“山西省第十一次黨代會(huì)對(duì)山西轉(zhuǎn)型發(fā)展提出明確的規(guī)劃，全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，省委、省政府對(duì)具有鮮明特點(diǎn)的發(fā)展之路進(jìn)行戰(zhàn)略部署，積極創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境，明確提出實(shí)施‘1331工程’，統(tǒng)籌推進(jìn)‘雙一流’建設(shè)的意見(jiàn)。我作為一名教師和科技工作者感到十分振奮，深感這是一次發(fā)展教育和科技的難得機(jī)遇。作為高校教師，也是‘雙一流’最低層建設(shè)者，應(yīng)為實(shí)現(xiàn)山西省和國(guó)家目標(biāo)盡心盡力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升支撐驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力?！?月11日，中國(guó)科學(xué)院院士、山西大學(xué)光電研究所所長(zhǎng)彭堃墀在接受記者采訪時(shí)說(shuō)道。

對(duì)“雙一流”建設(shè)，彭堃墀認(rèn)為：首先，各學(xué)科領(lǐng)軍人物要有專業(yè)自信和勇于擔(dān)當(dāng)精神，敢于沖擊一流。學(xué)科領(lǐng)軍人物是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，只有領(lǐng)軍人物有信心，才能帶領(lǐng)整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)在科研項(xiàng)目上勇往直前，攀登高峰。

“科技的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才競(jìng)爭(zhēng)，高校和學(xué)科建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底也是人才建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)，而人才隊(duì)伍建設(shè)要建立在團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)上，有一流的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有一流的學(xué)科和學(xué)校。所以在人才引進(jìn)方面必須考慮綜合能力，不唯論文。一個(gè)學(xué)科帶頭人要具備良好素養(yǎng)，自身能起示范作用，能充分發(fā)揮出每個(gè)成員的積極性。要將帶頭人在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)作為重要考評(píng)內(nèi)容，個(gè)人發(fā)表論文只能作為參考?！迸韴臆嬖V記者。

其次，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件激發(fā)現(xiàn)有人才的主動(dòng)性。引進(jìn)人才是很重要，但培養(yǎng)和發(fā)揮現(xiàn)有人才的主動(dòng)性和積極性卻是更為基礎(chǔ)的工作?，F(xiàn)有人才是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的土壤，現(xiàn)有人才和引進(jìn)人才深度交融是留住人才最有力措施。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，才會(huì)產(chǎn)生原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，才會(huì)形成自己特色的高新技術(shù)成果?！爱?dāng)然，對(duì)山西省講，基礎(chǔ)研究?jī)?nèi)容不宜過(guò)多，但要有凝練高水平的學(xué)科?！迸韴臆ㄗh道。

目前，激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到大學(xué)本科生源這個(gè)層次，在山西省屬高校中，優(yōu)秀本科生進(jìn)入本校進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)的愈來(lái)愈少，這是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，彭堃墀建議：“拿山西大學(xué)光電所來(lái)說(shuō)，它是光學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和量子光學(xué)及量子器件國(guó)家實(shí)驗(yàn)室所在地，但從生源來(lái)看一屆比一屆弱。以前我們有物理學(xué)基地班及部分省里較好生源，但現(xiàn)在實(shí)行平行招生，經(jīng)過(guò)幾次選擇后的學(xué)生才能到所里學(xué)習(xí)。山西大學(xué)光電所雖然具有可進(jìn)行世界前沿課題的研究平臺(tái)、優(yōu)秀師資、較為充足的研究經(jīng)費(fèi)，但沒(méi)有愈來(lái)愈強(qiáng)的生源，要實(shí)現(xiàn)‘雙一流’目標(biāo)是存在很大困難的，希望省委、省政府在政策上要保證一定數(shù)量較好學(xué)生留在山西學(xué)習(xí)?！?/p>

山西省高校研究工作，目前卡在產(chǎn)業(yè)化這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校教師熟悉科學(xué)研究、高技術(shù)轉(zhuǎn)化，但對(duì)科研成果產(chǎn)業(yè)化很不熟悉。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)化涉及到的方方面面問(wèn)題都是與社會(huì)緊密相關(guān)的。這就導(dǎo)致科研成果不能得到迅速的轉(zhuǎn)化，彭堃墀認(rèn)為，山西省有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)政策性指導(dǎo)并對(duì)從事高技術(shù)轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的教師進(jìn)行可操作的、具體的、有利于其發(fā)展的績(jī)效考評(píng)。