付玲 張凌雪 吉林交通職業(yè)技術學院

淺談高職院校通信技術專業(yè)實訓教學體系建設

付玲 張凌雪 吉林交通職業(yè)技術學院

通信技術是一種具有技術性強、發(fā)展迅速、實踐性強等優(yōu)點的技術，它要求學生要擁有全面的知識結構和很強的動手能力?，F(xiàn)在的高職院校應該加強學生的職業(yè)技能訓練，滿足社會對人才的要求。為此，高職院校應當構建新的實訓教學體系，讓學生可以得到全面扎實的職業(yè)技術培訓。

通信技術 高職 建設 實訓教學

目前通信技術正在飛速發(fā)展，對社會的影響也越來越大。為此，一些高職院校購買了非常完善的現(xiàn)代通信實訓儀器，并且改善了原有的實訓教學思維模式，為學生在學習通信技術時提供了良好的實踐訓練環(huán)境。但在現(xiàn)實的教學環(huán)境中我們經常會遇到一些問題，所以要在實踐中不斷進行改革。

1 通信技術專業(yè)在就業(yè)方面的優(yōu)勢和職業(yè)技術要求

目前，許多其他專業(yè)的學生都存在就業(yè)困難的問題。然而在信息化發(fā)展迅速的今天，許多例如移動通信局、電信局、現(xiàn)代電子電器企業(yè)等這樣類似的公司企業(yè)，他們都需要對通訊類設備儀器進行相關操作，不僅要進行生產與安裝，還要進行調試和維護等操作。所以，這些公司都急需一些技術性強的人才。這些年來3G產業(yè)正在迅速發(fā)展，以及三網融合和互聯(lián)網的推廣，高職院校的通信技術類學生就有了非常好的就業(yè)機會。

對于移動通信的系統(tǒng)來說，他們的網絡基本覆蓋了所有地區(qū)，因此，必須對其基站進行相關的管理和維護。因為，移動通信系統(tǒng)能夠良好的工作建立在基站安全工作的基礎之上的，也只有這樣用戶們才能夠享受到優(yōu)質的服務。在光線通信領域，需要一些熟悉光線布置和熔接技能的人才。隨著3G時代的快速發(fā)展，熟練掌握通信技術的復合型人才特別稀缺，移動終端的制造和維修也需要大量人才。除此之外，在一些交換和傳輸系統(tǒng)的管理和維護方面也需要相關職業(yè)技能的人才。

2 高職實訓教學體系的現(xiàn)狀與問題

在以往的通信技術實訓教學的過程中，我們已經有了許多經驗，但是隨著通信技術的不斷發(fā)展，還存在以下問題。

實訓項目過于軟化、固化、實訓化和個體化。在以往的教學工作中，學生對硬件的實際動手操作練習沒有得到重視，只是讓學生對軟件數(shù)據(jù)設置進行了一些簡單的操作。但是就數(shù)據(jù)設置而言，基本上也是直接給學生提供以往試驗已有的數(shù)據(jù)，沒能讓學生自己動手動腦。校內與校外的實踐存在脫節(jié)問題，院校和校外進行合作的深度不夠，從而校內與校外實訓教學體系未能夠達到系統(tǒng)化的教學。除此之外，有的教學未能夠把相關的一些設備儀器在網絡的環(huán)境下進行真實訓練。

3 實訓教學基地與體系的建設

3.1 創(chuàng)新校內生產性實訓基地建設

對于實訓基地的建設，不僅僅需要經常開展校外企業(yè)環(huán)境下的一些實訓基地建設，以此來實現(xiàn)崗位工作環(huán)境的真實性職業(yè)技能訓練，而且還需要加強校內的實訓基地建設，在以往的經驗教學中，實現(xiàn)創(chuàng)新性和靈活性，避免不必要的企業(yè)變動的限制，從而達到職業(yè)技能訓練的長久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性。

3.2 改善校外崗位實習基地建設

校外的實訓基地建設是為了能夠讓學生在真實環(huán)境下的進行職業(yè)技能訓練，進而形成有特色的校外職業(yè)技能訓練基地。為了適應不同的環(huán)境，需要構件不同的培訓基地。實現(xiàn)構建企業(yè)環(huán)境下的訓練,師資力量要強大，熟練掌握崗位技能，這樣可以為學生提供訓練和檢驗技能的平臺。對學生崗位的適應性進行訓練，為此要建設輪崗實訓基地。最重要的還要構建學生的就業(yè)基地，讓學生的職業(yè)技能得到學以致用的目的。

3.3 改善實訓教學體系

通信技術迅速發(fā)展的今天，高職院校對學生的培養(yǎng)要適應企業(yè)用人的動態(tài)性和專業(yè)性。改善實驗和實訓室的建設，提供新型的實訓設備，構建合理的實訓基地。對職業(yè)技術人才的培養(yǎng)機制進行完善，使其適應現(xiàn)在社會發(fā)展的人才模式的培養(yǎng)。在已改善的實訓基地、訓練室對低端的教學模式進行改革，對教學的內容進行深化，達到“教學內容工程化”。高職院?？梢詫嶒炇疫M行整體規(guī)劃，采用模塊化設計的理念。吸取良好的教學經驗，保持教學和實際環(huán)境的銜接。

移動終端的職業(yè)技術能力的培養(yǎng)是通信技術專業(yè)實訓教學體系建設的關鍵，對職業(yè)能力的培養(yǎng)進行系統(tǒng)化研究是在已經構建的方法思路上完成的。因此，要在校內構建具有創(chuàng)新性的生產實訓基地，具有相應培養(yǎng)目標的系統(tǒng)化課程體系。這些都有利于高職院校解決以前存在的實訓項目過于軟化、固化、實訓化和個體化的問題以及課程和實訓的銜接、實際現(xiàn)象和課程的融合、崗位轉換難等一系列問題。

4 結束語

本文通過對高職院校通信技術的描述，簡要介紹了高職院校通信技術專業(yè)在實訓教學里存在的問題，并對其進行了簡要的探索，提出了有利于高職院校的實訓教學模式。通過對以前存在缺陷的教學模式進行改善，以達到高職院校培養(yǎng)人才的目的，并且提高學生的實踐動手與創(chuàng)新的能力，使高職院校培養(yǎng)的人才不再具有單一性，而是可以達到培養(yǎng)出與企業(yè)實際工作情況相接軌的復合型人才的目標。

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