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摘 要：目前，高職大學(xué)生校外租房現(xiàn)象日益普遍。給高職院校學(xué)生管理工作帶來了諸多不便。同時(shí)也給大學(xué)生自身的發(fā)展帶來了一系列問題。文章通過對(duì)一校外租房案例的分析，提出了相應(yīng)的措施，以加強(qiáng)高職院校對(duì)學(xué)生校外租房的管理。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；校外租房；問題；對(duì)策

某高職院校地處農(nóng)村，村民住房面積較充裕，學(xué)生在外租房的外在條件充足，加上租房價(jià)格低廉，造成學(xué)生在外租房的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。由于校區(qū)周邊居民大多是村民和社會(huì)閑雜人員，學(xué)生校外住宿管理就更應(yīng)慎之又慎了。因此如何防止校外租房現(xiàn)象的蔓延以及對(duì)校外租房學(xué)生如何進(jìn)行管理，并有效解決因校外租房帶來的各種問題和管理工作中存在的難題，已成為目前高校學(xué)生管理工作的重要課題。

一、 案例背景

1. 案例對(duì)象基本情況。小芳（化名），女，2013級(jí)學(xué)生，來自湖北武漢，家庭條件一般。該生性格多凝敏感，但學(xué)習(xí)勤奮，成績良好。入學(xué)沒多久，便開始和本校一名男生戀愛，2014年秋季開學(xué)后，和男朋友在學(xué)院周邊一個(gè)村開始租房居住。

2. 輔導(dǎo)員查寢發(fā)現(xiàn)問題。2014年秋季學(xué)期，新任輔導(dǎo)員接管小芳班級(jí)，一天晚上十點(diǎn)，輔導(dǎo)員去查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)小芳不在寢室，床上有灰塵引起了輔導(dǎo)員的懷疑。在和同寢室同學(xué)的交流中得知小芳一開學(xué)很少在寢室見到她。找其本人談話時(shí)不承認(rèn)校外租房事實(shí)。小芳在輔導(dǎo)員懷疑其校外租房后，自覺地搬回來了，但是外面租的房子一直未退，周末還是和男友住到出租屋去了。因小芳事件后，輔導(dǎo)員組織班團(tuán)干部對(duì)所帶班級(jí)校外租房情況進(jìn)行徹底的清查。查出小芳班級(jí)另外三名男生仿效小芳做法也分別在學(xué)校周邊村租房居住。

二、 工作舉措

1. 了解事情真相

發(fā)現(xiàn)情況后，輔導(dǎo)員及時(shí)找小芳及其他人員進(jìn)行深度交談，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們正確面對(duì)困難。同時(shí)了解他們租房的真正原因并分析原因。經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們租房的原因主要是：第一，寢室人多環(huán)境吵鬧、夏天燃熱；第二，為了節(jié)省費(fèi)用開支、改善飲食生活；第三，方便學(xué)習(xí)，不打擾別人；第四，與戀人同居，營造“二人世界”。（高職學(xué)院這種情況為數(shù)不多，但談戀愛的不在少數(shù)，如不加以正確的引導(dǎo)，很難保證這種現(xiàn)象不會(huì)向這一趨勢(shì)發(fā)展）。

2. 家、校共同教育引導(dǎo)

第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)和家長電話聯(lián)系，了解他們的生活習(xí)慣及其他個(gè)人情況，同時(shí)把學(xué)生在校的一些情況反饋給家長，使家長感覺到學(xué)校的關(guān)心，并及時(shí)了解學(xué)生在校的一些違紀(jì)行為及違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生造成的不良后果。

3. 朋輩引導(dǎo)

發(fā)動(dòng)朋輩學(xué)生干部、黨員找他們聊天談心、幫助引導(dǎo)。從同學(xué)的角度不定期地進(jìn)行溝通，勸說他們盡快從外邊搬回來，回到宿舍這個(gè)大家庭來。

4. 院系三級(jí)管理教育

及時(shí)將情況報(bào)告給院系書記，心理老師，針對(duì)小芳這個(gè)特例，和其男友院系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員共同對(duì)他們進(jìn)行思想教育引導(dǎo)，對(duì)其人生觀、世界觀、戀愛觀方面進(jìn)行教育，鼓勵(lì)其克服困難、勤儉樸素，做生活的強(qiáng)者；通過舉辦講座，宣傳窗和現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)案例進(jìn)行教育，讓他們身臨其境，感受校外租房給自己帶來方便的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性和危害性。同時(shí)，進(jìn)行跟蹤管理，不定期談心談話，分析原因，和宿舍管理老師溝通交流，幫助他們解決生活中的實(shí)際問題。

5. 開展形式多樣的主題活動(dòng)

