謝迎春 杜建強(qiáng)

摘 要：足球后備人才培養(yǎng)水平是衡量一個(gè)國(guó)家足球水平的重要標(biāo)志之一。世界足球強(qiáng)國(guó)都有雄厚的后備人才基礎(chǔ)，有適合于本國(guó)的足球人才的培養(yǎng)途徑。因此，本文將以中國(guó)足球改革前后后備人才培養(yǎng)的體制情況的分析為基礎(chǔ)，研究后備人才培養(yǎng)的體制，針對(duì)我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)歷史中存在的不足，探索我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的最佳策略，以圖為我國(guó)足球后備人才的中、長(zhǎng)期規(guī)劃以及培養(yǎng)方式改革提供有價(jià)值的參考意見，以促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技足球后備人才的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球 后備人才 對(duì)策研究

Abstract：Theleveloffootballreservetalenttrainingisoneoftheimportantindicatorstomeasurethelevelofanationalfootball.Theworld'sfootballpowershaveastrongreservetalentbase，andtherearewaystotrainfootballtalentssuitableforthecountry.Therefore，basedontheanalysisoftheinstitutionalsituationofreservetalenttrainingbeforeandaftertheChinesefootballreform，thispaperstudiesthesystemofreservetalenttraining，andexploresthebeststrategiesforthecultivationoffootballreservetalentsinChinainviewoftheshortcomingsinthehistoryoffootballreservetalenttraininginChina.Thepaperprovidesvaluablereferenceforthereformofthemediumandlong-termplanningandtrainingmethodsofChina'sfootballreservetalentstopromotethesustainabledevelopmentofChina'scompetitivefootballreservetalents.

Keywords：football；reservetalent；countermeasuresandresearch

引 言

后備人才的培養(yǎng)是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，國(guó)家競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁。一個(gè)項(xiàng)目要想保持水平不斷提高，必須遵循項(xiàng)目自身的發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)搞好后備人才的培養(yǎng)。那么，我國(guó)現(xiàn)有的足球后備人才培養(yǎng)狀況如何，人才培養(yǎng)中又存在哪些問題需要解決，都值得我們討論和分析。

一、我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）存在的問題

1.人數(shù)少

根據(jù)國(guó)際足聯(lián)提供的資料，巴西的足球俱樂部有300631個(gè)；德國(guó)122345個(gè)，青少年隊(duì)70000支；意大利有300618個(gè)俱樂部，青少年隊(duì)28000支；阿根廷有17474俱樂部，青少年隊(duì)1200支……多數(shù)獲得世界杯決賽權(quán)的國(guó)家，其俱樂部隊(duì)的數(shù)量在5000—15000之間，青少年隊(duì)在2000—30000之間。在我國(guó)，根據(jù)中國(guó)足協(xié)統(tǒng)計(jì)，參加全國(guó)比賽的俱樂部和代表隊(duì)不足100個(gè)，青少年隊(duì)50支。而韓國(guó)已有足球俱樂部476個(gè)，運(yùn)動(dòng)員29470人，日本也已有1984個(gè)俱樂部。

中國(guó)足協(xié)資料表明，中國(guó)每1000名注冊(cè)球員中就有120名職業(yè)球員。而在英格蘭，每千名注冊(cè)球員才擁有一個(gè)半職業(yè)球員，剩下全是青少年足球愛好者。大凡發(fā)達(dá)國(guó)家，都有這樣的一個(gè)人才金字塔。中國(guó)足球人才分布幾乎是自上直下的木棍狀：職業(yè)、半職業(yè)球員1037人，青少年球員2733人，體校學(xué)生3905人。中國(guó)足協(xié)青少部對(duì)93年齡組的選拔給出的估計(jì)數(shù)字居然是“一千多人”，這意味著在職業(yè)聯(lián)賽開始以后的10年間，中國(guó)的實(shí)際足球人口正在嚴(yán)重萎縮。所以說中國(guó)的足球金字塔沒有一個(gè)堅(jiān)實(shí)而寬大的基座，又怎么會(huì)有高度呢？

