摘要：雖然高校大學(xué)生的專業(yè)技能較高，但其情商卻令人堪憂，所以加強(qiáng)高校大學(xué)生情商教育已刻不容緩。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 情商教育 意義 對(duì)策

現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才提出了更高的要求，越來越多的企業(yè)在招聘高校畢業(yè)生過程中，除了要求其較高的專業(yè)化程度外，還必須展現(xiàn)自身的高情商，懂得如何為人處事。本文主要分析探討了高校大學(xué)生情商教育的意義及相關(guān)對(duì)策。

一、高校大學(xué)生情商教育的意義

（一）有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展

高校大學(xué)生只有具備高情商，才能時(shí)刻掌握自身的情緒，并對(duì)自身情緒進(jìn)行合理化控制，進(jìn)而養(yǎng)成良好的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，不會(huì)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績而驕傲萬分，也不會(huì)因?yàn)樽陨淼牟煌晟贫械阶员?、悶悶不樂，有助于促進(jìn)大學(xué)生樂觀向上的生活觀，斗志昂揚(yáng)朝著自己的目標(biāo)方向邁進(jìn)，從而懷著一顆健康的身心全面發(fā)展。

（二）有利于實(shí)現(xiàn)和諧的人際關(guān)系

高校大學(xué)生要想順利完成學(xué)業(yè)、完善人格，就必須具備良好的人際交往能力。而高情商對(duì)和諧人際關(guān)系的形成具有重要意義。只有高情商的學(xué)生才能在和人交往中及時(shí)了解對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且以一種友善、高度信任的態(tài)度與對(duì)方建立良好的溝通交流關(guān)系，在交往對(duì)方心中留下深刻的印象。所以提高大學(xué)生的情感對(duì)和諧人際關(guān)系的實(shí)現(xiàn)意義非凡，而良好的人際關(guān)系也是大學(xué)生必須掌握的一門技巧。

（三）有利于人才競爭能力的提升

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，除了要求人才具備較高的專業(yè)技能與素養(yǎng)外，還需要人才有一顆健康的心理，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大學(xué)生畢業(yè)后要想在競爭激烈的市場中健康穩(wěn)定發(fā)展，發(fā)揮自身價(jià)值作用，就必須不斷提高自身情商。只有培養(yǎng)一批意志力堅(jiān)定、自我管控能力強(qiáng)、面對(duì)挫折不氣餒等良好的情商素質(zhì)方可推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)的快速健康發(fā)展?？偠灾咔樯淌谴髮W(xué)生順利進(jìn)入社會(huì)的前提條件，并且有利于人才競爭能力的提升。

二、高校大學(xué)生情商教育的對(duì)策

（一）滲透案例教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

高校大學(xué)生情商教育過程中，教育者應(yīng)注重教學(xué)手段及方式的創(chuàng)新，將相關(guān)教學(xué)案例滲透其中，促使學(xué)生視野開闊，調(diào)動(dòng)其對(duì)情商學(xué)習(xí)的熱情與積極性。當(dāng)前有很多教學(xué)方式能夠運(yùn)用到情商教育中，比如任務(wù)教學(xué)法，在理論講解中增添人際交往中常見的問題，要求學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，積極配合找出問題的解決措施，有助于豐富學(xué)生的理論知識(shí)。我們還應(yīng)采用各類科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)手段如多媒體課件、微課堂等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)其參與情商教育的積極性。教育者還應(yīng)構(gòu)建專門用于提高大學(xué)生情商的實(shí)踐培訓(xùn)基地，只有大學(xué)生親身經(jīng)歷了實(shí)踐過程，才能充分掌握和了解理論知識(shí)。隨著現(xiàn)代化教學(xué)方式及手段的應(yīng)用，教育者應(yīng)實(shí)時(shí)跟蹤社會(huì)人際交往情況，從而確立相配套的教學(xué)內(nèi)容。

（二）擴(kuò)大情商教育范圍，營造現(xiàn)代化教育環(huán)境

高校大學(xué)生具有活躍的思維，對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)。比如隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，高校大學(xué)生除了熱衷于微博外，更青睞于手機(jī)微信。高校大學(xué)生情商教育應(yīng)牢牢抓住信息化時(shí)代帶來的機(jī)遇，培養(yǎng)大學(xué)生的情商學(xué)習(xí)興趣?；ヂ?lián)網(wǎng)中存在大量有意義的知識(shí)信息，對(duì)高校大學(xué)生視野的拓展提供了必要幫助，但也有一些不利影響，嚴(yán)重沖擊著高校大學(xué)生的思想。所以高校大學(xué)生情商教育過程中，教育者應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想，開展綜合化、系統(tǒng)化的情商教育。此外，高校的文體活動(dòng)豐富多元，為情商教育提供了重要基礎(chǔ)，教育者應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播的作用，提高大學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的積極性，潛移默化中形成良好的人際交往能力。只有在學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，大學(xué)生才能用自己的高情商在職業(yè)市場中游刃有余。

（三）構(gòu)建完善的情商教育內(nèi)容體系

高校大學(xué)生情商教育涉及的內(nèi)容眾多如計(jì)劃推行、評(píng)估機(jī)制等，為了保證情商教育的質(zhì)量和效果，高校應(yīng)發(fā)揮自身的帶頭作用，構(gòu)建一套完善可行的情商教育內(nèi)容體系。高校在開展大學(xué)生情商教育過程中，必須高度重視大學(xué)生自我認(rèn)知能力、情緒自我控制能力、人際交往能力等內(nèi)容。其中，提高大學(xué)生自我認(rèn)知能力主要是促進(jìn)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自身充分了解和評(píng)價(jià)。情緒自我控制能力主要是傳授學(xué)生必要的心理健康知識(shí)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐情況加強(qiáng)自我教育、疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)，時(shí)刻保持良好的情緒，減少心理壓力。人際交往能力主要是促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成，積極應(yīng)對(duì)周邊不斷變化的環(huán)境。還需要注意的是高校大學(xué)生的社會(huì)化過程存在階段性，所以在構(gòu)建情商教育內(nèi)容體系時(shí)，應(yīng)按照各階段性特點(diǎn)來進(jìn)行。比如大一階段的學(xué)生與大四階段的學(xué)生應(yīng)有不同的教學(xué)核心內(nèi)容。

（四）構(gòu)建完善的測評(píng)體系，突出評(píng)估作用

要想對(duì)高校大學(xué)生情商教育效果進(jìn)行科學(xué)合理評(píng)價(jià)，就需要構(gòu)建相配套的測評(píng)體系。評(píng)價(jià)體系除了充分考慮大學(xué)生發(fā)展中的顯性問題，還必須深入分析存在的隱性問題。結(jié)合學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)設(shè)置專門的測評(píng)檔案，采用自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等方式來全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的情緒自我控制能力、人際交往能力等情況。這不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的高度認(rèn)識(shí)，而且還為教育者、輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生提供了幫助，保障后續(xù)工作的順利實(shí)施，提高指導(dǎo)工作的針對(duì)性。

三、結(jié)語

綜上所述可知，情商教育是高校整體教育的核心環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前，相關(guān)教育者應(yīng)盡快制定一套健全的情商教育體系及先進(jìn)高效的教育手段，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的情商，從而使其畢業(yè)后順利進(jìn)入繁復(fù)的社會(huì)競爭中。

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（作者簡介：張紅蕊，最高學(xué)歷：碩士，職稱：講師，單位：河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。）endprint