章玉林 銅陵市中等職業(yè)技術(shù)教育中心

談新形勢(shì)下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的德育教育

章玉林 銅陵市中等職業(yè)技術(shù)教育中心

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)人才的專業(yè)學(xué)校，在中職學(xué)校中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)這門課是為了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平和相關(guān)知識(shí)，然而，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)頻頻出現(xiàn)詐騙行為，黑客也頻繁出現(xiàn)，危害網(wǎng)絡(luò)安全。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，開(kāi)展學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用上的德育教育已經(jīng)是不容忽視的一項(xiàng)任務(wù)。

中職職業(yè)學(xué)校 計(jì)算機(jī) 教學(xué) 德育

隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已更新?lián)Q代多次，其應(yīng)用范圍也是越來(lái)越廣泛，并且早已成為各家各戶必備的電子產(chǎn)品，可以說(shuō)現(xiàn)如今電子計(jì)算機(jī)的安全關(guān)乎到各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教育目的是為使學(xué)生掌握這種在以后工作中常用的輔助工具，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，正因如此，在現(xiàn)代的教學(xué)中教師只注重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了課堂中德育內(nèi)容的滲透，也正因如此，學(xué)生們往往忽略安全應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，因此我認(rèn)為在課堂教學(xué)中加入德育的內(nèi)容很有必要。

1 教學(xué)現(xiàn)狀

在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)德育教育不僅僅是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，更重要的是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在很多不良現(xiàn)象，因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中進(jìn)行德育已是迫在眉睫。

1.1 缺乏公德意識(shí)

在以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)和公德心，在計(jì)算機(jī)的操作中肆意刪改計(jì)算內(nèi)容，修改計(jì)算機(jī)程序，調(diào)整計(jì)算機(jī)內(nèi)部應(yīng)用，更有甚者在教師講課過(guò)程中利用一些手段切斷與教師用機(jī)的聯(lián)系，不聽(tīng)教師授課。同時(shí)還有盜走計(jì)算機(jī)教室的公共用品，影響教師的正常教學(xué)工作等一系列不良行為，學(xué)生的一些不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)對(duì)日后教學(xué)工作帶來(lái)很大影響。

1.2 缺乏合作意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于計(jì)算機(jī)水平參差不齊，學(xué)習(xí)接受能力也大不相同，教師布置的作業(yè)難易程度不同，學(xué)生的作業(yè)完成情況也各不相同，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生閉門造車，缺乏和學(xué)生之間的交流，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生則是抄襲作業(yè)，不去鉆研學(xué)習(xí)，甚至依靠網(wǎng)絡(luò)的資源搜索相關(guān)作業(yè)，抄襲上去，企圖蒙混過(guò)關(guān)。這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既起不到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的效果，又扼殺了學(xué)生的交流，溝通能力。

1.3 沉迷網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)游戲、直播等娛樂(lè)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境吸引著諸多青少年，在加上青少年心理的不成熟，網(wǎng)絡(luò)的安全管理，制度的不完善，都會(huì)使得青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，迷戀游戲，瀏覽一些不良網(wǎng)站，極度的好奇心也會(huì)促使學(xué)生走向錯(cuò)誤的道路，比如說(shuō)網(wǎng)戀導(dǎo)致的離家出走，最終被騙。還有很多青少年玩游戲成癮，不務(wù)正業(yè)，更有甚者走向了犯罪的道路。因此現(xiàn)如今如何解決青少年網(wǎng)癮問(wèn)題也是非常重要的話題。

2 如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)中的德育教育

在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用基礎(chǔ)教育中，如何有效的進(jìn)行德育教育，改正學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)上的不良習(xí)慣是非常關(guān)鍵的，本人根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，學(xué)生也許一個(gè)無(wú)心之失就會(huì)造成錯(cuò)誤，因此在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)時(shí)，尤其是計(jì)算機(jī)的操作上應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如可以在學(xué)生上機(jī)前登記注冊(cè)，課上聲明計(jì)算機(jī)教室的課堂規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好意識(shí)，在課下可根據(jù)學(xué)生登記人員的情況，如果出現(xiàn)意外可將責(zé)任具體到個(gè)人從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，教師應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，包括計(jì)算機(jī)的操作，日常行為規(guī)范等等，都能夠間接的影響每一位同學(xué)。最后也要根據(jù)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，分析學(xué)生所存在的普遍問(wèn)題，從而根據(jù)具體情況具體分析，并在計(jì)算機(jī)教學(xué)上進(jìn)行德育教育。

2.2 參與式教學(xué)

將學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)程度不同分為若干個(gè)小組，再根據(jù)不同小組的接受能力分配不同的任務(wù)，既讓每一位學(xué)生參與其中，又能增加小組中各個(gè)成員的交流能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作交流能力，與此同時(shí)還可以進(jìn)行小組之間的測(cè)評(píng)，利用計(jì)算機(jī)的程序，讓每一位同學(xué)都參與其中，評(píng)價(jià)每組的任務(wù)完成情況，分析各組所存在的優(yōu)勢(shì)與不足，不僅提高課堂學(xué)習(xí)效率，而且還提高了同學(xué)們的計(jì)算機(jī)操作能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

在現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們?cè)诮逃龑W(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，更應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的鑒別水平，讓青少年認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的生活習(xí)慣。與此同時(shí)還應(yīng)開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。樹立學(xué)生們正確的心理價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。同時(shí)還應(yīng)宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的危害，利用法律約束學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣，還可以預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪等不良行為的發(fā)生。宣講一些犯罪案例，讓學(xué)生引以為戒。

3 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，健康合理地使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，因此在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中德育教育的建設(shè)是至關(guān)重要的。

[1]石心彪.新形勢(shì)下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考及實(shí)踐[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016,(20):147-148.

[2]付敏,衛(wèi)玲.提升中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果的探討[J].信息與電腦(理論版),2016,(11):217-218.

[3]姜忠圓.新形勢(shì)下中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革初探[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育),2016,(02):65.

[4]王倩,游大磊.論醫(yī)藥類中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的整體優(yōu)化[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(06):162-163.