2.文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)不高

職業(yè)俱樂部和足球?qū)W校相繼承擔(dān)起了大部分的人才培養(yǎng)任務(wù)，中國(guó)足球職業(yè)化改革后，后備人才培養(yǎng)一度非常繁榮，但同時(shí)也導(dǎo)致了無序競(jìng)爭(zhēng)。各地不管有無條件，足球?qū)W校一個(gè)又一個(gè)地接連成立。由于教學(xué)水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法保障，并且沿襲了計(jì)劃體制下重訓(xùn)練、輕學(xué)習(xí)的陋習(xí)，其后果將使我們的球員文化素質(zhì)，道德修養(yǎng)繼續(xù)停留在較低的水平，并且球員一旦無法進(jìn)入職業(yè)隊(duì)，其出路也無法保證，有些道德修養(yǎng)低的青少年甚至?xí)：ι鐣?huì)。

3.培養(yǎng)費(fèi)用太高

我國(guó)一般的足球?qū)W校收費(fèi)都在1.5萬到2萬之間，以一個(gè)8歲的孩子為例，進(jìn)入足校訓(xùn)練，到18歲進(jìn)入職業(yè)隊(duì)前，僅學(xué)費(fèi)一項(xiàng)就需要大約20萬左右，這里面還不包括孩子的零用錢、每年的冬訓(xùn)費(fèi)、其外再有其他的黑色支出。再想向上一級(jí)攀升，吃上足球這口飯，所費(fèi)更巨。

4.出路無保障

一旦孩子踢不上職業(yè)比賽，吃不了足球這碗飯，由于長(zhǎng)期在足?；蛘唧w校，文化素質(zhì)必然得不到保障，人財(cái)兩空就是95%的孩子和家長(zhǎng)共同承擔(dān)的事實(shí)。所以當(dāng)體校的教練到中小學(xué)來想挑人時(shí)，孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)拒絕，認(rèn)為自己的孩子還是去正規(guī)讀書好一點(diǎn)。

（二）形成的原因

1.中國(guó)足協(xié)對(duì)青少年球員培養(yǎng)投入少

足協(xié)官員熱衷于“抓錢，搶權(quán)”，對(duì)基層足球的發(fā)展不聞不問?？梢赃@樣說，中國(guó)職業(yè)足球10年的發(fā)展史就是中國(guó)足協(xié)與各個(gè)職業(yè)俱樂部，球員，教練之間爭(zhēng)風(fēng)吃醋、爭(zhēng)權(quán)奪利的歷史。10年的內(nèi)耗不但耗掉足球體工隊(duì)時(shí)代的艱苦訓(xùn)練精神，而且滋長(zhǎng)了黑哨、假球等不正之風(fēng)。由于中國(guó)足協(xié)主要官員長(zhǎng)期陷入畸形職業(yè)足球的內(nèi)耗，無暇顧及對(duì)地方足協(xié)的扶持，因此，中國(guó)的學(xué)校足球（大、中、小學(xué)），企業(yè)足球，市民足球10多年來發(fā)展極為緩慢。鄰邦日本足協(xié)的做法與中國(guó)足協(xié)正好相反。日本足協(xié)主要官員的精力不在日本J聯(lián)賽（J聯(lián)賽由聯(lián)賽委員會(huì)主管），而是在發(fā)展足球上（日本足協(xié)主管）。其最大的特征就是利用J聯(lián)賽和足球彩票收入為各地足協(xié)修建足球草坪場(chǎng)，即青少年用足球場(chǎng)地（無償使用）。

2.重專業(yè)訓(xùn)練、輕文化學(xué)習(xí)

據(jù)說，中國(guó)已有約42%的少年體校開始探索“體教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。足球后備人才培養(yǎng)的動(dòng)力機(jī)制存在著導(dǎo)向上的偏差，足校認(rèn)為“不出成績(jī)不出人才就顯得不行”，而“不搞好文化教育就不會(huì)有人覺得不行”，因此文化教育的效果不甚理想。全國(guó)很多地方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，足校的確在上午安排了半天文化課，但一大早就把學(xué)生拉起來鍛煉，由于運(yùn)動(dòng)量特別大，所以學(xué)生一上文化課就紛紛睡覺，文化學(xué)習(xí)當(dāng)然得不到保障。