定期開展集思想性、趣味性一體的主題教育活動(dòng)。比如“最美系列”活動(dòng)、知識(shí)競賽、文藝活動(dòng)、體育競技以吸引學(xué)生來參加活動(dòng)，使他們受到良好的素質(zhì)教育。

三、 工作實(shí)效

1. 有效杜絕了大學(xué)生校外租房

從小芳這個(gè)特例的引導(dǎo)和教育入手，使其他在外租房的學(xué)生也受到啟發(fā)和教育，使他們深刻認(rèn)識(shí)到租房的危害性，很快從外搬到宿舍里居住，這部分同學(xué)還向同宿舍的同學(xué)講述在外租房的利害關(guān)系，對(duì)其他同學(xué)也有深遠(yuǎn)的教育意義，從而在源頭上有效杜絕了大學(xué)生在外租房的現(xiàn)象。

2. 學(xué)生安全意識(shí)逐步提高

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，開展的清查活動(dòng)較順利，沒有拒不搬回的學(xué)生，學(xué)生們對(duì)安全意識(shí)和防范意識(shí)的認(rèn)識(shí)有所提高。同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)院人性化管理的本質(zhì)，將紀(jì)律嚴(yán)格化。加強(qiáng)了校外住宿學(xué)生的安全教育。使學(xué)生明白在校外住宿發(fā)生的人身傷害，財(cái)產(chǎn)損失。

四、 特色與啟示

1. 善于發(fā)揮教師“期望效應(yīng)”。根據(jù)教育學(xué)的原理，一旦老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得越關(guān)注，那么學(xué)生就會(huì)按照老師期望的方向去發(fā)展。在這個(gè)案例中，輔導(dǎo)員從一開始就對(duì)小芳給予了高度的關(guān)注和認(rèn)可，使她體會(huì)到前所未有的關(guān)心和幫助。從而以她的案例來教育其他校外租房人員。同時(shí)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)微信和他們交談，對(duì)于他們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)及時(shí)地給予贊美，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到租房的危害性，并且努力為了達(dá)到老師的預(yù)期而改變從前的不良行為方式。

2. 與家長及時(shí)溝通。在對(duì)小芳和班級(jí)其他三位同學(xué)的教育過程中并不是一帆風(fēng)順的，中間也曾經(jīng)出現(xiàn)過反復(fù)。在那種情況下，輔導(dǎo)員果斷的聯(lián)系家長，雙方達(dá)成了一致共識(shí)，形成了“一方唱紅臉，一方唱黑臉”的策略。在家庭方面給他們施加壓力的同時(shí)，輔導(dǎo)員又適時(shí)地以溫情方式去感動(dòng)他們，最終取得了不錯(cuò)的效果。

3. 情理結(jié)合。做輔導(dǎo)員光會(huì)“以情感人”是不夠的，更要學(xué)會(huì)“以理助人”，這個(gè)“理”就是“理性、理智”。在這些學(xué)生的問題上，輔導(dǎo)員開始就意識(shí)到首先要解決他們的實(shí)際生活問題才能真正幫助他們，并且逐漸搬回宿舍。所以一開始對(duì)女生小芳輔導(dǎo)員并沒有直接命令式的強(qiáng)行要求她搬回宿舍，因?yàn)樗龕蹖W(xué)習(xí)，喜安靜，她找宿管老師給她調(diào)換到四人間寢室，家里條件一般，輔導(dǎo)員給她提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，提高她的收入；而另外三位男生，都是家庭條件較好的，專門給他們調(diào)換到帶空調(diào)環(huán)境較好的寢室。這樣做，既理智，也收到了良好的效果。

4. 利用朋輩隊(duì)伍共同參與思想工作。利用班團(tuán)干部和同學(xué)這支朋輩隊(duì)伍中和他們關(guān)系較好的學(xué)生干部和“信息員”去“打前站”，將輔導(dǎo)員的一些想法側(cè)面滲透給他們，也收到了不錯(cuò)的效果。

5. 關(guān)注一定要保持連續(xù)性。在對(duì)小芳的教育過程中，輔導(dǎo)員曾經(jīng)有一段時(shí)間由于工作忙而忽視了和她保持更深入的溝通交流。結(jié)果導(dǎo)致她“舊病復(fù)發(fā)”，還帶動(dòng)其他同學(xué)仿效。而一旦這樣的情況發(fā)生，極易出現(xiàn)前功盡棄的結(jié)果。

6. 從學(xué)院層面上解決問題。比如：將大學(xué)生公寓進(jìn)行社會(huì)化承包管理，提高宿舍居住水平；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，用健康向上的活動(dòng)吸引學(xué)生；加大違紀(jì)學(xué)生的處分力度等。endprint