春雨細(xì)灑，紅棉怒放。

一陣悠揚(yáng)，古樸的樂聲，優(yōu)美地穿越小雨，在廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)的空中傳揚(yáng)。

這是什么器樂在演奏？

二小的同學(xué)們會(huì)一臉昂揚(yáng)地告訴你：葫蘆絲！

葫蘆絲，是云南少數(shù)民族特有的樂器之一，主要流傳于云南省滇西傣族地區(qū)，在布朗族、德昂族等少數(shù)民族中也較為流行。傣語稱它為“篳郎叨”，當(dāng)?shù)貪h語又稱之為“葫蘆簫”。

葫蘆絲形狀和構(gòu)造別具一格，它由一個(gè)完整的天然葫蘆、另加三根竹管和三枚金屬簧片做成。葫蘆絲音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，看起來典雅卻簡單易學(xué)，因?yàn)橥庑涡∏梢讛y帶，漸漸地流出云南，到后來，各地有很多中小學(xué)生也學(xué)會(huì)了演奏。

現(xiàn)在，是新塘二小興趣班的同學(xué)在演奏嗎？

是的。不過，不是10人，也不是100人，而是1350人！這是全校的學(xué)生，還有老師，都在一起演奏！樂聲起時(shí)，就如一陣柔風(fēng)，吹入每一個(gè)人的心田，讓你共鳴，讓你駐足，讓你和他們一起沉醉其中……

那是一個(gè)多么如此令人心動(dòng)的場景啊：學(xué)校的風(fēng)雨球場上，上千人都那樣安然自如地同在集體的大合奏由……

我們看到，那些席地而坐地演奏的學(xué)生旁邊，站著好多位甘之如飴的教師，還有一直愉快地微笑著、沉醉在學(xué)生的演奏中的俞小玲校長。

俞校長告訴我們，新塘二小的學(xué)生為什么演奏葫蘆絲的緣由。

他們的學(xué)校是1993年創(chuàng)辦的。創(chuàng)辦者提出了“讓教育更精彩，讓孩子更燦爛”的理念。俞校長說，在20年之后，新塘二小的校長和老師們又開始在繼承和發(fā)揚(yáng)原辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，確立了新的“享受教育”，提出了“悅學(xué)悅納、共享共生”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“和而樂，合而生”的校風(fēng)，“教而育，授而導(dǎo)”的教風(fēng)，而且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)而思，知而行”的學(xué)風(fēng)，葫蘆絲藝術(shù)特色的教育，更因此再上一層樓。

俞小玲校長在1996年開始就在新塘二小開始了她的教學(xué)生涯。她從做班主任開始，陪伴著這所學(xué)校學(xué)生們的成長，并和教師同行們一同努力，一直在教育第一線。雖然她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校工作經(jīng)歷，仍一直不問斷地學(xué)習(xí)。期間到多間外校擔(dān)任工作后，去年又重新回到新塘二小。俞校長愛這所學(xué)校，愛這里的學(xué)生。

世上樂器千萬種，他們?yōu)槭裁催x擇了葫蘆絲？這可是來自云南少數(shù)民族的樂器?。?/p>

俞校長說，城鎮(zhèn)學(xué)生，不能普及鋼琴、小提琴，但又希望學(xué)生能學(xué)習(xí)音樂，在器樂演奏中提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。他們可以學(xué)什么呢？

在2007年間，有位云南籍的教師，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提了個(gè)建議：我會(huì)葫蘆絲的吹奏，能教嗎？這個(gè)樂器不貴，又簡單易學(xué)。在新塘二小這樣的城鎮(zhèn)學(xué)校里，很多學(xué)生都能學(xué)。這個(gè)建議得到了校長的熱情支持，首先是“興趣班”的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下作了嘗試，漸漸地，他們的經(jīng)驗(yàn)便得到推廣。

校長老師們太高興了，他們也投入了學(xué)習(xí)之中：這讓學(xué)生們很受鼓舞，學(xué)校里就掀起了吹奏學(xué)葫蘆絲的熱潮。

有演奏，就得有表演。學(xué)校積極安排學(xué)生參加了多層次、多地域的不同表演、競賽，在廣州，在上海，在增城……一個(gè)個(gè)表演大獎(jiǎng)出乎意料地拿回來，讓全校師生大受鼓舞。

不要以為葫蘆絲只是簡單的民族樂器，如今它在中國的音樂學(xué)院里，已有專門的大學(xué)教師，并且設(shè)立了同鋼琴一樣的專業(yè)考級(jí)制度，葫蘆絲演奏家被評為國家的一級(jí)演員。葫蘆絲和巴烏是同類的民族樂器，新塘二小也將其一同加入了教學(xué)。

老師們沒有滿足于只教會(huì)學(xué)生演奏。他們在教學(xué)中不斷總結(jié)，逐步提高，大膽編寫了適合6個(gè)年級(jí)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，由淺入深，不斷地提高技巧。新塘二小的葫蘆絲教學(xué)，漸漸名氣遠(yuǎn)揚(yáng)，影響了省內(nèi)的學(xué)校及本地區(qū)的一些學(xué)校，一時(shí)，遠(yuǎn)近學(xué)校都來參觀學(xué)習(xí)，和師生一起研討葫蘆絲的教學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了在教學(xué)中發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和想象力，教師還讓學(xué)生做了大學(xué)級(jí)別的作業(yè)：學(xué)習(xí)譜寫葫蘆絲的演奏曲！孩子們竟然就寫出來了！第一次，學(xué)校為老師和孩子們編出了一本師生創(chuàng)作的葫蘆絲樂曲作品集：《放飛夢想》。

全校師生都吹奏葫蘆絲的結(jié)果，不僅僅是演奏一種樂器，而是讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)得到鼓勵(lì)和啟發(fā)，前所未有地培養(yǎng)了的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、競爭意識(shí)和反應(yīng)思維。學(xué)校此時(shí)再根據(jù)學(xué)生的不同愛好，成立了一個(gè)個(gè)社團(tuán)：葫蘆絲藝術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、粵劇社團(tuán)、街舞社團(tuán)、科技社團(tuán)……在集體合作中成長的學(xué)生，自信心由此得到培養(yǎng)、特長得到發(fā)揮、興趣愛好得到發(fā)展。

俞小玲校長說，新塘二小是很年輕的學(xué)校，我們用葫蘆絲的藝術(shù)特色，帶動(dòng)了學(xué)校其它項(xiàng)目的教學(xué)。很多學(xué)生的才華都由此被發(fā)現(xiàn)和被培養(yǎng)。

我們看到鐘兆堂老師正在教書法班的學(xué)生寫字，看到他們參加書法賽獲得的獎(jiǎng)狀；還觀看了一臉帥酷的學(xué)生表演斗志昂揚(yáng)的街舞，觀賞了詩歌朗誦的群體表演。窗外，春雨迷朦，在一間間不同的教室里，學(xué)生們正全身投入地學(xué)習(xí)和表演。

我們的新塘二小，正在藝術(shù)的海洋中啟航。用小小的葫蘆絲，校長和老師們靈巧順暢地引領(lǐng)學(xué)生們，看到了更多、學(xué)到了更多。在這美麗的大船上，俞校長和老師們、孩子們一起，乘風(fēng)破浪！

俞校長說，我們學(xué)校在明年還有新計(jì)劃呢，校容校貌也有更新的變化。當(dāng)然，葫蘆絲也將演奏得更好……