3.過早的集中化、專門化

中國(guó)球員從很小就以練球?yàn)橹鳂I(yè)，過早的專業(yè)化；搞“三集中”（集中訓(xùn)練、生活、比賽），實(shí)際是“三脫離”（脫離家庭、學(xué)校、社會(huì)）。某俱樂部梯隊(duì)教練說：“這樣的球員培養(yǎng)出來，性取向都有問題?！?。他說這番話的理由是，他的二十多個(gè)隊(duì)員，幾年中大部分時(shí)間只能看到幾個(gè)五大三粗的農(nóng)村丫頭，所以他希望球員回到學(xué)校，過正常人的生活。這樣的圈養(yǎng)式訓(xùn)練是對(duì)足球規(guī)律和現(xiàn)代足球理念的認(rèn)識(shí)膚淺。中國(guó)中學(xué)生足球隊(duì)主帥李輝在荷蘭格羅寧根俱樂部考察時(shí)，其俱樂部技術(shù)部總監(jiān)杰特馬對(duì)他說，要想在8～9歲就看出孩子能否成為世界級(jí)球星非常困難，即使有這樣一套完整的培訓(xùn)系統(tǒng)，這批的孩子中能有一個(gè)國(guó)腳就是相當(dāng)大的成績(jī)了。選才最看重的是孩子對(duì)足球的喜愛程度，高矮和力量不是主要依據(jù)，而速度和協(xié)調(diào)性也會(huì)受到較大重視。“我們不會(huì)為了戰(zhàn)勝阿賈克斯少年隊(duì)而過早的開始專項(xiàng)身體負(fù)荷和訓(xùn)練，而導(dǎo)致球員技術(shù)能力的欠缺和身體發(fā)育的影響，這是短視行為?！苯芴伛R如是說。反觀我國(guó)的青少年球員培養(yǎng)，不顧青少年的身體發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，一切向成績(jī)看齊，過早的上大量，青少年球員不僅在心理上對(duì)足球產(chǎn)生厭惡情緒，生理上也過早的定型，從而失去提高的空間。急功近利，揠苗助長(zhǎng)，青少年球員過早專業(yè)化，忽視了青少年s成長(zhǎng)的基本規(guī)律。

4.基層教練員自身素質(zhì)不高

大部分中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員，從小到大都缺少文化，思考、分析、歸納、解決問題的能力不強(qiáng)，這是眾所周知的事實(shí)。其中已步入教練崗位的，大多不具備與其工作相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教研能力。長(zhǎng)期以來，足協(xié)在教練員的培養(yǎng)和使用上，一直都是“近親繁殖”，致使教練員隊(duì)伍始終在低水平上徘徊，而且是一代不如一代。退役球員就是教練的來源。這些教練員從一個(gè)模子刻出來，訓(xùn)練的科學(xué)含量太低，國(guó)家也缺乏有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的教學(xué)大綱，基層教練沒有系統(tǒng)的人體學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，所以教出來的隊(duì)員也是相同的樣板。

二、我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)對(duì)策研究

針對(duì)我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，根據(jù)足球發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，提出完善我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體系的對(duì)策建議。

（一）轉(zhuǎn)變足協(xié)職能

足協(xié)轉(zhuǎn)變職能的一項(xiàng)重要任務(wù)就是由“辦”足球向“管”足球轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)放在國(guó)家隊(duì)與青少年后備人才的培養(yǎng)方面。責(zé)成地方各級(jí)足協(xié)在本區(qū)域內(nèi)積極推廣足球活動(dòng)的開展，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步普及和發(fā)展，擴(kuò)大足球人口，協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系，整合各種資源，為足球后備人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的足球環(huán)境。

（二）加強(qiáng)宏觀調(diào)控

通過政府干預(yù)來彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)控的缺陷和不足，是確保競(jìng)技體育穩(wěn)定、健康、有序發(fā)展所必需的。一國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高，僅僅靠社會(huì)力量是無法完成的，政府對(duì)于足球后備人才培養(yǎng)的宏觀調(diào)控主要有以下幾點(diǎn)。

1.完善制度，降低交易成本

完善的法規(guī)制度是足球?qū)W校生存和發(fā)展的重要保障。合理的法規(guī)制度的建立，可以降低足球市場(chǎng)的交易成本，足協(xié)對(duì)于市場(chǎng)的規(guī)范，不僅要規(guī)范職業(yè)聯(lián)賽，而且要規(guī)范足球?qū)W校，不僅要對(duì)足球?qū)W校的硬件設(shè)施進(jìn)行規(guī)范，而且要對(duì)學(xué)校的軟件，如教練員的任職資格進(jìn)行規(guī)范。

2.為后備人才培養(yǎng)提供公共產(chǎn)品

市場(chǎng)無法自動(dòng)提供公共產(chǎn)品，足球管理機(jī)構(gòu)要大力為后備人才培養(yǎng)提供公共產(chǎn)品，促進(jìn)普及。一是加強(qiáng)教練員培訓(xùn)。二是提供減免稅收及場(chǎng)地開放等政策支持。三是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行包裝推廣，營(yíng)造青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的良好氛圍。四是嚴(yán)格執(zhí)法，杜絕違規(guī)行為。

