驗(yàn)收規(guī)范得到更深層次的理解。

4.構(gòu)建技術(shù)研發(fā)與服務(wù)中心

在實(shí)際的建筑工程項(xiàng)目認(rèn)知、仿真和實(shí)操的基礎(chǔ)上構(gòu)建技術(shù)研發(fā)與服務(wù)中心，更好為教師、學(xué)生、企業(yè)的新材料、新技術(shù)、新工藝研發(fā)提供了良好的平臺，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化提供條件，同時(shí)為企業(yè)的技術(shù)需求提供了更大服務(wù)支持。

二、建設(shè)內(nèi)容

（一）實(shí)訓(xùn)基地系統(tǒng)組成

建筑工程開放性實(shí)訓(xùn)基地緊緊圍繞建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、工程造價(jià)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、給排水工程技術(shù)、風(fēng)景園林技術(shù)這七個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系建設(shè)，服務(wù)于整個(gè)建筑工程產(chǎn)業(yè)鏈所需專業(yè)的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)，主要以認(rèn)知實(shí)習(xí)、模擬仿真、實(shí)操為主要實(shí)習(xí)形式，輔以技能競賽等其他實(shí)訓(xùn)形式進(jìn)行建設(shè)。

（二）工程認(rèn)知中心建設(shè)

按照真實(shí)環(huán)境下建筑工程項(xiàng)目材料、技術(shù)目標(biāo)，來建設(shè)建筑工程技術(shù)認(rèn)知中心。該認(rèn)知中心有：建筑技術(shù)認(rèn)知、建筑工程認(rèn)知、室內(nèi)設(shè)計(jì)認(rèn)知、給排水及建筑設(shè)備認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室。建筑技術(shù)認(rèn)知項(xiàng)目為建筑新材料、新技術(shù)、新工藝、節(jié)能環(huán)保等；建筑工程認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目為基礎(chǔ)工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、模板工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、防水工程等。室內(nèi)設(shè)計(jì)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目為裝飾裝修各節(jié)點(diǎn)施工工藝，家具構(gòu)造模型等；給排水及設(shè)備認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目為給排水管道及設(shè)備、建筑電氣綜合布線、消防管道及自動報(bào)警系統(tǒng)?；诠こ虒?shí)際的項(xiàng)目認(rèn)知，讓學(xué)生較為直觀的了解各種施工流程，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

（三）工程防真中心建設(shè)

基于工程實(shí)際環(huán)境目標(biāo)，建設(shè)具有虛擬現(xiàn)實(shí)效果仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。該仿真作中心有：設(shè)計(jì)繪圖仿真、工程造價(jià)仿真、建筑工程施工技術(shù)仿真、工程管理仿真、施工監(jiān)理仿真，完成繪圖仿真、建筑施工模擬仿真、建筑施工監(jiān)理、預(yù)算及招投標(biāo)仿真、模擬仿真建筑信息模型（BIM）創(chuàng)新實(shí)踐等項(xiàng)目。同時(shí)，還可以為社會承擔(dān)制圖員、造價(jià)員、施工員、資料員等職業(yè)崗位的職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定等功能。

（四）工程實(shí)操中心建設(shè)

按照真實(shí)環(huán)境下的工程實(shí)際施工工藝流程目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)踐操作。該中心能滿足以下課程實(shí)操：力學(xué)、工程造價(jià)、工程管理、建筑施工技術(shù)、室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、給排水、建筑設(shè)備、工程識圖、建筑測量、招投標(biāo)、工程預(yù)算、施工組織管理、鋼筋加工等。

該實(shí)操中心建設(shè)有：砌筑工程實(shí)操、抹灰及鑲貼實(shí)操、腳手架工程實(shí)操、模板工程實(shí)操、無損檢測實(shí)操、室內(nèi)設(shè)計(jì)方案實(shí)操、智能樓宇供水系統(tǒng)實(shí)操、編制施工組織設(shè)計(jì)實(shí)操、園林風(fēng)景栽培實(shí)操等。

（五）技術(shù)研發(fā)與服務(wù)中心建設(shè)

高等職業(yè)教育突出培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才特點(diǎn)，而作為高職院校在辦學(xué)過程中如何發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的高新設(shè)備、科技優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，把應(yīng)用科技推向市場，把項(xiàng)目、產(chǎn)品的開發(fā)來引導(dǎo)市場。教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者相互促進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)踐基地的社會化功能。提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率，服務(wù)社會，建設(shè)成為社會的行業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定中心。

三、社會服務(wù)

目前，學(xué)院已經(jīng)與省屬多家建筑企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作關(guān)系，推動了省內(nèi)建筑業(yè)的發(fā)展，為建筑行業(yè)不斷地輸送專業(yè)合格人才。大力推進(jìn)技能鑒定和教育培訓(xùn)等工作展，同時(shí)也是建筑行業(yè)“八大員”培訓(xùn)基地和建筑職業(yè)技能鑒定站，為部分建筑企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)支持和服務(wù)，加大教育培訓(xùn)服務(wù)的力度，積極承擔(dān)短期職業(yè)技能和崗位培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)建筑技能鑒定工作，為建筑工程建設(shè)提供全方位服務(wù)。

四、結(jié)語

該建筑工程實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要以就業(yè)為導(dǎo)向，真實(shí)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)建設(shè)為突破，資源共享、輻射周邊，重點(diǎn)自主發(fā)展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為進(jìn)一步提高高職院校的社會實(shí)踐教學(xué)水平，做到學(xué)校與社會的無縫連接。它是本地區(qū)具有示范引領(lǐng)作用的開放性綜合實(shí)訓(xùn)基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和技能型人才的重要平臺。

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（建設(shè)項(xiàng)目：2016年貴州省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目；作者簡介：龍熠，貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，高級工程師，研究方向：建筑學(xué)專業(yè)。）endprint