八月十五那天，我和凱津去到華師西校區(qū)的操場。

清風(fēng)徐來，艷陽高照，一群麻雀在草坪上閑庭漫步。我和凱津來這里是作3000米的測試，鍛煉一下耐力，這也是當(dāng)下小學(xué)綜合素質(zhì)測評項目之一。

女兒在前面走，我在后面跟。她那逆著晨光的身影在我眼前晃動，小小的肩膀上灑滿金色的陽光，搖曳耀眼的光芒讓我瞬間進(jìn)入了一條時間隧道，回到從前我和凱津相處的時光中。故事一楨楨地回放著，我發(fā)現(xiàn)我們倆一起做的事情還真不少。

我們曾一起在香港的麥理浩徑綠道中徒步。綠道的一邊是海洋，另一邊是懸崖。UEVMBLpbemXvoeofHOmp2tHM89NXsitB0CiUeBoXM/8=當(dāng)時我倆每人一根手杖，互相扶持，彼此加油，好不容易爬到了山頂。我們正在欣賞風(fēng)景時，一位外國人迎面走來，用不咸不淡的中文問凱津能不能賣一根手杖給他，因為他的朋友腳受傷了，需要它。凱津歪著頭奇怪地問道：“為什么問我？”外國人苦笑著說：“我也是碰碰運氣，剛走過去的人都不賣，看見你們有兩支，所以問問。”她回頭看了看我，我看得出她內(nèi)心有萬般的不舍，但再轉(zhuǎn)過身去的時候，她心意已決。果然，她一邊接過外國人遞過來的100元港幣，一邊把自己的手杖交到外國人手上。外國人非常意外，也很高興，連聲道謝，開心地離去。我走過去輕輕地?fù)碇募绨?，笑著說：“你真棒?！彼四]掉下來的眼淚，輕聲地說：“其實幫助了別人，自己內(nèi)心是快樂的。只是有點舍不得那條用了兩年的手杖?！蔽以俅斡昧Φ乇Я吮f：“你知道嗎？在這件事上我為你自豪，若換成是我，我未必能做得到。”

我們曾一起去學(xué)國畫，老師在上面做示范，我倆在下面跟著畫。因為我倆坐在一起，所以我經(jīng)常偷瞄凱津有沒有照著老師的樣子畫，一旦發(fā)現(xiàn)沒有就會提醒她。有一次，她生氣地投訴我：“媽媽，又不是你在畫，是我在畫?。∥覜]那個能力畫得十分象老師的畫，但我有我的理解，和我有的繪畫水平呀。”我被噴得一臉懵，心里雖有點不爽，但靜下來一想，也真是這個道理。我要學(xué)會欣賞成長中的凱津，學(xué)會放下自己高高在上的家長身段，學(xué)會多從她的角度去思考問題。慢慢地，我從她那些拙拙的線條中發(fā)現(xiàn)了流動的美，從她那些歪歪的物體中發(fā)現(xiàn)了純真的心。

時光是一枚小小的雕刻機(jī)，它會慢慢打磨著凱津。而我這個媽媽，會選擇在身旁陪伴著她，靜靜地享受這美好的雕刻時光。

陪伴女兒成長，也是媽媽重新學(xué)習(xí)的過程。