（三）大力發(fā)展學(xué)校足球，足球必須回歸教育

體育是教育的題中之義，足球必須回歸教育。青少年主要生活在廣大中、小學(xué)中、大力發(fā)展學(xué)校足球，建立穩(wěn)定的學(xué)校足球訓(xùn)練體制和競(jìng)賽體制，使更多的青少年了解足球運(yùn)動(dòng)、參與足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以增大選材的面，而且可以培養(yǎng)球迷群體。同時(shí)，青少年時(shí)期是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，兩者協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)，也有助于青少年德、智、體全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)俱樂部梯隊(duì)建設(shè)，提高足球運(yùn)動(dòng)水平足球俱樂部，尤其是職業(yè)足球俱樂部，代表了足球運(yùn)動(dòng)的最高層次，引領(lǐng)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，集中了該領(lǐng)域的各種優(yōu)勢(shì)，因此俱樂部必須承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)，把培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的足球后備人才當(dāng)成己任，抓好梯隊(duì)建設(shè)，增加投入，為年輕隊(duì)員盡快成才創(chuàng)造有利條件。

（四）完善青少年轉(zhuǎn)會(huì)、注冊(cè)制度

擴(kuò)大青少年轉(zhuǎn)會(huì)、注冊(cè)的范圍，充分調(diào)動(dòng)青少年各個(gè)年齡階層參與到足球運(yùn)動(dòng)。進(jìn)行分層，分類，分級(jí)的管理，合理的分配由于青少年轉(zhuǎn)會(huì)獲得的轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)，給予年輕隊(duì)員培養(yǎng)單位維持生計(jì)，讓他們覺得有利可圖，從而鼓勵(lì)基層教練員積極從事青少年后備人才培養(yǎng)工作。

（五）完善我國(guó)足球后備人才競(jìng)賽體系

進(jìn)一步完善青少年足球賽制，尤其是學(xué)校間、城市內(nèi)的競(jìng)賽體系，使之合理化、制度化，并建立配套的管理、統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)和裁判體制，進(jìn)一步增加比賽的場(chǎng)次，提高比賽的質(zhì)量，并擴(kuò)大參賽隊(duì)數(shù)和人數(shù)。在競(jìng)賽、訓(xùn)練的具體實(shí)施過程中，建立了分級(jí)管理、分級(jí)競(jìng)賽、分級(jí)指導(dǎo)的制度，加強(qiáng)了中國(guó)足協(xié)的宏觀管理力度，充分調(diào)動(dòng)了會(huì)員協(xié)會(huì)和俱樂部的積極性。在青少年足球的年齡設(shè)置上與世界接軌形成了U-9、U-11、U-13、U-15、U-17和U-19六個(gè)年齡段有機(jī)銜接的年齡結(jié)構(gòu)體系。

結(jié)束語

現(xiàn)階段，我國(guó)青少年足球培養(yǎng)模式是由各種現(xiàn)實(shí)因素和歷史因素共同起作用的一種結(jié)果或結(jié)構(gòu)，這些條件構(gòu)成了約束中國(guó)青少年足球的培養(yǎng)，其中對(duì)足球的急功近利觀念是這一問題發(fā)生的最根本原因。而行政管理體系與政策體系在追求金牌政績(jī)以及面對(duì)媒體各種大肆宣傳及對(duì)足球成績(jī)的抨擊是影響我國(guó)青少年足球發(fā)展最直接有力的約束條件，媒體對(duì)球員素質(zhì)方面相對(duì)夸大的描述、賽場(chǎng)內(nèi)外球迷的非理性謾罵是我國(guó)青少年足球發(fā)展的不利環(huán)境。部門發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施方式、組織體系、利益結(jié)構(gòu)也是構(gòu)成影響我國(guó)青少年足球培養(yǎng)模式運(yùn)行的重要條件。

為了建立長(zhǎng)期有效、可持續(xù)發(fā)展的中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)方式，直至形成不斷良性自調(diào)的模式，我們要在堅(jiān)持人文情懷的中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)理念的前提下，并以此為構(gòu)架構(gòu)建出中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的理想模式，即：中國(guó)足球后備人才培養(yǎng)的開展與普及，應(yīng)在人文主義情懷下進(jìn)行，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人、讓中國(guó)足球后備人才在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂和增進(jìn)健康。

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