隨著社會不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代與信息時代逐漸到來，在人才需求專業(yè)上同樣發(fā)生變化。目前，電子商務(wù)人才正是適應(yīng)社會發(fā)展、變遷的新興領(lǐng)域，同樣也是需求領(lǐng)域。隨著我國信息化技術(shù)的不斷提升，如何培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才逐漸已經(jīng)成為熱門話題及研究重點。有研究人員提出，基于現(xiàn)代學(xué)徒制進行電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)，基于此，本文主要就基于現(xiàn)代學(xué)徒制的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行詳細(xì)研究與探討。

據(jù)了解，隨著電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)進程的加快，在發(fā)展道路中逐漸顯露出人才培養(yǎng)的局限性以及瓶頸，比如：培養(yǎng)過程中缺乏嚴(yán)格的管理機制、校企合作拘泥于表面等。所謂現(xiàn)代學(xué)徒制，即指的是通過職業(yè)院校渠道，采取傳統(tǒng)師傅傳授的方式，將企業(yè)納入學(xué)徒培養(yǎng)體系。進而培養(yǎng)出符合社會需求的技術(shù)人才，并采取針對性培養(yǎng)策略，提高培養(yǎng)質(zhì)量，有效緩解人才培養(yǎng)中的問題，解決就業(yè)難用工難的矛盾。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制在電子商務(wù)專業(yè)中應(yīng)用的必要性

隨著信息化社會的到來，人才需求不斷發(fā)生變化，因此在人才培養(yǎng)模式上需要進行適當(dāng)變化。本文筆者就現(xiàn)代學(xué)徒制的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)進行闡述?；诖耍瑢τ诂F(xiàn)代學(xué)徒制在電子商務(wù)專業(yè)中應(yīng)用的必要性，筆者進行了詳細(xì)論述：①產(chǎn)業(yè)衍化與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的契合；②電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展背景等，詳細(xì)如下：

1.產(chǎn)業(yè)衍化與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的契合

電子商務(wù)作為現(xiàn)代社會的新興產(chǎn)業(yè)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與商業(yè)貿(mào)易相結(jié)合，屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)之一。隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電商服務(wù)業(yè)在發(fā)展過程中起到非常重要的作用，并且衍化一系列其他產(chǎn)業(yè)，比如：電子商務(wù)金融服務(wù)業(yè)、電子商務(wù)物流服務(wù)業(yè)等。正是隨著電商產(chǎn)業(yè)的不斷衍化，在人才需求上則要求人才培養(yǎng)更加適用于市場需求，進而滿足衍化產(chǎn)業(yè)對技術(shù)技能人才的需求。

2.電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，電子商務(wù)逐漸發(fā)展，人們在日常生活以及工作中同樣享受著產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來的好處。人才培養(yǎng)同樣需要實現(xiàn)從普通技能型人才向高端技能人才的跨越培養(yǎng)，這也是時代發(fā)展的需求?；诖?，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)更加有利于現(xiàn)代社會人才的培養(yǎng)，提高人才社會適應(yīng)能力，并且保證人才培養(yǎng)更加適應(yīng)于高技術(shù)時代。

二、基于現(xiàn)代學(xué)徒制的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

上述文章中，筆者就現(xiàn)代學(xué)徒制在電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用的必要性進行詳細(xì)分析。因此，筆者就基于現(xiàn)代學(xué)徒制的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了詳細(xì)論述，主要包括：①校企雙方聯(lián)動管理，規(guī)范制度；②專業(yè)課程設(shè)置要和學(xué)徒制相契合；③建立滿足現(xiàn)代學(xué)徒制師資隊伍等，詳細(xì)如下：

1.校企雙方聯(lián)動管理，規(guī)范制度

根據(jù)相關(guān)研究資料顯示，現(xiàn)代學(xué)徒制在發(fā)展過程中，不僅僅是人才教育的改革，更是企業(yè)員工就業(yè)前培訓(xùn)的關(guān)鍵措施?；诖耍诂F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的過程中，校企雙方應(yīng)當(dāng)實行聯(lián)動管理，規(guī)范培養(yǎng)制度。在關(guān)于規(guī)范制度上，校企雙方應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，比如：《崗位職權(quán)說明書》、《頂崗實習(xí)協(xié)議》以及《實習(xí)輔導(dǎo)員工作手冊》等。嚴(yán)格落實培養(yǎng)過程，對學(xué)生進行多元化、嚴(yán)格化評價。其主要目的在于提高人才綜合能力以及專業(yè)素質(zhì)，更加注重學(xué)生在培訓(xùn)過程中的進步，更加有利于學(xué)生今后發(fā)展方向。

2.專業(yè)課程設(shè)置要和學(xué)徒制相契合

在電子商務(wù)人才課程制定的過程中，首先應(yīng)當(dāng)保證專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)徒制相契合，由于電子商務(wù)屬于新興產(chǎn)業(yè)，因此在課程設(shè)置上較其他專業(yè)來說更加困難。因此，在制定培訓(xùn)方案時，需要將企業(yè)單位以及學(xué)生反饋信息相結(jié)合，制定出更加符合需求的課程。從而提高學(xué)生專業(yè)能力以及競爭能力。除此之外，校企雙方在合作過程中，還應(yīng)當(dāng)不斷挖掘出更加具有學(xué)術(shù)價值的研究課題，推動知識產(chǎn)能化。與此同時，不斷創(chuàng)造出實踐機會，提高學(xué)生實踐能力，增強知識應(yīng)用能力以及創(chuàng)造能力。

3.建立滿足現(xiàn)代學(xué)徒制師資隊伍

師資隊伍專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響到人才培養(yǎng)價值，因此在師資隊伍的建立過程中，應(yīng)當(dāng)保證滿足現(xiàn)代學(xué)徒制，并且保證其專業(yè)水平處于最佳位置。在優(yōu)質(zhì)的師資隊伍建立過程中，可以從以下方面入手：首先定期開展教師之間的交流會，教師與教師之間相互學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)；其次，指派部分教師到電子商務(wù)教學(xué)較好的學(xué)校進行學(xué)習(xí)；最后，邀請電子商務(wù)領(lǐng)域優(yōu)秀人才來校演講，提高學(xué)校培訓(xùn)技能。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著電子商務(wù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，電子商務(wù)人才需求越來越高。因此，在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)上，應(yīng)當(dāng)需求合適方式進行，現(xiàn)代學(xué)徒制是目前必然是目前最佳的培養(yǎng)方式，因此在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)與其相結(jié)合，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的電子商務(wù)人才。（作者單位為長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院）