黃婷 薛毅 六盤水師范學(xué)院

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺構(gòu)建策略分析

黃婷 薛毅 六盤水師范學(xué)院

隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，實驗教學(xué)逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的重要途徑，構(gòu)建合理高效的實驗教學(xué)平臺是實驗教學(xué)的基礎(chǔ)前提。而計算機網(wǎng)路技術(shù)這門課程在目前的教育環(huán)境下，學(xué)生很難在課堂中得到實踐鍛煉。因此，本文針對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺的構(gòu)建做了簡要分析，并對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺的綜合性實驗效果進行了評價。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 實驗平臺 互聯(lián)網(wǎng)

1 搭建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺的依據(jù)

搭建計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺，首先要明確搭建實驗平臺的目的，將實驗平臺投入到實驗教學(xué)中主要針對那些科目，通過實驗教學(xué)我們想要培養(yǎng)學(xué)生什么養(yǎng)的實踐能力。目前我國高校計算機專業(yè)主要有《計算機網(wǎng)絡(luò)原理》、《計算機網(wǎng)絡(luò)工程》、《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)》和《高級網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》五門課程，我們在搭建計算機網(wǎng)路技術(shù)實驗平臺的過程中需要參考這五門課程的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計實驗課程，所搭建的實驗平臺需要滿足這些實驗課程的需求。

不同高?？梢葬槍ψ陨碛嬎銠C專業(yè)的實際情況制定適用于自己的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗平臺搭建計劃，由于我國高校大多為綜合性大學(xué)，目前已經(jīng)搭建完成的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗平臺都大同小異，所以我們在搭建新的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗平臺可以借鑒他們的經(jīng)驗，但不可盲目照搬，必須結(jié)合自身實際情況進行調(diào)整。

2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗教學(xué)實施的平臺構(gòu)成

為綜合適應(yīng)《計算機網(wǎng)絡(luò)原理》、《計算機網(wǎng)絡(luò)工程》、《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)》和《高級網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》五門課程的實驗教學(xué)，這里推薦的計算機網(wǎng)路實驗平臺需要包含以下幾個部分：1）網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)、線路實驗平臺；2）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實驗平臺；3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實驗平臺；4）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)試驗平臺。其中，第二部分網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實驗平臺又分為UNIX操作系統(tǒng)平臺和windows操作系統(tǒng)平臺。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實驗平臺需要涵蓋交換技術(shù)、無線通訊技術(shù)和模擬遠程接入技術(shù)。

網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)、線路實驗平臺給學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)工作站、網(wǎng)絡(luò)適配器、光纖等硬件設(shè)施，學(xué)生可以利用這些硬件設(shè)施搭建一個局域網(wǎng)，學(xué)生在實驗的過程中需要自己進行合理的布線規(guī)劃，這個部分主要針對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門課程，可以極大程度上鍛煉學(xué)生的動手能力。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實驗平臺則是讓學(xué)生了解UNIX和windows系統(tǒng)的工作原理，并在兩種系統(tǒng)上通過IP協(xié)議實現(xiàn)局域網(wǎng)的互聯(lián)。這部分實驗課程可以設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)、線路實驗之后，讓學(xué)生實現(xiàn)自己搭建的局域網(wǎng)互聯(lián)的同時還可以檢驗網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)、線路實驗的成果。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實驗平臺相對較為復(fù)雜，針對《計算機網(wǎng)絡(luò)工程》、《無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)》三門課程。在這部分計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗中，學(xué)生需要以工程化的思想、方式、方法，設(shè)計、研發(fā)和解決網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題。并通過外部網(wǎng)關(guān)協(xié)議實現(xiàn)局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的連接，通過路由網(wǎng)關(guān)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)適配器實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)無線傳輸。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)試驗平臺是穿插在上述三個計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺中的，與他們共享實驗設(shè)備，實驗課程也穿插在他們之間，主要是實現(xiàn)局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和無線網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。

3 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺的綜合性實驗效果評價

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺搭建成功并投入到實驗教學(xué)以后并不意味著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺搭建的結(jié)束，檢測實驗平臺的教學(xué)效果是搭建計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺的最后一個也是最重要的一個步驟?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展速度已經(jīng)達到了日新月異的程度，現(xiàn)有的實驗平臺可能很快就會落后甚至淘汰。因此我們必須不斷為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺進行升級完善，只有這樣我們的實驗平臺才能跟上計算機技術(shù)的發(fā)展步伐，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺投入到計算機實驗教學(xué)以來取得了令人滿意的成效，通過計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程的鍛煉，各高校計算機專業(yè)的學(xué)生普遍都提高了動手能力，所學(xué)知識也不再局限于課本。有些學(xué)生也通過計算機網(wǎng)絡(luò)實驗平臺對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)程了濃厚的興趣，他們在課余時間經(jīng)常組織到實驗室進行課題研究，相互交流經(jīng)驗。

4 結(jié)束語

以現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度來看，未來幾年內(nèi)每個行業(yè)都會向電商平臺靠攏，而電商平臺搭建的基礎(chǔ)便是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育仍處于起步階段，因此，我們要加快計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗平臺建設(shè)的步伐，加速培養(yǎng)高素質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，為社會做出更大貢獻。

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